2023年科學(xué)活動(dòng)教案范文合集9篇

2023年科學(xué)活動(dòng)教案范文合集9篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1

找個(gè)合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環(huán)境里細(xì)心照看那些小小的生命。這是綠色的幻想，這是華蜜的起先，用自己的小手，搭建起一個(gè)屬于孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農(nóng)科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個(gè)直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動(dòng)成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)覺世界的漂亮。通過視察，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互探討等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后綻開系列活動(dòng)，讓孩子的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合實(shí)力得到了不同程度的提高。

1、視察了解蔬菜的生長過程，初步相識(shí)幾種常見的蔬菜。

2、駕馭各種蔬菜的基本特征。

3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

1、介紹今日外出的地方，及留意事項(xiàng)。

2、提出問題：我們會(huì)看到很多的菜，留意視察各種蔬菜的模樣。

3、老師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

一、參觀小菜園：

1、幼兒自由視察，觸摸各種蔬菜。

提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

二、幼兒相識(shí)幾種常見蔬菜及外形特征。

1、相識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

2、引導(dǎo)幼兒視察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒依據(jù)自己的視察，自由回答）

3、幫助幼兒分辨各種蔬菜，知道蔬菜的`組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由探討）三、溝通了解蔬菜的養(yǎng)分。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒相識(shí)到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

通過小菜園綻開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有養(yǎng)分的菜、系列繪畫活動(dòng)等。

通過活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)切、愛惜別人，培育了孩子們愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還干脆視察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的學(xué)問。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能剛好賜予全面的回答，以后要更加開拓自己的學(xué)問面。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動(dòng)感愛好。

2.用多種材料的進(jìn)行測量，探究測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、表格（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）、操作材料、測量工具（木棒、棉簽、回形針）、筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.今日，王老師帶來了一本好玩的繪本，我們一起看一看

二、閱讀繪本，學(xué)習(xí)測量

1.閱讀繪本前幾頁提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？

2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關(guān)系

出示蜂蜜的路途圖：

小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）

老師示范測量，上一次的測量是下一次的起先大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）

阿力走的長度，誰來表示一下？請個(gè)別幼兒測量現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？

3.師小結(jié)：

小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個(gè)更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。

4.繪本畫面七我們看看它們有沒有發(fā)覺？

5.原來，小小的測量還有這樣一個(gè)隱私呢，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小隱私呢？請你來發(fā)覺一下。

三、幼兒測量

1.老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了，請你用老師供應(yīng)的測量工具來測量一下，看看測量結(jié)果都一樣嗎？

師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好以后，把測量次數(shù)記錄下來。

2.記錄幼兒的操作結(jié)果

3．用什么測量工具，測量的次數(shù)最多？

用什么測量工具，測量的次數(shù)最少？

為什么？

4..師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量的次數(shù)越少；測量工具越短，測量次數(shù)越多。

四、觀賞后半部分小摯友們真聰慧，故事里的小老鼠也很聰慧，我們看看它有沒有挖到蜂蜜。

師講解并描述后半部分繪本內(nèi)容

師小結(jié)：這個(gè)故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》，好聽嗎？

活動(dòng)反思：

1.目標(biāo)的修改：對活動(dòng)目標(biāo)做了修改，有原先的“探究用多種材料的進(jìn)行測量，知道量具的大小與測量結(jié)果的關(guān)系”改為“用多種材料的進(jìn)行測量，探究測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系”前者注意幼兒的測量技能，能用多種材料進(jìn)行測量，并且對于測量的幾個(gè)要素之間的關(guān)系是已知的，通過測量來進(jìn)行驗(yàn)證。這與我們活動(dòng)的`重點(diǎn)及活動(dòng)過程不相符合，經(jīng)過修改后的目標(biāo)，更能體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，通過測量活動(dòng)，發(fā)覺測量次數(shù)、長度與測量工具之間的關(guān)系。

2.活動(dòng)材料的修改：第一次活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)長短不一的相同類型小棒；其次次活動(dòng)是供應(yīng)大小不同的圓形物品若干。第一次的材料過于單調(diào)，活動(dòng)過程中，只要求幼兒用一種測量工具進(jìn)行測量，對于測量結(jié)果，通過幼兒之間的橫向比較，發(fā)覺測量工具長短與結(jié)果之間的關(guān)系。因?yàn)樾“舻拈L短過于明顯，測量過程中的探究性不強(qiáng)，而語言的總結(jié)性對幼兒來說比較難。其次次圓形測量工具的供應(yīng)，不太科學(xué)。首先是圓形物品在作為測量工具時(shí)，存在肯定的誤差；其次，圓形物品之間的比較都是大小比較的，但作為測量工具，應(yīng)當(dāng)是長短之間的比較，不規(guī)范。第三次活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)幼兒三種測量工具：回形針、棉簽、小棒。三種測量工具屬于三種物品，幼兒在長短上要通過比較，再來概括，具有肯定的探究性。并且，讓每個(gè)幼兒用這三種工具測量，記錄測量結(jié)果，幼兒在測量的過程中，有了比較，就有了發(fā)覺，于是產(chǎn)生疑問，細(xì)致探討，發(fā)覺隱私。因此材料的供應(yīng)要規(guī)范，科學(xué)，具有肯定的探究性。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒在探究活動(dòng)中對事物原理性問題的探究愛好最為深厚，對與生活休戚相關(guān)的交通工具也有著極大的關(guān)注，每當(dāng)這個(gè)年齡段的孩子看到有飛機(jī)從空中飛過時(shí)他們總會(huì)立即興奮的載歌載舞、大叫大跳，并且特別渴望進(jìn)一步了解飛機(jī)。針對孩子這種劇烈的求知欲，和對綱要精神的領(lǐng)悟，為幼兒供應(yīng)認(rèn)知探究的環(huán)境，更好的激發(fā)幼兒主動(dòng)探究現(xiàn)代科學(xué)奇妙的愛好、引發(fā)對科學(xué)家的崇敬和敢于大膽創(chuàng)新的熱忱，我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。在活動(dòng)中我打算采納小組探討、探究，同伴合作及用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享的方式從而更好地適應(yīng)幼兒發(fā)展須要，體現(xiàn)新綱要的教化精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對現(xiàn)代科學(xué)奇妙的主動(dòng)探究愛好，滿意幼兒渴望了解飛機(jī)的愿望。

2、實(shí)力目標(biāo)：在初步了解飛機(jī)的過程中發(fā)展幼兒的視察力、思維推理實(shí)力、創(chuàng)建力、想象力。

3、學(xué)問目標(biāo)：初步了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類和用途。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究現(xiàn)代科學(xué)奇妙的愛好，了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類及用途。解決方法：探究飛機(jī)玩具、模型，觀賞課件展示。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)新想象新種類的.飛機(jī)、敢于大膽提出自己的見解、疑問。解決方法：小組探討，老師引導(dǎo)。

活動(dòng)打算：電腦課件，各種飛機(jī)模型。畫筆畫紙若干。

活動(dòng)過程：

1、老師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚里能裝人，飛的比鳥高?！保w機(jī)）

老師：在很久很久以前人類就特別渴望能像小鳥一樣自由翱翔到蔚藍(lán)的天空，發(fā)展到現(xiàn)代的高科技時(shí)代我們?nèi)祟愐呀?jīng)獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)完成空中之旅。

2、飛機(jī)是我們常見的一種空中交通工具，老師出示一架客機(jī)模型，提問：老師手中的飛機(jī)是哪種類型的？它有什么用途？整個(gè)飛機(jī)主要是由哪幾部分組成的？（機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)等）每個(gè)部分在飛行中都有什么作用？觀賞飛機(jī)起飛和著陸的場景。

3、你知道哪些不同類型的飛機(jī)？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機(jī)）在桌子中間的盒子里請每個(gè)小摯友選一架你喜愛的飛機(jī)，細(xì)致視察以后請你和同伴說說它是什么飛機(jī)，有什么用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機(jī)，他們有什么特別本事？

老師巡回指導(dǎo)以后請個(gè)別幼兒回答。請幼兒完整觀賞課件中的飛機(jī)種類介紹。

4、在我們探討了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類之后，你們還有什么關(guān)于飛機(jī)的問題想和大家一起探討嗎？（例如：飛機(jī)是靠什么力氣飛上天的呢？課件展示內(nèi)容：飛機(jī)是誰最早獨(dú)創(chuàng)的，怎樣被獨(dú)創(chuàng)的？最早的飛機(jī)什么樣子？等等）滲透愛國教化，初步了解中國的航天技術(shù)的進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒說出人類獨(dú)創(chuàng)的其他為我們生活帶來便利的交通工具，激勵(lì)幼兒去探究他們，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探究的熱忱，鼓舞幼兒用自己聰慧的大腦、勤勞的雙手創(chuàng)建美妙的世界。

延長活動(dòng)：

1、請幼兒用畫筆畫出自己喜愛的飛機(jī)，激勵(lì)大膽想象創(chuàng)新。

2、戶外活動(dòng)時(shí)玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、竹蜻蜓，探究飛機(jī)靠什么力氣上天的緣由。

3、探究其他交通工具的種類、結(jié)構(gòu)，以繪畫折紙的方式大膽設(shè)計(jì)新種類。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒對顏色感愛好，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2．在活動(dòng)中能細(xì)致視察，樂于探究操作，初步感知生活中的顏色。

3．在相識(shí)三原色的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)打算：

1．學(xué)問打算：幼兒對顏色有初步的感知?；顒?dòng)前老師和幼兒一起玩變魔術(shù)的嬉戲。

2．物質(zhì)打算：小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過探究操作，初步感知生活中的顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)覺兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲"變魔術(shù)"引起幼兒的愛好。

1．導(dǎo)入情景：小摯友想不想看老師變魔術(shù)？

2．出示魔瓶，引起幼兒的愛好：這是什么？水是什么顏色的`？

3．老師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒視察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個(gè)顏色？

二、幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1．幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小摯友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個(gè)顏色？

2．給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記？請小摯友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3．引導(dǎo)發(fā)覺魔術(shù)的隱私水寶寶為什么會(huì)變顏色？隱私藏在哪里，找一找？

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

三、換瓶蓋，變顏色。發(fā)覺色調(diào)的改變

1．通過操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

這里有很多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

2．請幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色嬉戲。

你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

四、結(jié)束部分

除了這些顏色，在我們的生活中還有很多的顏色，顏色把我們的生活裝扮得特別漂亮老師今日把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多漂亮的顏色。

活動(dòng)延長：

1．引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

2．引導(dǎo)玩配色嬉戲感知更多的顏色改變。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并發(fā)覺磁鐵能吸鐵制品的特性。

2、能初步嘗試用所學(xué)到的學(xué)問來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。

3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、幻燈片、記錄表，道具圖片。

2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類：積木塑料類：尺子紙類：餐巾紙鐵制品：曲別針、釘子，夾子

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入猜謎語，出示磁鐵，引入活動(dòng)通過看ppt磁鐵在生活中的廣泛用途，并詳細(xì)講解

2.做試驗(yàn)磁鐵寶寶找摯友老師：小摯友你們看，老師給你們帶來了什么?

磁鐵寶寶是來找摯友的，它想與被它吸住的物品做摯友。

通過做試驗(yàn)來讓小摯友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。

3.通過試驗(yàn)釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好摯友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的'物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視察比較，初步了解三角形支架最穩(wěn)固。

2、在操作實(shí)踐、表達(dá)溝通的過程中遷移運(yùn)用閱歷，探究讓支架更穩(wěn)固的多種方法。

3、初步了解支架在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)參加科學(xué)探究帶來的愉悅感和勝利感。

活動(dòng)打算

1、物質(zhì)打算：

紙棒、剪刀、雙面膠、籮筐、幼兒課前人手制作一個(gè)不同形態(tài)的支架。

2、閱歷打算：幼兒初步了解支架在生活中的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起穩(wěn)固問題的探討。

1、幼兒看支架、說形態(tài)

瞧，昨天，我們一起用紙棒做了許多支架，看看有些什么形態(tài)的支架？這么多的支架想不想來玩一玩，玩的時(shí)候，有什么新的發(fā)覺？

2、溝通：誰來告知我，你發(fā)覺了什么？（三角形支架最穩(wěn)固，其他支架能變形）

3、你們有沒有發(fā)覺這個(gè)隱私？請把穩(wěn)固的支架放到上面來。（幼兒檢測自己的支架是否穩(wěn)固）

4、看看穩(wěn)固的支架是什么形態(tài)的？（同伴相互溝通、置疑、發(fā)覺三角形支架最穩(wěn)固）

二、第一次探究，運(yùn)用增加紙棒的`方法讓不穩(wěn)固的平面支架變得穩(wěn)固些

1、你們手里有那么多不穩(wěn)固的支架，想不想把它變穩(wěn)固呢？那邊桌子上有一些工具、材料，我們?nèi)ピ囈幌略鯓影阉鼈冏兎€(wěn)固？（幼兒思索加固方法）

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

3、溝通：你們的支架變穩(wěn)固了嗎？誰來說說你的好方法？

（1）（對角的）不過我還要來檢驗(yàn)一下，手捏兩個(gè)角輕輕拉一拉，哇，勝利了。

（2）還有誰來介紹一下，你們覺得這個(gè)支架怎樣？為什么？

（3）同樣是添了一根紙棒，為什么這個(gè)變穩(wěn)固了，而這個(gè)沒有變穩(wěn)固呢？

4、小結(jié)：哦，我明白了：只要在變形的支架里用添加紙棒的方法變出三角形，這個(gè)支架就變穩(wěn)固了。

三、其次次探究，幼兒發(fā)覺問題調(diào)整加固支架的方法

1、我發(fā)覺這里還有一個(gè)支架，覺得這個(gè)支架怎樣？（視察、溝通）

2、小結(jié)：三角形越多，支架就越穩(wěn)固，（形成加固支架的共性特點(diǎn)。）

3、這么多的支架中還藏著不穩(wěn)固的支架，想不想再去把它變穩(wěn)固，而把穩(wěn)固的支架變的更穩(wěn)固呢？拿起自己的支架再去試一試。

4、來看一下我們這一次的作品，想不想聽老師給你們的評價(jià)：超級(jí)穩(wěn)固

四、聯(lián)系生活進(jìn)行學(xué)問閱歷的遷移。

1、今日，我們玩了支架，快樂嗎？在我們的生活中哪里有三角形支架。

2、小結(jié)：小摯友平常視察都很細(xì)致，的確，在我們生活中，有許多地方都利用了三角支架，變的更穩(wěn)固。

五、延長活動(dòng)：提升閱歷，嘗試給立體支架加固。

1、現(xiàn)在，老師要來考考你們：是不是添加的紙棒越多，支架就越穩(wěn)固？

2、老師這里有一個(gè)支架，用了10根紙棒，你們覺得它穩(wěn)固嗎？為什么？

3、小結(jié)：添加紙棒要變?nèi)切?，才能穩(wěn)固，三角形越多，支架就越穩(wěn)固。

4、看，又來了一個(gè)支架，有什么不同？它穩(wěn)固嗎？這個(gè)支架又怎樣來變穩(wěn)固呢？我們呆會(huì)一起去試一試。（比較視察，嘗試給立體支架加固）

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目的：

1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

2．培育探究愛好和視察力。

活動(dòng)打算：

1．打火機(jī)、蠟燭、盤子人手一份。

2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

活動(dòng)過程：

一、點(diǎn)蠟燭

1．引導(dǎo)幼兒探討晚上停電時(shí)，我們可以用哪些方法照明?

2．請幼兒運(yùn)用桌上的材料(蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、盤子)，想方法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。激勵(lì)幼兒自由探究，留意用火平安。

3．剛好確定幼兒的探究行為。

如：有的`幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上

(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么改變。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發(fā)幼兒探討：為什么蓋上杯子，蠟燭會(huì)熄滅呢?

6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發(fā)覺，如蠟燭燃燒時(shí)，杯子會(huì)發(fā)熱、會(huì)變黑，火焰熄滅時(shí)有一股煙味，杯子里會(huì)有小水珠等。

二、誰的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，同時(shí)蓋上杯子(一大一小)，說說自己的發(fā)覺。

2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導(dǎo)幼兒再次用試驗(yàn)驗(yàn)證哪只杯子里的蠟燭先熄滅，說說其中的緣由。(小杯子里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長，后熄滅。)

三、怎樣使杯子里的蠟燭接著燃燒

1．啟發(fā)幼兒思索：用什么方法可以使杯子里的蠟燭始終燃燒?

2．幼兒操作，老師巡回視察。

3．選擇有代表性的幾種方法，請幼兒介紹并演示，如蠟燭快要熄滅時(shí)揭開杯子，或者如下的方法所示

活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮現(xiàn)來。

2、培育幼兒的視察實(shí)力，手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。

活動(dòng)過程：

1、師：小摯友們你們的小手在哪里？

幼：這里！

師：那么跟老師一起做：

合攏張開、合攏張開；

小手拍一拍。

合攏張開、合攏張開，

小手拍一拍。

爬呀、爬呀，

爬到小臉上，

這是眼睛，

這是鼻子，

這是小嘴巴！

小摯友做的特別棒，給自己激勵(lì)激勵(lì)吧！

幼：棒、棒、我最棒！

師：小摯友，你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來，那些東西會(huì)沉下去？

幼：泡沫、木頭......（會(huì)浮起來）石頭、硬幣......（會(huì)沉下去）

師：小摯友說的都對，那么請小摯友想想，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣？

幼：會(huì)沉下去（會(huì)浮起來）

師：老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來。那么就讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧！老師這里有一盆水，

我們把雞蛋放在里面，小摯友要細(xì)致視察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。（讓每個(gè)幼

兒都看清試驗(yàn)的結(jié)果，提問：你看到了什么？）

幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！

師：通過試驗(yàn)我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。

我們在做一個(gè)試驗(yàn)，接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小摯友想會(huì)怎樣？

幼：還是會(huì)沉下去。

師：那讓我們一起來試試吧！

這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒細(xì)致視察這次試驗(yàn)的結(jié)果，提問：

這次你們又看到了什么？

幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。

師：通過其次次試驗(yàn)我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。

2、讓幼兒自己做試驗(yàn)，體驗(yàn)勝利的'歡樂。

師：下面那，請小摯友們自己做次試驗(yàn)，老師這里還有媽媽平常炒菜用的糖、和味精，小摯友們可以放在清水里，看看可不行以讓雞蛋浮起來。

將幼兒分成小組進(jìn)行試驗(yàn)，每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。老師指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)。

讓幼兒總牢固驗(yàn)結(jié)果。

師：你們的雞蛋發(fā)生了什么改變？

幼：我在水里加了鹽，我的雞蛋浮起來了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒有浮起來）

師：對，通過試驗(yàn)，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。

3、老師在一次做試驗(yàn)，增加對本次試驗(yàn)的相識(shí)。

4、小摯友們，我們也可拿別的東西來做這個(gè)試驗(yàn)，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)試驗(yàn)。

然后，下次上課的時(shí)候把你們的試驗(yàn)結(jié)果告知我們，和我們一起共享你的試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)延長：

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。

2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1、多媒體PPT課件。

2、每組打算五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個(gè)。

3、紙張若干、彩筆、膠棒等。

4、裝著各種圖形的教具小獅子實(shí)物。

閱歷打算：

幼兒已經(jīng)相識(shí)了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：今日呀，我們班來了一位新?lián)从眩?(老師出示教具小獅子)

師：細(xì)致視察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)

師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有哪些東西是這個(gè)形態(tài)的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

(二)、趣味添畫。

師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

老師出示PPT邊講故事邊提問。

故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛的圖形寶寶，他們每天快歡樂樂的生活在一起?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次好玩的競賽，他們想比比誰的本事大。

說比就比，首先第一個(gè)登場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會(huì)變魔術(shù)呢”。說著半圓