《微專題小練習(xí)》語文新高考 第49練

第49練語言表達(dá)＋名句默寫＋文言文閱讀建議用時40分鐘1．[2023·廣東興寧第一中學(xué)期末]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。''有時候，我看見風(fēng)在馬坊，飛得比鳥還高，甚至在空地里立起來旋轉(zhuǎn)，把一些莊稼落下的殘枝敗葉，呼啦啦旋到天上去。我以為是村子里哪個人做了不善的事，風(fēng)要來懲罰他了。等嘩啦啦落下一場大雨后，我才恍然明白，風(fēng)呼嘯著旋到天上去，是要為大地討些雨水回來的。我感動，風(fēng)還會把父母的聲音，從泥土里帶出來。這是我十幾年沒有聽到的聲音了。十幾年前，它在我身體的每一寸皮膚里，日夜游走著，那是一種無微不至的呵護(hù)，我皮膚上的每一個毛孔都感覺得到。自從父母在村北的那塊地里，相繼躺下在風(fēng)里守了一世的身子后，他們的聲音，也就跟著消逝了。我沒有想到，后來還會聽到它，而且是在小麥起身的時候，像在我家的地頭上聽到的。我無言回答他們什么，他們一生熱愛糧食的心理我知道，他們在小麥開始成熟的節(jié)骨眼上，用心給我托夢。只是我離莊稼的距離太遠(yuǎn)了，已經(jīng)沒有可能再回到馬坊承受他們的囑咐。等我從夢中醒來時，窗外確實(shí)有風(fēng)呼嘯著。就在抵達(dá)馬坊的那一刻，我終于對風(fēng)有了這樣的理解：風(fēng)是故鄉(xiāng)的呼吸。帶著這樣的理解回村，我覺得還不夠，有必要做一些解釋——在這么大的鄉(xiāng)野上，要想看到更好的日子，風(fēng)只有呼嘯著。(1)下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是()A．在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀(jì)念。B．“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”C.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在她一個人身上。D．但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：“信——”(2)文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？請簡要賞析。答：(3)文中畫波浪線的句子可以改寫成：“風(fēng)還會從泥土里帶出我十幾年沒有聽到的父母的聲音。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：2．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。上大學(xué)時愛聽貝多芬的《命運(yùn)》，覺得世間一切皆可抗?fàn)?。如今我也愛聽他舒緩的《月光》了。a波動的漣漪，冥想的柔情，悲傷的吟詠，還有陰暗的預(yù)感，一切都在舒緩的節(jié)奏里變得柔和。然而，那個驕傲的靈魂沒有因?yàn)樗兊萌彳浂ス馊A。在這首奏鳴曲里，貝多芬留給世人的不只有月光灑向海面的寧靜，還有面對風(fēng)浪時的①。走上山岡，穿過河流，每日奔波于人世。我能想到的痛苦之源無非不是兩種：一是揮之不去惡，二是美求之不得。不同的是，在面對痛苦時，有的人甘于沉淪，有的人迎難而上，有的人②，而我選擇了安放。b從此各盡天年，我與命運(yùn)井水不犯河水。我把余下的生命放在“月光”里。那里沒有命運(yùn)急促的敲門聲，沒有我對人世間種種不公的③，有的只是月光照進(jìn)門扉時的從容不迫，以及攬下即將發(fā)生的所有悲劇的勇氣。(1)請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(①②為成語，③為雙音節(jié)詞語)。答：①②③(2)文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：(3)文中兩處畫波浪線的句子在語言表達(dá)上有什么妙處？請作簡要說明并分析。答：3．[2023·浙江模擬]閱讀下面宣傳使用公筷公勺的圖片，根據(jù)要求完成題目。(1)為圖片擬寫一條宣傳標(biāo)語，不超過15個字。答：(2)結(jié)合你的宣傳標(biāo)語，簡要評價圖片的創(chuàng)意。答：4．[2023·海河高中月考]仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：九層之臺，起于壘土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料心境復(fù)習(xí)謙遜不管風(fēng)吹浪打溫故可以知新虛心使人進(jìn)步虛懷若谷心如止水查缺補(bǔ)漏不恥下問充耳不聞亡羊補(bǔ)牢答：5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“”，饑餓的路人也不會接受；若“”，即便是乞丐也會拒絕。(2)白居易的《琵琶行》中“，”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈綺子弟的追捧。(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“，”。6．[2022·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成(1)～(5)題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労酰俊泵蠂L君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円??！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文。魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂郑畹卣堉v于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/(2)下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。“百乘”“千乘”常用作兵力的代稱。C．為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以