山水田園詩(shī)鑒賞 中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

心安是歸處，山水總關(guān)情——山水田園詩(shī)鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)熟記山水田園詩(shī)的定義和題材特點(diǎn)通過(guò)預(yù)習(xí)，敘述山水田園詩(shī)的意象、情感和表現(xiàn)方法。通過(guò)合作討論學(xué)習(xí)，掌握并運(yùn)用鑒賞山水田園詩(shī)的方法。1.山水田園詩(shī)的概念以及代表詩(shī)人。2.山水田園詩(shī)產(chǎn)生的原因。3.山水田園詩(shī)的常見(jiàn)意象。4.山水田園詩(shī)的常見(jiàn)情感和常見(jiàn)表達(dá)技巧。一、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)以小組為單位，收集已學(xué)過(guò)的山水田園詩(shī)，并通過(guò)查閱資料，了解山水田園詩(shī)的知識(shí)，回答下列幾個(gè)問(wèn)題，課上進(jìn)行小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。根據(jù)課前小組預(yù)習(xí)成果，分小組進(jìn)行成果匯報(bào)。要求：1.每小組匯報(bào)一個(gè)問(wèn)題的自學(xué)成果，小組代表發(fā)言，小組其他成員可進(jìn)行補(bǔ)充。2.其他小組認(rèn)真聽(tīng)小組代表發(fā)言，注意聽(tīng)有無(wú)錯(cuò)漏，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)漏或者有不同看法的，可在小組代表發(fā)言完畢后進(jìn)行補(bǔ)充糾正。3.每小組匯報(bào)時(shí)間限時(shí)2分鐘。二、檢查成果三、鞏固基礎(chǔ)山水田園詩(shī)是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。主要包括山水詩(shī)和田園詩(shī)兩大類。①山水詩(shī)，是以山水花草蟲魚等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩(shī)歌。②田園詩(shī)，是指歌詠田園生活的詩(shī)歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父、樵夫等的勞動(dòng)為題材。概念三、鞏固基礎(chǔ)詩(shī)人代表南朝謝靈運(yùn)——山水詩(shī)的開(kāi)山鼻祖晉朝陶淵明——田園詩(shī)的開(kāi)山鼻祖唐代“王孟詩(shī)派”——以王維、孟浩然為首三、鞏固基礎(chǔ)產(chǎn)生原因一是由于詩(shī)人仕途失意或厭惡官場(chǎng)的爭(zhēng)名奪利、互相傾軋，渴望遠(yuǎn)離世俗社會(huì)，追求自由閑適的心境，從而把這種理想寄托于美麗的大自然或淳樸的田園風(fēng)光。二是詩(shī)人出于對(duì)山河的熱愛(ài)，贊美大自然雄奇秀麗，表達(dá)向往美好生活的激情或抒發(fā)豪邁的情懷。三、鞏固基礎(chǔ)常見(jiàn)意象①山水詩(shī)常見(jiàn)意象：野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、古寺、暮鐘、五柳、接輿、伯夷、叔齊、林叟、幽人、樵夫……；②田園詩(shī)常見(jiàn)意象：炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、雞、犬、禽雀、眠蠶……三、鞏固基礎(chǔ)常見(jiàn)情感①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然；②憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)；③以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情；④對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶三、鞏固基礎(chǔ)常見(jiàn)技法①常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。②寫景的表現(xiàn)手法：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以樂(lè)景寫哀情(反襯)三、鞏固基礎(chǔ)常見(jiàn)技法①常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。②寫景的表現(xiàn)手法：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以樂(lè)景寫哀情(反襯)四、試題講解小組合作探究：分析以下山水田園詩(shī)的試題，探究山水田園詩(shī)的考查要點(diǎn)以及鑒賞方法。登裴秀才迪小臺(tái)【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？[參考答案]

“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保籂I(yíng)造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。[參考答案]

①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥，是動(dòng)態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過(guò)描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境。[參考答案]

一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了環(huán)境之美、閑適之情。太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。[參考答案】人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。[參考答案】正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。①虛寫。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。（任選一種）歸納小結(jié)考查要點(diǎn)分析意象意境

體悟思想情感分析表達(dá)技巧

品味語(yǔ)言特點(diǎn)歸納小結(jié)鑒賞方法準(zhǔn)確把握意象特點(diǎn)和內(nèi)涵1.抓關(guān)鍵詞，把握意象特點(diǎn)。2、把握意象的色彩特點(diǎn)，理解意象的內(nèi)涵。3.依據(jù)意象的特定涵義，理解意象特點(diǎn)。4.抓意象描寫方法，理解意象特點(diǎn)。正確分析意象的作用1.營(yíng)造意境，渲染氛圍，定情感基調(diào)。