幼兒園大班美術(shù)教案《寄信》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《寄信》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)的形式把自己喜愛(ài)的事畫(huà)下來(lái)。

2.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

美術(shù)書(shū)、繪畫(huà)工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1.你寫(xiě)過(guò)信嗎?看見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)信嗎?

2.我們還不會(huì)寫(xiě)字，可以用什么方法來(lái)寫(xiě)信呢?

3.你最想給誰(shuí)寫(xiě)信?為什么?

二、老師示范，幼兒觀賞。

1.先來(lái)看老師給你們示范一下。

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)用畫(huà)信的方法來(lái)寫(xiě)信，把你自己喜愛(ài)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞作品，談?wù)勛约豪L畫(huà)的內(nèi)容。

《寄信》活動(dòng)反思

信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是比較生疏的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展和通訊工具的漸漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式。"寫(xiě)信'對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)。因此，在本次活動(dòng)前，我我認(rèn)真的考慮了應(yīng)當(dāng)怎么樣把"寫(xiě)信'的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己想對(duì)別人說(shuō)的話。我告知幼兒，寫(xiě)信就是把自己心中最想說(shuō)的話用文字的形式告知他人。孩子們立刻說(shuō)："我們不會(huì)寫(xiě)字啊!'我說(shuō)："那有什么好方法來(lái)解決嗎?'他們嗎，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以"畫(huà)信'啊!于是我引導(dǎo)幼兒用畫(huà)信的方式記錄自己的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫(huà)信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫(huà)了封信。他們很興奮地說(shuō)："我們也想來(lái)試試!'于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫(huà)的環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的協(xié)作我的教學(xué)，都情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的信得內(nèi)容。他們的繪畫(huà)效果也不錯(cuò)，特別有想象力。

在活動(dòng)的最末，雖然先畫(huà)好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過(guò)我的制止后，都情愿寧?kù)o的等待沒(méi)有畫(huà)好的幼兒。在全部幼兒都完成自己的"畫(huà)信'任務(wù)后，我們進(jìn)行了觀賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫(huà)面與他們畫(huà)之前所說(shuō)的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很美麗。他們有的畫(huà)了邀請(qǐng)好伙伴去動(dòng)物園的信;有的畫(huà)了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的信;有的畫(huà)了想給爺爺奶奶捶背的信，畫(huà)面內(nèi)容生動(dòng)有趣。

本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別留意美術(shù)活