2023年上海市寶山區(qū)高考歷史二模試卷及答案解析

2023年上海市寶山區(qū)高考歷史二模試卷

1.水是生命的源泉，大江大河是文明的搖籃。某歷史學習小組開展“大江大河”為主題的

自主性學習，步驟如下：

（1）步驟一：通過查詢關于大江大河的文獻記載，了解相關的地理環(huán)境特征。將下列表格中的

文獻內(nèi)容與地圖所示區(qū)域相兀配。

文獻內(nèi)容對應區(qū)域

東抵扎格羅斯山，西到敘利亞沙漠，南迄波斯灣北及托羅斯。北部為山地，向南

A—

經(jīng)過草原和平原到南部沼澤性的三角洲。

從地域上講，北起喜馬拉雅山南麓的薩雷?科拉和堅戈，南至濱臨阿拉?？藏悹柡?/p>

B_

灣的坎吉達爾。

河水出東北隅，以行其北，西南又入勃海，又出海外，即西而北，入禹所導積石

C—

ilio

金光熠熠耀泥羅，兩岸翠綠盡婆娑。清流蕩漾五千里，沙漠綠洲萬頃波。公羊甲

D—

殼阿姆拉，護佑法老勝利亞。

（2）步驟二：收集相關的文明成果并適當辨識。閱讀下列材料，回答問題。

①創(chuàng)造了迄今所知世界上最早文字的是—。（單選）

A.赫梯人

B.蘇美爾人

C.古埃及人

D.古印度人

②利用大江大河興修水利工程是地區(qū)發(fā)展的大事。詩句“岷江遙從天際來,神功鑿破古離堆。

恩波浩渺連三楚，惠澤膏流潤九垓?！辟澝赖乃こ淌恰猳（單選）

A.大運河

B.龍首渠

C.都江堰

D.鄭國渠

③國家通過特定的政治制度來實現(xiàn)社會治理。對如圖示意圖所反映的政治制度解讀正確的

是—。(單選)

A.君主專制

B.等級君主制

C.議會君主制

D.君主立憲制

④生產(chǎn)工具的進步是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志。下列文物能夠提供相關歷史信息的是

(3)步驟三：感悟“大江大河”對中華古代文明的影響。

有學者認為“中國是一個獨特的江河之鄉(xiāng)，這不僅意味著它的土地上有眾多的河流，而且意

味著其歷史受到了這種支配事實的巨大影響”，簡要說明你的理解。

2.國際組織從國際法意義上而言，是指由若干個國家政府為特定的國際合作目的，依據(jù)國

際條約而設立的國際常設機構，即政府間國際組織，是現(xiàn)代國際活動的重要組成部分。

(1)根據(jù)提示，將時間軸相關內(nèi)容補充完整。

X

1920年，第一個主權1995年

1949年由線導年歐洲共同

國家組成的世界性國世界貿(mào)易

的北大西洋公約體成立，1993年

際組織也成立組織誕生

組組成立改為盤

變法運動

1945年協(xié)調(diào)資本主義經(jīng)

1945年,由501989年亞太經(jīng)濟2001年

濟發(fā)展的國際貨幣基金

個主權國家組成合作組織成立；上海合作

組織和⑥成立

的聯(lián)合國成立1991年中國加入組織成立

J

(2)結(jié)合時間軸內(nèi)容，下列對20世紀世界發(fā)展趨勢分析正確的是—。(三選)

A.區(qū)域性國際組織的成立和發(fā)展，促進了世界多極化趨勢

B.新型國際組織的不斷涌現(xiàn)，反映了全球治理機制的探索

C.美國憑借自身強大實力始終在國際組織中占據(jù)主導地位

D.中國逐步成為促進全球共同發(fā)展的重要實踐者和貢獻者

E.不斷涌現(xiàn)的新科學技術成為經(jīng)濟全球化的重要推動力量

(3)依據(jù)如表內(nèi)容，概要說明聯(lián)合國和上海合作組織的區(qū)別與聯(lián)系。

《聯(lián)

合國

憲章

《上海合作組織憲章一一宗旨》

宗

旨》

維持

國際

和平

及安

全；

并為

此目

的：

采取

有效

集體

辦

法，

以防

止且

消除

對于

和平

之威

脅，

制止

侵略

行為

或其

他和

平之

破

壞；

并以

和平

方法

且依

3.歷史學習中，“華夏”的稱謂始于何時？最初的含義是什么？后來又有什么變化？這些

問題引起了某班同學們的興趣，他們圍繞“華夏”的探源開展研究性學習。

(1)同學們在調(diào)查初期因溯源考慮，找尋了商代卜辭中一的記載，發(fā)現(xiàn)了“夏”字，指代

夏朝遺民之族群；“華”字像一棵樹上滿是花枝的樣子。

A.陶文

B.甲骨文

C.金文

D.小篆

(2)隨后，他們發(fā)現(xiàn)《尚書?周書?武成》中出現(xiàn)了“華夏”二字：“華夏蠻箱，罔不率俾”。

這是目前認為記錄了“華夏”一詞最早的_。(單選)

A.實物史料

B.圖像史料

C.口傳史料

D.文獻史料

(3)為探究“華夏”的含義，他們尋找了更多材料：

A.(西域高昌國)其風俗政令，與華夏略同，……文字亦同華夏，兼用胡書。

―《北史?卷九十七?列傳第八十五》

B.臣聞……明王創(chuàng)業(yè)，必先(治理)華夏而后(治理)夷狄，廣諸德化，不事遐荒。

一一《貞觀政要?安邊第三十六》

C.天監(jiān)否德，于是命元世祖肇基朔漠，入統(tǒng)華夏，生民賴以安靖七十余年。

一一《明太祖實錄?卷二百十二》

D.中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。

——唐?孔穎達《春秋左傳正義》

以上材料體現(xiàn)了“華夏”的哪些不同的含義？請簡要說明。

(4)自秦朝建立大一統(tǒng)的多民族國家后，各民族在頻繁的交往與交流中，不斷認同“華夏”這

個民族稱號。結(jié)合所學，從以下幾個時期列舉有利于促進民族之間交融的史實各一例：

秦朝：全國統(tǒng)一文字貨幣和度量衡；

漢朝：—;魏晉南北朝：一；唐朝：—；清朝：一。

（5）在“華夏”探源過程中，有同學認為：對古代史研究最有價值的是考古出土的實物資料,

它是通向歷史真實的唯一大道，傳世文獻資料處于從屬的地位。這個觀點引起大家的爭論。

你是否同意這一看法？說明理由。

4.閱讀材料，回答問題：

材料一：1596年（萬歷二十四年），英國女王伊麗莎白一世親筆給中國萬歷皇帝寫了一封信，

內(nèi)容如下：

天命英格蘭諸國之女王伊麗莎白，致最偉大及不可戰(zhàn)勝之君王陛下：

呈上此信之吾國忠實臣民約翰?紐伯萊，得吾人之允許而前往貴國各地旅行。

彼之能作此難事，在于完全相信陛下之寬宏與仁慈，認為在經(jīng)歷若干危險后，必能獲得陛下

之寬大接待，何況此行于貴國無任何損害，且有利于貴國人民。

彼既于此無任何懷疑，乃更樂于準備此一于吾人有益之旅行。吾人認為：我西方諸國君王從

相互貿(mào)易中所獲得之利益，陛下及所有臣屬陛下之人均可獲得。

此利益在于輸出吾人富有之物及輸入吾人所需之物。吾人以為：我等天生為相互需要者，吾

人必需互相幫助，吾人希望陛下能同意此點，而我臣民亦不能不作此類之嘗試。

如陛下能促成此事，且給予安全通行之權，并給予吾人在于貴國臣民貿(mào)易中所極需之其他特

權，則陛下實行至尊貴仁慈國君之能事，而吾人將永不能忘陛下之功業(yè)。吾人極愿吾人之請

求為陛下之洪恩所允許，而當陛下之仁慈及于吾人及吾鄰居時，吾人將力圖報答陛下也。愿

上天保佑陛下。

注：信使約翰?紐伯萊和海船在前往中國的途中遭遇大風暴而遇難。中國和英國第一次官方溝

通就此告終.

材料二：1793年（乾隆五十八年），英國國王喬治三世派馬戛爾尼使團訪華，并給乾隆帝遞

交了一封國書，內(nèi)容如下：

喬治三世蒙天主恩，英國、法國及愛爾蘭國王海主衛(wèi)道者恭祝乾隆皇帝萬萬歲。

本王國自登基以來，事事以仁慈為懷，除了注意保障本土的和平和安全，使臣民得到幸福、

道德和知識之外，在盡可能的能力范圍內(nèi)使全世界同受其惠。本著這種精神，即使在戰(zhàn)爭時

期，我國在世界各地取勝之后，我們?nèi)匀蛔寫?zhàn)敗的敵人在公平條件下同享和平幸?！，F(xiàn)在除

了致力于在各方面超越前人，本國王也曾數(shù)次派遣本國優(yōu)秀的學者遠航，探索未知的之地這

并不是為了占領或者擴張我們已有的足以滿足我們需求的遼闊領土，更不是為了掠奪外國的

財富，甚至不是為了本國臣民的對外經(jīng)商行為，而是為了了解各地出產(chǎn)的產(chǎn)品，同落后地區(qū)

交流幸福生活知識。我們同時還派遣船只運送動植物給貧瘠地區(qū)需要幫助的人。對于古老文

明國家的物質(zhì)和精神生活，本國王更是注重探詢研究。

在皇帝陛下的統(tǒng)治下，貴國國家興盛，為周圍各國所敬仰。如今我們國家同世界各國和睦相

處，本國王認為正是謀求我們兩大文明帝國友好往來的好時機。本國民曾經(jīng)常常到貴國經(jīng)商，

無疑雙方都能因此受益。但雙方往來需要行為規(guī)矩而不至于違反對方國家的法律和風俗。希

望我的臣民不會在外生事。當然，我也希望他們不會受委屈。故此希望特派一位有權柄之人

常駐貴國，管束我國臣民的行為，有委曲也可以保護他們。這樣的辦法可保諸事平安。

此次我所派去的喬治?馬戛爾尼是本國王的親戚。他是位勛爵，一位忠信善良的大臣，倫敦皇

家學院的會員，曾代表我國去過很多重要國家，比如：俄羅斯、孟家拉任職。懇請皇帝陛下

如同接待我一樣地接待他。為避免特使出發(fā)后有變故，我另外委派了副使喬治-史當東。他同

特使一樣，也是德高望重，博學之人。再次懇請皇帝陛下能像接待特使那樣接待他。

我知道皇帝陛下公正仁愛，懇請準許所差之人在貴地觀光沐浴，以便回國時教化本國眾人。

至于所差之人，如皇帝陛下需用他們的學問，要他們辦事，只管差使他們。對于住在貴國或

去經(jīng)商的我國臣民，如果他們遵守你們的法律法規(guī)，求皇帝陛下加恩。若有不是，即該處治。

特使臨行之前，我特別囑咐他一定要在皇帝陛下面前謹慎從事。我們由于各自的王位應象兄

弟一樣，希望能有一種兄弟般的友誼能夠在我們中間常存。

祈求天主保佑皇帝陛下常享太平之福。

(1)概括英國發(fā)出兩份國書所處的時代背景。

(2)從國書的內(nèi)容看，兩位英國國王對與中國交往的態(tài)度是—。(單選)

A.誠懇

B.謙卑

C.平等

D.迫切

(3)從作者意圖的角度，概括兩份國書的異同。

(4)結(jié)合材料和所學，你如何看待這兩封國書？

答案和解析

1.【答案】【小題1】②，④，⑤，③

【小題2】B,C,A,C

【小題3】略

【解析】（1）根據(jù)材料“扎格羅斯山”“敘利亞沙漠”等信息可知此處為兩河流域，平原為美索

不達米亞平原，故A文獻應對應地圖②處；根據(jù)材料“北起喜馬拉雅山南麓”結(jié)合所學知識可知

是在古印度區(qū)域，故B文獻應對應地圖④處；根據(jù)材料“西南又入勃海，又出海外”結(jié)合所學知

識可知是黃河流域，故C文獻應對應地圖⑤處；根據(jù)材料“護佑法老勝利亞”結(jié)合所學知識可知

古埃及文明，故D文獻應對應地圖③處。

（2）①根據(jù)材料“創(chuàng)造了迄今所知世界上最早文字”并結(jié)合所學可知，兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造

了迄今所知世界上最早文字即楔形文字，B項正確，排除ACD。②根據(jù)材料“岷江”“連三楚”

結(jié)合所學知識可知是對四川成都都江堰水利工程的描述，C項正確；ABD均和三楚、岷江無關，

排除。

③根據(jù)材料“國家通過特定的政治制度來實現(xiàn)社會治理”結(jié)合所學知識可知，材料中有法老、輔

佐大臣、祭司等職位，表現(xiàn)的是古埃及的君主專制，A項正確；等級君主制是王權借助等級代表

會議實施統(tǒng)治的一種政權形式，貴族和市民階層共同參政，并在一定程度上分享權力，排除B項；

議會君主制和君主立憲制都屬于資本主義制度的形式，排除C項和D項。故選A項。

④根據(jù)材料“生產(chǎn)工具的進步是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志?！苯Y(jié)合所學知識可知，漢代畫像磚

提供的是鐵犁牛耕，體現(xiàn)的是生產(chǎn)工具的進步，C項正確；在古埃及壁畫中沒有體現(xiàn)生產(chǎn)工具，

排除A項；古希臘陶瓶也非生產(chǎn)工具，排除B項；人首飛牛雕也非生產(chǎn)工具，排除D項。故選C

項。

（3）根據(jù)材料“中國是一個獨特的江河之鄉(xiāng)，這不僅意味著它的土地上有眾多的河流，而且意味

著其歷史受到了這種支配事實的巨大影響”結(jié)合所學知識可知，境內(nèi)眾多的大江大河是中華古代

文明多元起源的自然環(huán)境因素，也是造就南稻北粟農(nóng)業(yè)為本經(jīng)濟生產(chǎn)活動特點，圍繞水而開展的

洪澇災害的治理、水利設施的修建、人工運河的開鑿等社會治理活動，并形成大一統(tǒng)的政治制度

安排，由此又產(chǎn)生了中華文化獨特的歷史傳承、文化傳統(tǒng)和民族精神。

故答案為：

（1）A：②；B：（4）；C：⑤；D；③。

（2）①B；②C；③A；④C。

（3）境內(nèi)眾多的大江大河是中華古代文明多元起源的自然環(huán)境因素：也是造就南稻北粟農(nóng)業(yè)為本

經(jīng)濟生產(chǎn)活動特點；圍繞水而開展的洪澇災害的治理、水利設施的修建、人工運河的開鑿等社會

治理活動，并形成大一統(tǒng)的政治制度安排；由此又產(chǎn)生了中華文化獨特的歷史傳承、文化傳統(tǒng)和

民族精神。

本題考查了中國古代水利工程、古代文明，第一問要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答；第二

問結(jié)合古代文明成就和交流分析；第三問結(jié)合“大江大河”對中華古代文明的影響分析。

本題考查了中國古代水利工程、古代文明，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷

史問題的能力。

2.【答案】【小題1】ABD

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）據(jù)材料“1920年第一個主權國家組成的世界性國際組織……”可知，材料反映的

是1920年成立的①國際聯(lián)盟，其宗旨是“促進世界和平，維護世界安全”；據(jù)材料“北約”可知，

材料反映的是1949年由②美國主導的北大西洋公約組織的成立；據(jù)材料“1967年歐洲共同體成

立……”可知，1993年歐共體改為③歐洲聯(lián)盟或歐盟；據(jù)材料“1945年協(xié)調(diào)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的

國際貨幣基金組織和……”可知，1945年④世界銀行成立，與國際貨幣基金組織一起構成世界金

融組織的兩大支柱。

（2）據(jù)材料“20世紀世界發(fā)展趨勢分析正確”并結(jié)合所學可知，20世紀世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是

經(jīng)濟全球化，區(qū)域經(jīng)濟集團化，尤其是區(qū)域性國際組織的成立和發(fā)展，促進了世界多極化趨勢，

A項正確；20世紀新型國際組織的不斷涌現(xiàn)，如G20的成立，反映了全球治理機制探索，B項正

確；據(jù)所學可知，隨著中國綜合國力的提升，國際影響力擴大，中國逐步成為促進全球共同發(fā)展

的重要實踐者和貢獻者，D項正確；據(jù)所學可知，20世紀七十年代以來，世界經(jīng)濟多級化的發(fā)展，

政治多極化趨勢加強，沖擊了美國的霸主地位，美國在國際組織中的主導地位減弱，C項違背史

實，排除C項。故選ABD項。

（3）據(jù)材料“聯(lián)合國宗旨是維持國際和平及安全……”及材料“上海合作組織憲章的宗旨是加強

成員國間的相互信任和睦鄰友好……”可知，兩個組織的成員國來源和影響的范圍不同，聯(lián)合國

是全球世界性、上合是地區(qū)性；上合繼承了聯(lián)合國倡導的和平發(fā)展理念，對維護地區(qū)安定，促進

區(qū)域國家發(fā)展和地區(qū)有效治理進行了新時代的探索；據(jù)材料“聯(lián)合國宗旨是維持國際和平及安

全……”及材料“上海合作組織憲章的宗旨是加強成員國間的相互信任和睦鄰友好……”并結(jié)合

所學可知，中國做為這兩個國際組織創(chuàng)始國，發(fā)揮了促進全球共同發(fā)展的重要實踐者和貢獻者的

作用，貢獻了中國智慧和中國方案。

故答案為：

(1)①國際聯(lián)盟；②美國；③歐洲聯(lián)盟/歐盟；④世界銀行。

(2)ABD,

(3)兩個組織的成員國來源和影響的范圍不同，聯(lián)合國是全球世界性、上合是地區(qū)性；上合繼承

了聯(lián)合國倡導的和平發(fā)展理念，對維護地區(qū)安定，促進區(qū)域國家發(fā)展和地區(qū)有效治理進行了新時

代的探索；中國做為這兩個國際組織創(chuàng)始國，發(fā)揮了促進全球共同發(fā)展的重要實踐者和貢獻者的

作用，貢獻了中國智慧和中國方案。

本題考查了多極化發(fā)展趨勢、區(qū)域經(jīng)濟合作、國際法，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了多極化發(fā)展趨勢、區(qū)域經(jīng)濟合作、國際法，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用

知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】【小題1】B

【小題2】D

【小題3】略

【小題4】西域都護府，北魏孝文帝改革，文成公主與松贊干布和親，在西藏派遣駐藏大臣，代表朝廷

與達賴、班禪共同治理西藏

【小題5】略

【解析】(1)

A.陶文是古人在陶器上刻畫的文字符號，與材料無關，故A項錯誤；

B.結(jié)合所學可知商代出現(xiàn)了甲骨文，標志著文字的成熟，故B項正確；

C.金文是指鑄造在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，故C項錯誤；

D.秦統(tǒng)一六國后，書同文實行小篆，故D項錯誤。

故選：Bo

(2)

A.實物史料指各類文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，是歷史的見證和歷史知識的

來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性，故A項錯誤；

B.圖像史料將圖像作為歷史思維活動的媒介，用來展開對歷史的認識，故B項錯誤；

C.口傳史料是口頭傳達的歷史資料。故C項錯誤；

D.根據(jù)材料“隨后，他們發(fā)現(xiàn)《尚書?周書?武成》中出現(xiàn)了‘華夏'二字”可知這是文獻史料，

故D項正確。

故選：D。

（3）含義：根據(jù)材料“（西域高昌國）其風俗政令，與華夏略同，……文字亦同華夏，兼用胡書”

可知材料A體現(xiàn)政治'疆域含義：根據(jù)材料“臣聞……明王創(chuàng)業(yè)，必先（治理）華夏而后（治理）

夷狄，廣諸德化，不事遐荒?！笨芍牧螧體現(xiàn)政治'民族含義：根據(jù)材料“天監(jiān)否德，于是命元

世祖肇基朔漠，入統(tǒng)華夏，生民賴以安靖七十余年?！笨芍牧螩體現(xiàn)民族,地理含義；根據(jù)材料

“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！笨芍牧螪體現(xiàn)文化含義。

（4）結(jié)合所學可知，漢朝設立西域都護府；南北朝時期，北魏孝文帝改革；唐朝，文成公主與松

贊干布和親；清在西藏派遣駐藏大臣，代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏。

（5）根據(jù)材料“對古代史研究最有價值的是考古出土的實物資料，它是通向歷史真實的唯一大道,

傳世文獻資料處于從屬的地位?！辈⒔Y(jié)合所學可知，對這一觀點不完全贊同?？脊懦鐾恋膶嵨镔Y

料與傳世文獻資料都存在一定的價值，不能隨意偏廢；要依據(jù)具體研究對象或問題的不同，考古

材料和傳世文獻/不同類型的史料具有的價值不同；在具體研究時，往往需要不同考古與文獻互補

互證歷史問題。

故答案為：

（1）Bo

（2）D?

（3）含義：材料A體現(xiàn)政治'疆域含義；材料B體現(xiàn)政治'民族含義；材料C體現(xiàn)民族'地理含義；

材料D體現(xiàn)文化含義。

（4）漢朝設立西域都護府；南北朝時期，北魏孝文帝改革；唐朝，文成公主與松贊干布和親；清

在西臧派遣駐藏大臣，代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏。

（5）這一觀點不完全贊同。考古出土的實物資料與傳世文獻資料都存在一定的價值，不能隨意偏

廢；要依據(jù)具體研究對象或問題的不同，考古材料和傳世文獻/不同類型的史料具有的價值不同；

在具體研究時，往往需要不同考古與文獻互補互證歷史問題。

（1）本題考查了甲骨文，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

（2）本題考查了史料研究，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

（3）本題考查了“華夏”的含義，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

（4）本題考查了中國古代的民族交融，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

（5）本題考查了史料研究，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以中國古代的民族交融為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的

能力。

4【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）據(jù)材料“1596年（萬歷二十四年），英國女王伊麗莎白一世親筆給中國萬歷皇帝

寫了一封信，內(nèi)容如下……”并結(jié)合所學可知，這份國書是在新航路開辟后，使人類第一次建立

起跨域大陸和海洋的全球性聯(lián)系，各大洲之間相對孤立狀態(tài)被打破，世界開始逐步走向一個整體；

西歐國家走上了對外殖民擴展的道路；據(jù)材料“1793年（乾隆五十八年），英國國王喬治三世派

馬戛爾尼使團訪華，并給乾隆帝遞交了一封國書，內(nèi)容如下……”并結(jié)合所學可知，工業(yè)革命后，

資本主義世界市場初步形成，加速了全球性的商品流動；據(jù)所學可知，隨著資本主義在英國的不

斷發(fā)展，17世紀資產(chǎn)階級革命后英國由王權專制的議會君主制改變?yōu)榫髁椫?，逐步建立了資

本主義的政治制度；從手工工場生產(chǎn)逐步轉(zhuǎn)向大機器工廠生產(chǎn)的工業(yè)革命不斷推進，為英國提供

了向世界殖民擴張的經(jīng)濟和軍事實力。

（2）據(jù)材料“1596年（萬歷二十四年），英國女王伊麗莎白一世親筆給中國萬歷皇帝寫了一封

信，內(nèi)容如下……”及材料“1793年（乾隆五十八年），英國國王喬治三世派馬戛爾尼使團訪華，

并給乾隆帝遞交了一封國書，內(nèi)容如下……”可知，從國書的內(nèi)容看，兩位英國國王迫切與中國

交往，故D項正確：據(jù)材料內(nèi)容可知，兩位國王不僅是誠懇的要與中國交往，而是更為迫切需要

交往，排除A項；據(jù)材料“1596年（萬歷二十四年），英國女王伊麗莎白一世親筆給中國萬歷皇

帝寫了一封信，內(nèi)容如下……呈上此信之吾國忠實臣民約翰?紐伯萊，得吾人之允許而前往貴國各

地旅行”及材料“1793年（乾隆五十八年），英國國王喬治三世派馬戛爾尼使團訪華，并給乾隆

帝遞交了一封國書，內(nèi)容如下……喬治三世蒙天主恩，英國、法國及愛爾蘭國王海主衛(wèi)道者恭祝

乾隆皇帝萬萬歲?！笨芍?，材料未涉及兩位英國國王對與中國交往的態(tài)度是“卑微”，而是愿意

與中國交往，排除B項；材料中兩位國王的國書反映的是兩位國王主動要與中國交往，未涉及清

王朝的態(tài)度，故“平等”說法不準確，排