部編版語文八年級下冊試講稿匯編

部編版語文八年級下冊

試講稿匯編

目錄

1、《安塞腰鼓》試講稿..................................................2

2、《被壓扁的沙子》試講稿...............................................5

3、《春酒》試講稿.......................................................8

4、《大雁歸來》試講稿..................................................10

5、《大自然的語言》試講稿..............................................13

6、《壺口瀑布》試講稿..................................................15

7、《恐龍無處不有》試講稿..............................................18

8、《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》試講稿.............................21

9、《慶祝舊歷元旦》試講稿..............................................23

10、《社戲》試講稿.....................................................26

11、《時間的腳印》試講稿...............................................29

12、《我一生中的重要抉擇》試講稿......................................31

13、《應(yīng)有格物致知精神》試講稿........................................34

14、《在長江源頭各拉丹冬》試講稿......................................37

1、《安塞腰鼓》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《安塞腰鼓》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo):

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們知道什么是安塞腰鼓嗎？它具有哪些特

點？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《安塞腰鼓》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和腰鼓有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，安塞腰鼓來自哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）安塞腰鼓

來自黃土高原。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：從文中我們可以看出

敲腰鼓的后生有什么特點？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）敲腰鼓的

后生們生機勃勃，粗獷豪放。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐!

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛民間藝術(shù)的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《安塞腰鼓》，敬請各位評委老師點

評,指導(dǎo)。謝謝大家！

2、《被壓扁的沙子》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《被壓扁的沙子》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們對沙子熟悉嗎？它被壓縮后都會出現(xiàn)哪些

變化？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《被壓扁的沙

子》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和沙子有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，1980年以前存在哪兩種對立的理論？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）1980年以

前存在“撞擊說”和“火山說”兩種對立的理論。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：我們把被壓扁的沙子

稱作什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐!

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）被壓扁的

沙子稱作“斯石英”。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛科學(xué)的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《被壓扁的沙子》，敬請各位評委老

師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

3、《春酒》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《春酒》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

.師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們知道什么是春酒嗎？它具有哪些美好的寓

意？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《春酒》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和春酒有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢?

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下;

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，農(nóng)村的新年具有哪些特點？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）農(nóng)村的新

年非常的長。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：作者最喜歡什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者最喜

歡母親泡的八寶酒。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華:

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛生命的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《春酒》，敬請各位評委老師點評，

指導(dǎo)。謝謝大家！

4、《大雁歸來》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《大雁歸來》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo):

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們見過大雁嗎？它是在什么時候飛回來的

呢？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《大雁歸來》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和大雁有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，當(dāng)一群大雁飛回來的時候說明了什

么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐!

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）當(dāng)一群大

雁飛回來的時候，說明了春天就要來了。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：烏鴉通常被認為是怎

樣飛行的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）烏鴉通常

被認為是直線飛行的。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛大自然的好孩子!

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《大雁歸來》，敬請各位評委老師點

評,指導(dǎo)。謝謝大家！

5、《大自然的語言》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《大自然的語言》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

.師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們聽過大自然的語言嗎？它具有哪些奧秘？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《大自然的語

言》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和大自然的語言有關(guān)的

故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，大地在什么時候逐漸蘇醒過來了？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）大地在立

春過后逐漸的蘇醒了過來。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：燕子在什么時候飛回

來？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）燕子在立

春兩個月后飛回來。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛大自然的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《大自然的語言》，敬請各位評委老

師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

6、《壺口瀑布》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《壺口漂布》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo):

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們聽說過壺口瀑布嗎？它具有怎樣的特點？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《壺口瀑布》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和瀑布有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，壺口瀑布位于哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）壺口瀑布

位于晉陜兩省的邊境上。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：作者第一次去壺口瀑

布是什么時候？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者第一

次去壺口瀑布是在雨季。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華:

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛祖國大好河山的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《壺口瀑布》，敬請各位評委老師點

評,指導(dǎo)。謝謝大家！

7、《恐龍無處不有》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《恐龍無處不有》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們聽過恐龍嗎？它們平時都生活在世界上的

那些地方？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《恐龍無處不

有》。

二、課題分析:

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和恐龍有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，不同的科學(xué)領(lǐng)域之間的關(guān)系是怎么樣

的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）不同的科

學(xué)領(lǐng)域之間是緊密聯(lián)系的。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：恐龍曾經(jīng)生活在世界

上的那些地方？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）恐龍曾經(jīng)

生活在世界上各個地方。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐!

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛科學(xué)的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《恐龍無處不有》，敬請各位評委老

師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

8、《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》，在講課的過程中希望得

到專家的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們知道什么是奧林匹克精神嗎？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《慶祝奧林匹

克運動復(fù)興25周年》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和奧林匹克有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，恢復(fù)奧林匹克運動會的地方是哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）恢復(fù)奧林

匹克運動會的地方是巴黎。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：恢復(fù)奧林匹克運動會

的時間是哪一年？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）恢復(fù)奧林

匹克運動會的時間是1894年。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛運動的，熱愛和平的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》,

敬請各位評委老師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

9、《慶祝舊歷元旦》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《慶祝舊歷元旦》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們知道我們中國最重要的節(jié)日是哪個嗎？它

具有哪些美好的寓意？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《慶祝舊歷元

旦》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和舊歷新年有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下;

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，中國人一年中最大的佳節(jié)是哪個節(jié)

日？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）中國人一

年中最大的佳節(jié)是舊歷元旦。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：從文中我們可以看出

舊歷元旦指的是哪一天？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）舊歷元旦

指的是我們經(jīng)常說的春節(jié)。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛中國傳統(tǒng)文化的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《慶祝舊歷元旦》，敬請各位評委老

師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

10、《社戲》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《社戲》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們看過社戲嗎？它具有哪些特點？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《社戲》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和社戲有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的,

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，作者在什么地方觀看社戲？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者是在

外婆家里觀看社戲的。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：作者的母親是在什么

時候回作者的外婆家的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者的母

親是在掃墓完畢后會作者的外婆家的。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛生命的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《社戲》，敬請各位評委老師點評，

指導(dǎo)。謝謝大家！

11、《時間的腳印》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《時間的腳印》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指

導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

.師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們見過時間的腳印嗎？它是什么樣子的？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《時間的腳印》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和時間有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，哪里存在著許多時間的記錄？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）大自然中

存在著許多時間的記錄。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：大自然中一種重要的

時間記錄在哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）大自然中

一種重要的時間記錄存在于巖石中。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，珍惜時間的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《時間的腳印》，敬請各位評委老師

點評,指導(dǎo)。謝謝大家！

12、《我一生中的重要抉擇》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《我一生中的重要抉擇》，在講課的過程中希望得到專家的

批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：人的一生會面臨許多重要的選擇，在面對重要的選擇

時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做出抉擇呢？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《我一生中的

重要抉擇》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和選擇有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下;

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學(xué)們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，作者脫離技術(shù)一線幾年了？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者脫離

技術(shù)一線已經(jīng)五年了。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：作者把自己比作什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學(xué)的回答中我們可以看出：（板書）作者把自

己比作下午四五點鐘的太陽。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現(xiàn)在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，敢于選擇，善于選擇的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《我一生中的重要抉擇》，敬請各位

評委老師點評，指導(dǎo)。謝謝大家！

13、《應(yīng)有格物致知精神》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《應(yīng)有格物致知精神》，在講課的過程中希望得到專家的批

評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

,師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)？在學(xué)習(xí)過程中我

們應(yīng)當(dāng)抱什么樣的態(tài)度？

師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《應(yīng)有格物致

知精神》。

二、課題分析:

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是和學(xué)習(xí)有關(guān)的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

三、精讀課