攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文篇1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。以下為本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽(tīng)講，注意力還不穩(wěn)定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他們活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲；模仿力強(qiáng)，可塑性大；好奇多問(wèn)，熱切地關(guān)注周圍的人和事，但是能保持的時(shí)間卻很短；情緒變化無(wú)常，行為動(dòng)搖不定，不善于控制，容易沖動(dòng)和特別敏感；他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，任性，隨便。有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)班的個(gè)別情況不盡相同。一（１）班有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮，課堂上總會(huì)隨意講話，或是互相打鬧。我應(yīng)多對(duì)他們強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。在他們表現(xiàn)好的時(shí)候適時(shí)夸獎(jiǎng)他們，讓他們?cè)诳洫?jiǎng)聲中學(xué)會(huì)約束自己。一（２）班的孩子整體比較乖，但還是有個(gè)別孩子在課堂上愛(ài)搞小動(dòng)作。我在課堂上應(yīng)勤于走動(dòng)提示他們，或者不時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，讓他們不敢分心。一（３）班孩子課堂紀(jì)律最好，和老師的`配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我應(yīng)多給女生一些發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她們的自信心。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

攀登英語(yǔ)一級(jí)Ｂ的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級(jí)Ａ學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，保持學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常英語(yǔ)EverydayEnglish

共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段3-4句左右的情景對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

2、動(dòng)畫英語(yǔ)CartoonEnglish

以《迪士尼神奇英語(yǔ)》（下）VCD為本學(xué)習(xí)材料。包括6張VCD，12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

3、歌曲童謠SongsandChants

包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容,

共12個(gè)話題，每個(gè)話題比一級(jí)A增加到8-12句。此外每3個(gè)話題結(jié)束后還安排了1個(gè)日常語(yǔ)替換內(nèi)容串聯(lián)，結(jié)合前面所學(xué)三個(gè)話題和一級(jí)A日常英語(yǔ)所學(xué)部分句型串聯(lián)成1個(gè)小情景劇，共4個(gè)小情景劇。

5、節(jié)奏英語(yǔ)Rhyme

將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并做到一課一反思，及時(shí)總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高課堂教學(xué)效率；多與學(xué)生接觸，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到因材因時(shí)施教。

2、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生既能盡興地在玩中學(xué)，又能遵守課堂紀(jì)律，做到動(dòng)靜結(jié)合；

3、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)小老師的組織能力，讓他們盡快獨(dú)立掌控課堂，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。

4、有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

5、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的物理環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。

6、有效利用評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)維度，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)編能力。

7、搞好家校溝通，充分利用家長(zhǎng)資源共同培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并鍛煉學(xué)生充當(dāng)小老師，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)校延伸至生活中。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4（復(fù)習(xí)單元）

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）中期展示

第十周：Unit9

十一周：Unit10

十二周：Unit11

十三周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）

十四周：Unit13

十五周：Unit14

十六周：Unit15

十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）

十八周：Show學(xué)期展示

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一、學(xué)情分析:

預(yù)備(1)班、預(yù)備（3）班和預(yù)備(5)班的學(xué)生的年齡多為5-6周歲，具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),但他們的群體個(gè)性卻各不相同:預(yù)備（1）、(3)班的學(xué)生活潑熱情,積極參與課堂活動(dòng),但是如果課堂調(diào)控沒(méi)有及時(shí)做好,他們就會(huì)過(guò)于活躍，預(yù)備(5)班的學(xué)生就相對(duì)穩(wěn)重,很乖巧，個(gè)別學(xué)生可能是性格偏內(nèi)向一點(diǎn),不敢舉手，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo).

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)一步的熟悉,了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),看懂英語(yǔ)畫面所表達(dá)的意思和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和表演。

三、教材分析：

本書共由四部分構(gòu)成：

1、歌曲童謠：包括歌曲和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

2、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話。

3、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：共12個(gè)話題，每個(gè)話題的內(nèi)容相比Level1A增加到8-12句。此外每3個(gè)話題結(jié)束后還安排了1個(gè)日常英語(yǔ)替換內(nèi)容串聯(lián)，結(jié)合前面所學(xué)3個(gè)話題和Level1A日常英語(yǔ)所學(xué)部分句型串聯(lián)成一個(gè)小情景劇，共4個(gè)小情景劇。

4、節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的`背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、遵循的原則

1、"NoChinese"原則。教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、融錯(cuò)原則。適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則。攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到預(yù)備班學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、游、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

6、采用多樣化的評(píng)價(jià)方式:如個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng),及時(shí)總結(jié)、交流和展示,讓學(xué)生之間有團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)感,引起學(xué)生的注意.

7、適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)多個(gè)小老師、小組長(zhǎng),使學(xué)生形成自信的概念.

8、利用攀登的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。

9、通過(guò)多種教學(xué)方式和游戲訓(xùn)練孩子的單詞認(rèn)讀，積累詞匯量。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本冊(cè)書一共有16個(gè)單元，其中1、2、3、5、6、7、9、10、11單元為新知識(shí)單元，4、8、12、16單元為復(fù)習(xí)單元，14、15為選學(xué)。因?yàn)楸緦W(xué)期一周只有3節(jié)英語(yǔ)課，完成一個(gè)單元需要5個(gè)課時(shí)，所以本學(xué)期只能學(xué)習(xí)到第8單元。

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一、指導(dǎo)思想

通過(guò)一個(gè)學(xué)期唐麗老師及杜老師的指導(dǎo)，和自己的摸索，依據(jù)北師大攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，，以培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主要途徑，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，并以攀登英語(yǔ)為學(xué)習(xí)基地，開展富有特色的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，推動(dòng)我?！芭实怯⒄Z(yǔ)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的穩(wěn)步發(fā)展，更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平全面落實(shí)素質(zhì)教育。

二、主要工作

1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、繼續(xù)完善各項(xiàng)制度并堅(jiān)持執(zhí)行，使學(xué)校管理、校本科研以及家校協(xié)同工作都上新臺(tái)階。

3、每周安排一節(jié)攀登英語(yǔ)早讀時(shí)間，并利用學(xué)校廣播做好晨間學(xué)習(xí)工作。

4、每月準(zhǔn)備一節(jié)攀登精品課，開展教研組活動(dòng)。

5、每月對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、迎接教育局對(duì)我校指導(dǎo)檢查工作，開展我校教研組的教研活動(dòng)。

7、將家校協(xié)同工作細(xì)化，舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)攀登課堂，了解攀登，支持攀登。

8、充分利用攀登英語(yǔ)博客平臺(tái)，加強(qiáng)與攀登實(shí)驗(yàn)校之間的交流，并讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我校攀登英語(yǔ)工作的最新動(dòng)態(tài)。

三、具體工作安排

二月份

1、總結(jié)上學(xué)期工作，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)制度。

2、安排備課標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)進(jìn)度。

3、參加省里組織的攀登英語(yǔ)培訓(xùn)。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)，

三月份

1、實(shí)驗(yàn)組共同學(xué)習(xí)研究《一級(jí)B學(xué)習(xí)方案說(shuō)明》。

2、“每月一節(jié)精品課”教研活動(dòng)。

3、實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)環(huán)境布置和評(píng)選。

4、做好各項(xiàng)資料的存檔工作。

四月份

1、舉行“家長(zhǎng)走進(jìn)攀登課堂”開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解攀登，支持攀登。

2、開展“小組合作”專題研討。

3、“每月一節(jié)精品課”教研活動(dòng)。

五月份

1、教研組內(nèi)共同探討攀登英語(yǔ)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

2、迎接北師大專家蒞臨指導(dǎo)。

六月份

1、學(xué)期末開展一次攀登英語(yǔ)展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

2、總結(jié)本學(xué)期工作，整理本學(xué)期所有試驗(yàn)資料歸檔。

四、具體措施

1、利用上學(xué)期我校實(shí)驗(yàn)成果，積累經(jīng)驗(yàn)，保存資料收集好教師上學(xué)期的`英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)檔案夾，將有價(jià)值的資料進(jìn)行保存。完善學(xué)校校園網(wǎng)的攀登英語(yǔ)欄目。

2、進(jìn)一步完善我校課題管理制度和教學(xué)措施

3、開展富有特色的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

●目的：幫助我校攀登英語(yǔ)的發(fā)展，更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力及英語(yǔ)水平，并且指出不足之處與改進(jìn)措施。

繼續(xù)開展“家長(zhǎng)走進(jìn)攀登課堂開放日”活動(dòng)

●活動(dòng)目的：

一、使家長(zhǎng)較深入地了解實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；

二、為深化家校協(xié)同教