高考作文主題訓(xùn)練：感恩遇見

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練感恩遇見1．閱讀下面文字，按照要求作文。從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。（摘自董卿《朗讀者》）請(qǐng)根據(jù)這段文字帶給你的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄簧儆?00字記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范的漢字書寫。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，遇見誰(shuí)，你便是誰(shuí)。也有人說(shuō)，不論遇見誰(shuí)，你都是你自己。這兩句話帶給你怎樣的啟迪和思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求寫作。遇見有過(guò)無(wú)助的時(shí)候，有過(guò)快樂的時(shí)光終于，我遇見了你眼眸交流問候，揮手告別憂傷像晨起的微風(fēng)，似冬日的暖陽(yáng)從此你讓我長(zhǎng)大，我認(rèn)識(shí)了自己你讀了這首詩(shī)，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中國(guó)文人的筆下，山水是無(wú)盡的寶藏。文人遇見山水，正如武陵人遇見桃花源，激起無(wú)窮驚喜，無(wú)數(shù)感動(dòng)。李白遇見天姥，便題下“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的不朽傲骨；蘇子遇見赤壁，便吟出“而吾與子之所共適”的快然于心……山水在不經(jīng)意間撫慰了偉大的靈魂，而偉大的靈魂也用文字回饋了無(wú)言的山水。在我們的生命中，應(yīng)該也曾有過(guò)這樣的相遇與感動(dòng)……學(xué)校文學(xué)社將組織以“遇見·山水”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．例文：音符中的遇見遇見，是一種偶然，更是一種必然。一個(gè)故事，一片風(fēng)景，一個(gè)人物，都可能在我們的生命中留下永恒的回憶。而在我的過(guò)往中，最令我難以忘懷的是遇見我的吉他老師——孔老師。初春的一個(gè)午后，一個(gè)小男孩被媽媽領(lǐng)著，忐忑地來(lái)到了一家琴行，沒錯(cuò)，那個(gè)小男孩就是我。琴行的孔老師正獨(dú)自坐在高高的琴凳上，忘我地彈奏著一首樂曲，樂聲激揚(yáng)，節(jié)奏極快?？吹轿覀冞M(jìn)來(lái)，孔老師熱情地接待了我們。他給我講解了吉他學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，告訴我別緊張，放輕松，學(xué)習(xí)吉他只要堅(jiān)持練習(xí)，并沒有那么難，這些頓時(shí)打消了我的顧慮，從此我成為了他的吉他學(xué)員。上課時(shí)老師的教學(xué)方法更令我難以忘懷。他不但給其他學(xué)生講解得十分細(xì)致，對(duì)我這個(gè)新生更為關(guān)心，甚至課間休息時(shí)專門給我講課，即使我暫時(shí)聽不懂，老師也從不發(fā)火，而是耐心地一遍遍講解，直到我理解為止。彈琴時(shí)老師耐心地幫我們調(diào)整手型，打著節(jié)奏，不厭其煩。這些都極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我堅(jiān)持每天放學(xué)后認(rèn)真練習(xí)，這使我的吉他學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在教學(xué)過(guò)程中教給我們?cè)S多生活、學(xué)習(xí)的道理。他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，他的口頭禪是：“做一件事，要么不做，做就做到最好?！币源颂嵝盐覀冏鋈魏问虑槎家獙Ｗⅲ荒茌p言放棄。記得他曾經(jīng)對(duì)考試失利的我說(shuō)；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只要繼續(xù)努力，成功不會(huì)讓你等太久”?？桌蠋熞彩且粋€(gè)非常有修養(yǎng)的人，每天我們路過(guò)琴行，他總是對(duì)玻璃門外的我們招手致意并報(bào)以微笑，讓我們感受到來(lái)自老師的鼓勵(lì)、溫暖與力量。最近，老師不滿足于現(xiàn)狀、對(duì)工作不斷追求更高、更好的人生態(tài)度又給了我深深地觸動(dòng)。他在繁忙的工作之余，前去參加音樂節(jié)，去感受、吸取業(yè)界最科學(xué)、最先進(jìn)的教學(xué)理念，并以此為契機(jī)，投入大量的學(xué)習(xí)時(shí)間加盟前沿的教育機(jī)構(gòu)，這又為他的吉他教學(xué)事業(yè)插上了騰飛的翅膀。因?yàn)槟谴尾唤?jīng)意地走進(jìn)琴行，我遇見了對(duì)我影響極大的孔老師。因?yàn)樗哪托呐c鼓勵(lì)，我在吉他學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步；因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)與專注，我也從一個(gè)粗心大意的小不點(diǎn)成長(zhǎng)為一個(gè)專注自信的中學(xué)生；因?yàn)樗姆e極向上的工作態(tài)度，我也從一個(gè)有些懶惰的小男孩變成了一個(gè)積極、努力、對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的陽(yáng)光少年；因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)流露出的“快樂元素”，也影響我笑對(duì)困難，抖擻精神，開心學(xué)習(xí)，快樂生活。因?yàn)槟莻€(gè)午后的遇見，我從此改變了很多；因?yàn)槲绾蟮挠鲆?，我從此收獲了很多；因?yàn)槟莻€(gè)午后的遇見，我從此明白了很多；因?yàn)槟莻€(gè)午后的遇見，我從此努力向前……遇見是屬于我們的感恩，遇見更是屬于我們的感動(dòng)，每一次遇見都讓我們成長(zhǎng)，都在我們?nèi)松穆猛局辛粝禄蛏罨驕\的印記，請(qǐng)讓我們銘記并珍惜生活中的每一次遇見吧！【詳解】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料是董卿在《朗讀者》上一段開場(chǎng)白，這段材料的主題關(guān)于“遇見”，材料中有兩句話，第一句話指出“世間一切，都是遇見，”關(guān)鍵詞“遇見”，第二句話指出了遇見的意義，第二句話提示了作文可以順著材料羅列的材料來(lái)思考。在選材上要搜尋能體現(xiàn)有關(guān)“生命”內(nèi)涵的遇見，可以是具體的人、事、物，在寫法上，宜由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物寫到“生命”，升華到心靈、精神、哲理層面，不宜直接切入“虛”，比如遇見挫折，遇見堅(jiān)強(qiáng)等；也不宜寫遇見媽媽、朋友等難以提升主旨的材料，容易跌入一般的親情、友情的俗套里。注意題目中對(duì)問題的要求。點(diǎn)睛：對(duì)材料作文要善于發(fā)現(xiàn)材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求，讀材料，粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。2．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由兩句話構(gòu)成，這兩句話屬于觀點(diǎn)對(duì)立型的。前一句意在說(shuō)明人容易受到外界影響。后一句意在說(shuō)明有些人保持自我，不受外界影響。審題時(shí)要抓住材料中的“你”和“誰(shuí)”兩個(gè)詞語(yǔ)，“你”是指內(nèi)因，即“你”是個(gè)什么樣的人具備什么品質(zhì)，擁有什么能力，保持什么習(xí)慣等，“誰(shuí)”是外因，可以是“你”所處的環(huán)境，結(jié)交的人，獲得的資源等。按照哲學(xué)觀點(diǎn)，事物的發(fā)展變化是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，其中內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因，外因是發(fā)展變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。第一句強(qiáng)調(diào)外因的影響，與我們常說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”“名師出高徒”相似，所以古人云“居必?fù)襦?，游必就士”，也是?qiáng)調(diào)所處的環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響。第二句強(qiáng)調(diào)內(nèi)因的作用，也就是說(shuō)無(wú)論在何種環(huán)境中，都要堅(jiān)守自我，不受別人的影響，比如“出淤泥而不染”的屈原，他就是在那樣一個(gè)“骯臟”的環(huán)境中保持自我，堅(jiān)守節(jié)操。試題材料蘊(yùn)含兩個(gè)語(yǔ)意對(duì)立的觀點(diǎn)，考生可贊同或反對(duì)其中一個(gè)觀點(diǎn)，寫出理由和論證過(guò)程，針對(duì)兩句話各自的妙處或不足，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談自己的思考感悟。為使觀點(diǎn)鮮明，話題集中，同時(shí)避免自相矛盾，寫作時(shí)最好有明顯的傾向性，就如辯論賽中的正反方一辯，雙方觀點(diǎn)本來(lái)各有漏洞，你只要證明自己觀點(diǎn)的合理性即可，沒必要面面俱到。這兩句話相對(duì)獨(dú)立又互為因果，寫作時(shí)要突出“你是誰(shuí)”對(duì)“遇見誰(shuí)”的決定作用，并兼顧“遇見誰(shuí)”對(duì)“你是誰(shuí)”的影響作用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人情事理論證為什么，最后落腳到“我”該怎么做。寫作時(shí)，可以首先表明觀點(diǎn)，人要堅(jiān)守自我，做到出淤泥而不染。主體部分可以寫成層進(jìn)式，先寫人要堅(jiān)守自我，然后論述為什么要堅(jiān)守自我，再論證怎樣去堅(jiān)守自我。最后重申論點(diǎn)，堅(jiān)守自我，做最好的自己。立意：1.要堅(jiān)守初心。2.感恩人生路上的引路人。3.環(huán)境能潛移默化地改變一個(gè)人。4.正確認(rèn)識(shí)自我，適時(shí)調(diào)整奮斗方向。3．例文：遇見家里書多，雖然尚是少年，但相對(duì)于同齡人，我讀書頗多。多而未透之時(shí)，易生驕矜心。一是總有“一覽眾山小”的驕傲，感慨知音難遇。一是自矜“見多識(shí)廣”，認(rèn)為大丈夫不應(yīng)掃一屋，人間細(xì)事不值得措手，于是成了特愛指點(diǎn)江山、絕不激揚(yáng)文字的袖手客。整個(gè)高一在渾渾噩噩中度過(guò)，既驕傲，又封閉，沒有遇見過(guò)愿意傾心的人、愿意投入的事。今年暑假的一個(gè)傍晚，我難得一下樓，去文化廣場(chǎng)閑逛，想去冷眼看看“俗世百態(tài)”。廣場(chǎng)地面是方形大理石鋪就的，烈日雖落下，余熱尚在發(fā)威，加上大理石地面散出的熱氣，宛如炮烙。在這炙烤中，看到一位銀發(fā)老人，白衫，白褲，手持一桿“如椽”大筆，水為墨，石為紙，寫如斗大字。天地燥熱，他卻氣靜神閑，似乎一身清涼。再看地上，已經(jīng)寫滿了字：夫天地者萬(wàn)物之逆旅也光陰者百代之過(guò)客……看那字跡，筆鋒如刻，樸拙險(xiǎn)峻，又不乏疏放之氣。再觀老人，他聚精凝神，正身穩(wěn)步，懸臂持筆。我靜靜地觀看了會(huì)兒，傲嬌之氣油然而生，用一種云淡風(fēng)輕的語(yǔ)氣，字斟句酌地向老人說(shuō)：“隸不隸，楷不楷，有金石氣，老先生寫的魏碑吧？好像還揉入了摩崖石刻的筆意。”老人緩緩地抬起頭，看著我，眼睛露出暖暖的笑意?！靶∨笥涯挲g不大，挺內(nèi)行啊，也喜歡寫字兒？”他把手中的筆遞向我，“來(lái)，露一手！”這一下，我尷尬了：沒練過(guò)啊，鋼筆字都寫不好，毛筆根本就沒碰過(guò)！瞬間感覺，自己的臉，比腳下的大理石還要滾燙，只好支吾著：“我……沒……動(dòng)手寫過(guò)……”老人有點(diǎn)愕然，隨即春風(fēng)滿面：“那也很好了，這么小的年齡，就有這么好的眼力，理論水平很高嘛。為什么不著手練練？”我低頭無(wú)語(yǔ)。裝著去欣賞地面上的大字，但眼睛里卻一片迷霧。我感覺到老人的手，柔軟而有力地在我肩上拍了拍，隨即聽到他對(duì)我說(shuō)：“小朋友，努力要趁早啊，別像我一樣，頭發(fā)胡子都白了，才想起彌補(bǔ)少時(shí)的遺憾?！蔽乙苫蟮乜戳丝此Ｋ厡懽?，邊慢慢說(shuō)：“我小時(shí)候就喜歡書法，但家里窮，勞力少，自己又沒積極追求，后來(lái)又忙于奔波，結(jié)果，到現(xiàn)在才拿起筆。雖說(shuō)什么時(shí)候努力都不晚，但畢竟是錯(cuò)過(guò)了大好年華??！現(xiàn)在在這里寫字，圖個(gè)安慰罷了。小伙子，要吸取我的教訓(xùn)啊。不管干什么，都不能停在空想上，切忌紙上談兵啊。努力要趁早?！迸σ迷?。我心里默念著，往回走。我感謝這次遇見，遇見了這位給我敲響警鐘的老者。我決定，以后，不馳于空想，不騖于虛聲，有了夢(mèng)想要及時(shí)追，要及早在人生的宣紙上，書寫自己的精彩?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。這則材料，意在讓學(xué)生通過(guò)《遇見》這首小詩(shī)，由小事看見自己，遇見自己，與自己進(jìn)行一次心靈的交流。這首詩(shī)其實(shí)是在寫一個(gè)人的成長(zhǎng)，擷拾“無(wú)助”與“快樂”這些過(guò)往，選準(zhǔn)心靈的觸點(diǎn)，積極向上，引出更多的回憶及體驗(yàn)，從而更好地認(rèn)識(shí)自我，和自己進(jìn)行心靈的交流。所以這里所“遇見”的“你”，可以是一個(gè)人，也可以是一件事，也可以是一本書、一幅畫、一座建筑、一個(gè)令人感動(dòng)的瞬間……可以是具象的人和事物，也可以是抽象的情感體驗(yàn)和哲學(xué)思考。而在不同的“遇見”中，人的感受、人的收獲是不同的。據(jù)此，考生可以思考：什么是遇見，遇見什么，遇見帶給我們什么感受和思考。由“遇見”而有所思有所感，這也說(shuō)明我們需要關(guān)注生活中的事情，講好身邊的故事，而這些人和事，只要最終讓“我”長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，皆可入文。試題要求寫一篇記敘文，對(duì)此，在文章中應(yīng)該寫清楚，在哪里遇見，遇見前后有了什么樣的變化，對(duì)于“遇見”的具體過(guò)程要進(jìn)行詳細(xì)描寫，要能夠真正觸動(dòng)心靈，入情入理，要寫出在學(xué)習(xí)中、在生活中、在成長(zhǎng)中那些真感情，不能泛泛而談，簡(jiǎn)單列舉。同時(shí)，在選材上要搜尋能體現(xiàn)有關(guān)“生命”內(nèi)涵的遇見，可以是具體的人、事、物，在寫法上，宜由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物寫到“生命”，升華到心靈、精神、哲理層面，不宜直接切入“虛”，比如遇見挫折，遇見堅(jiān)強(qiáng)等；也不宜寫遇見媽媽、朋友等難以提升主旨的材料，容易跌入一般的親情、友情的俗套里。立意：1.遇見自己，與自己進(jìn)行心靈上的交流。2.遇見別人，讓我感動(dòng)，引發(fā)思考。3.遇見事情，觸發(fā)心靈，提升自我。4.遇見一本書，讓我感受思想的升華。4．例文：遇見云臺(tái)，山水怡情劉勰《文心雕龍》有言：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”的確，山，樸實(shí)厚重，無(wú)言地接納了每一顆躁動(dòng)的心，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的安全感和踏實(shí)感。水，柔情靈動(dòng)，無(wú)私地安放著每一個(gè)跳脫的靈魂，為我們創(chuàng)造了無(wú)限的可能性和可塑性。山山水水作為人類的精神家園，總是在不經(jīng)意間，撫慰了我們，啟迪了我們，甚至拯救了我們。所以，閑暇時(shí)，我總愛徜徉于山水之間，去收獲一片內(nèi)心的安寧。那年夏天，我慕名來(lái)到位于河南省焦作市修武縣的云臺(tái)山，這里是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，也是全球首批世界地質(zhì)公園，景區(qū)因山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰壑之間常年云鎖霧繞而得名。進(jìn)入景區(qū)，雖在盛夏，卻十分涼爽，讓人的每一個(gè)毛孔都透著舒適。坐上景區(qū)的觀光大巴，在“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的雄偉磅礴中，在“白云深處有人家”的無(wú)限遐想中，我們來(lái)到了紅石峽。峽谷深藏于地下68米，由紅巖構(gòu)成，是典型的丹霞地貌，故稱“紅石峽”。高聳的赤紅色的崖壁上長(zhǎng)滿了各類綠意盎然的灌木，紅綠相間，煞是好看。在人工開鑿的通往谷底的石階前，有一塊褐紅色的不太起眼卻很奇特的石頭，石頭上有很多波浪式的紋路，仿佛是誰(shuí)刻意畫上去的。導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是海水長(zhǎng)期沖刷自然留下的痕跡，因?yàn)檫@里遠(yuǎn)古時(shí)代是一片汪洋，后來(lái)地殼運(yùn)動(dòng)，北部上升形成高山，南部下降形成平原，于是就有了今天的云臺(tái)山。小時(shí)候讀《淮南子》，各種遐想滄海桑田的故事，如今這里還是超出了我的想象。目睹眼前的巨變，讓人頓時(shí)“渺滄海之一粟”，寵辱皆忘。沿著石階，下到谷底，撲面而來(lái)的水霧，帶著深深的涼意，讓人汗意全消。從谷頂傾瀉而下的山泉，將谷底一塊塊圓潤(rùn)的赤紅色的巖石沖刷得如同新浴的美人，嬌羞可愛。而整個(gè)谷底，在山泉的氤氳之下，水氣霧氣交織在一起，顯得潤(rùn)澤而有活力，仿佛是一顆從十幾億年前就開始有力跳動(dòng)著的心臟，訴說(shuō)著生命的原始動(dòng)力。大自然的鬼斧神工，簡(jiǎn)直讓人嘆為觀止，也讓在凡塵中身心疲憊的人滿血復(fù)活。紅石峽的西邊就是子房湖，相傳這里曾是漢代張良隱居的地方。狹長(zhǎng)的子房湖在周圍山峰的簇?fù)硐拢姹趟疅o(wú)瀾，仿佛是鑲嵌在群山中的一顆祖母綠。在陽(yáng)光的照射下，又像極了一面“天光云影共徘徊”的銅鏡。這拿捏得極其到位的平靜恬淡，好像是得了張良的真?zhèn)鳎N(yùn)含著他當(dāng)年面對(duì)下邳老人那般的沉穩(wěn)謙遜。站在湖邊，頓覺心曠神怡，“不以物喜，不以己悲”。結(jié)束了一天的游覽，回到賓館，雖然尚無(wú)洗漱，卻是神清氣爽。因?yàn)?，在這帶著遠(yuǎn)古氣息的山山水水中，我震懾于造化的神力，見證了山水的滄桑，汲取了自然的智慧，山間的云霧已在不知不覺中滌蕩了胸中淤積的恩怨得失，谷中的清泉也在無(wú)聲無(wú)息中沖掉了身上沾染的塵污俗垢。僅余身上山水的味道，不洗又何妨？【詳解】本題考查學(xué)生寫作的