高考作文主題訓練：換角度柳暗花明晴朗天

作文主題訓練--------換角度，柳暗花明晴朗天1．閱讀下面的詩句，根據要求作文。掉落深井，我大聲呼喊，等待救援.……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現水面滿是閃爍的星光，我總是在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜?！獛酌讓τ谶@段文字，你有怎樣的理解？請根據自己的所思、所想寫一篇文章。要求，題目自擬，文體除詩歌外不限，不得少于600字，不得抄襲套作2．閱讀下面材料，根據要求寫作。金字塔，很多人驚嘆其雄偉，換個角度看卻是墳墓；知足常樂，很多人奉為人生格言，換個角度看卻是自我滿足，不思進取；塞翁失馬，很多人當成遭受損失，換個角度看卻是一件好事。讀了以上材料，你有怎樣的體驗和感悟？請寫一篇文章。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。3．閱讀下面材料，按要求作文。人生的“第三只眼”，可解讀為“不以尋常的眼光，換個角度，以更客觀、全面、透徹的眼光看問題”。打開“第三只眼”，可以看到我們曾經看不到的角落，可以發(fā)現生活中別樣的風景，可以觸摸到心靈深處的顫動，可以讓你進一步認清人、事、物和自然……請以“第三只眼”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目。②不限文體（除詩歌外）。③文體特征要鮮明。④不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據要求作文。《古蘭經》上有這樣一個故事：人們聽說有位大師幾十年練就一身移山大法。一天，有人找到這位大師，求他當面表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大惑不解，大師微微一笑說：“事實上，這世上根本就沒有什么移山大法，唯一能夠移動山的方法是：山不過，我就過去?！贝_實，生活中，我們會遇到各種困難或者挫折，這些或許會讓我們不知所措。然而，我們在頭撞南墻的時候，不妨變換思維換個角度看問題，也許你會從另一面找到成功的方法。請你以“換個角度看困境”為話題，根據自身的的感受和思考寫一篇800字左右的議論文。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：1．例文：換角度，柳暗花明晴朗天身處深井一低頭卻能發(fā)現燦爛星光，當我們面對困難無從下手時，就好像籠罩陰云迷霧一樣，使我們霧里看花，水中望月一般，也許換個角度思維，便會是個不尋常的天!世界因千差萬別而美好。一個小孩把父親拉到一旁，讓父親看他切蘋果，父親一瞧，便看出他切錯了，正常應順著蘋果切，他卻攔腰橫切?？珊⒆影烟O果送到他面前，“看五角星！”從大人的角度看只是切錯了蘋果，從孩子的角度看，卻看到了不尋常的切開的蘋果。所以說，打破常規(guī)做事，卻總是能收到奇妙的效果，生活也因千差萬別而多彩。一箭雙雕收到神奇效果。戰(zhàn)國時韓國遭到魏國的圍困而求救于齊國。正常人想韓國距齊較遠，援兵到時，早已城破。而孫臏卻從另一個角度思考，率兵大攻距齊更近的魏國，魏軍急忙撤回，韓國之圍便解，人困馬乏的魏軍又遭齊軍痛擊。事實證明，角度轉換看問題，不僅救援的效果達到，還收獲了一箭雙雕的利益?？鞓返孛鎸κ送镜牟豁??？鞓罚梢愿淖冏约?，也可以改變生活。唐初的滕王李元嬰愛好詩酒，不問政事，頗受太宗愛護。但李治掌朝時對這位皇叔頗為反感，將其貶走，誰知到任后李元嬰修建滕王閣，天天飲酒作詩；無絲毫被貶后的懊悔。李治大怒，又將其貶得更加偏遠，但李元嬰依舊自得其樂，李治也無可奈何，只得作罷。由此看來，從自身角度找到了生活的快樂，仕途上的不順又何必在意呢？世界沒有攻不破的防線。二戰(zhàn)時，法軍曾耗費巨資修筑了號稱固若金湯的馬其頓防線，欲與德軍死磕。誰知德軍卻繞路到法軍的后方，從那個角度看，馬其頓防線顯得弱不禁風，三天便被攻破。德軍換了個角度，馬其頓防線便從固若金湯變成了一擊即碎的廢物。所以說，換個角度看問題，世界上從沒有攻不破的防線，號稱世界上最強大、最利害的防線是信念。困惑原來如此簡單易解。發(fā)明大王愛迪生曾讓助手測量一個梨形容器的容積。誰知他的助手又拿直尺，又用公式，折騰地滿頭大汗依然沒有算出。這時，愛迪生走過來，將容器注滿水，又將水倒在量筒里，問題迎刃而解。由此說來，對待一切困難麻煩的問題，不要被其嚇到，常常轉換角度看問題，困惑有時是如此簡單易解。拐角便是柳暗花明之路。我們在生活中也經常如此，看到復雜的題后便開始昏天黑地地運算，算到最后把自己都算糊涂了，更不用說得到答案了?？吹浇馕龊笸倍迥_，“這么簡單，我當初怎么沒想到！”是啊，我當初怎么沒有想到？是因為我們不愿意轉換思維角度，常常鉆牛角尖，而陷入僵局。可見，換個角度看問題，我們便會發(fā)現一些難題，原來如此簡單易解。朋友，當你身處陰霾之中時，請不要畏懼；當你被困境包圍時，請你不要害怕。要知道：換個角度看問題，或許是晴朗的天空，或許是出路，或許是契機。讓我們吟唱著“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豪邁吧！共同迎接那縷明媚晴天的到來……【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。比如本次作文，這是一則有哲理的話，考生需理解材料的意思，然后圍繞材料發(fā)散引申，找到最佳的立意方向?！緦忣}】本次作文提供的材料是幾米的一段話。“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現水面滿是閃爍的星光，我總是在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜”，考生要抓住“深井”和“星光”兩詞，思考它們的寓意：深井，失敗之境，逆境之中，絕望之時，彷徨之際：“星光”，希望之光，期盼之光，信念之光，生命之光。深井，本是黑暗的，令人憂慮的，甚至是恐怖的，而只要有“星光”，黑暗之中就有了光亮，微弱而使人遐想，給人慰藉給人鼓勵。你的生活經歷中有“深井”么？當然有，一定會有，學業(yè)上的失敗，人際關系上的孤立，家庭的變故，一段生活的不順，都會讓你如墜“深井”，你是低首撲俯，還是仰面井口的“星光”呢？你是怎么發(fā)現“星光”的呢？是偶然的一瞥，還是主動地仰望尋找光亮接受指引接受鼓勵？這句話是說一個人發(fā)現真正價值的時候可能是無路可走之時；即使是身處困境，也會有意想不到的美麗；人往往不知道自己身在何處，卻往往在絕望以后，才能突然發(fā)現自己渴望已久的幸福原來就在身邊；真正的美麗來自于內心，人往往被許多渴望填塞了心靈，直到“絕望”時才能靜下心來享受大美之情。人生不會風平浪靜，生活不會一帆風順。任何時候都有可能出現困境，這時候，你應該學會低下頭看一看。當事業(yè)陷入低潮時，沒有了指點江山的豪邁，沒有了一個百應的威風。何必無措?低下頭，你可以看見親情的溫暖。當這份溫暖支持你走出困境時，低下頭，你又將會看見自己收獲了樂觀的性格和堅韌的品質。誰能說，這不是一份美麗?當學業(yè)出現困難時，何必驚慌?低下頭，你看見師長的耐心指導、友人的殷切鼓勵。當學業(yè)進步時，你又將收獲一份努力后豐收的喜悅。又有誰能說，這不是一份美麗?考生可以圍繞這些方面立意作文?？忌梢宰约核赖膭钪竟适聻樗夭?，寫“星光”引導了一批又一批失敗者成為成功者，弱者奮斗成強者，或以自己的親歷為內容，敘事抒情，“感謝那片星光”，讓自己懂得了很多。參考立意：困境也有美麗；真正的美麗來自內心；在人生的路上，在困境面前，換個角度，用新的視線捕捉，一份美麗的驚喜將會照亮你的心，照亮你前進的路。行文結構：首先擬一個隱含或者直接點明觀點的題目，比如“換角度，柳暗花明晴朗天”。然后開篇由材料引題。正文圍繞“世界因千差萬別而美好”“一箭雙雕收到神奇效果”“快樂地面對仕途的不順”“世界沒有攻不破的防線”“困惑原來如此簡單易解”“拐角便是柳暗花明之路”等幾個方面展開論證。結尾收束全篇，呼應開頭。素材：1.稚嫩的蠶蛹幻想著成熟的翩翩舞姿，熟知一層層的剝繭的劇痛與內心的煎熬才是蛻變的最美見證，宛如我們的實習，是一段成長的故事，一首磨煉的樂曲，一段永恒的記憶。2.人生不會風平浪靜，生活中不會一帆風順，任何時候都有可能出現困境。有的人在困境中一蹶不振，他們失敗了；而有的人在困境中奮力前進，毫不畏懼，他們成功了，因為他們發(fā)現了隱藏于困境中的溫暖的美麗。3.當我們處于困境中的時候，不妨細心留意，也許你就會發(fā)現，原來困境中還有這么多溫暖的美麗。4.當學習出現困境時，何必驚慌？低下頭，你看見老師的耐心教導，朋友的殷切鼓勵。當學習進步時，你又將收獲一份努力后豐收的喜悅。又有誰能說，這不是一份美麗？5.有這樣的一個人，他一夜之間從富豪變成了一個窮人，他心灰意冷，覺得自己一無所有，更沒有辦法接受這樣的事實。但是后來，他又重拾舊業(yè)，白手起家，闖蕩出一片屬于自己的土地。有很多人不解明明心灰意冷，怎么還有勇氣？是什么支撐它走下去？答案是親情的溫暖。在他回到家以后，他看見了自己的妻兒和一桌熱騰騰的飯菜，他猛地想起他會有家，還有家人，而他苦苦支撐的不僅僅是事業(yè)，更是這個家，從那以后，家人便成為了他的動力，最終，他成功了，他發(fā)現了困境中的美麗，那美麗便是親情?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。2．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料呈現關于“換個角度”看問題的相關事例，從金字塔這一文化遺跡，到知足常樂這一生命態(tài)度，到塞翁失馬這一人生處境，都表明“換個角度”來看待問題，會有全新的認識和理解。作文要求表達對材料的體驗和感悟，寫作時應當扣住“換個角度”來展開，可以思考：一、沒換角度之前是怎樣的，這個時候處于怎樣的心態(tài)。換了角度之后是怎樣的？主觀上的想法、態(tài)度、心情的轉變。二、如何引發(fā)的“換角度”？解決問題的方法有很多，被困難禁錮住時，我們都會手足無措，這個時候怎樣的契機讓我們放棄苦苦思索，換了個角度解決問題。三、可以從哪些方面可以換個角度：情感方面，父母長輩，每日的嘮叨，換個角度看，看到了“愛”；成長方面，每一次的失敗和挫折，換個角度看，是一次次的收獲；每一次的進步和榮譽，換個角度看，也是警示；自然方面，生活中常見的景色，換個角度看會有不一樣的風景；哲思方面，換一個角度，也是一種生活態(tài)度，任何事物都有兩面性，換個角度看到的是：樂極生悲、苦盡甘來、否極泰來、禍福相依……行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：換個角度看待問題是一種智慧。從為什么的角度展開論述：一、換一個角度能幫助我們全面認識事物，全方位地去觀察，才有可能觀其全貌，認識本質；二、換一個角度能幫助我們鍛煉思維，在對不一樣的視角的追尋過程中，人的思維逐漸走向理性、豐富；三、換一個角度能幫助我們看見別樣的風景?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，換個角度，同一個地方能看不同的風景。立意：1.換個角度是一種哲學，是一種睿智的處世之道。2.換個角度，讓生命更精彩！3.換一種欣賞的角度，發(fā)現生活別樣之美。3．例文：換個角度，風輕云淡面對懸崖，誰不驚悚?面對淤泥，誰不厭惡?面對冬天，誰不打顫?蒼鷹住在懸崖上，那是它歷練的場所;荷花出于淤泥中，那是它生長的沃土;梅花開在冬天里，那是它芬芳的時刻。換個角度，因為有了懸崖，蒼鷹飛得更高，因為有了淤泥，蓮花變得更艷，因為有了冬天，梅花開得更香。無論是懸崖，淤泥，還是冬天，沒有一個人惹人喜愛的，換個角度看待懸崖、淤泥、冬天，你會發(fā)覺風輕云淡。對待萬物我們應該從多個角度看待，對待人類自己，更應該如此?？鬃泳褪莻€非常善于換個角度對待自我的人?？鬃诱J為誠信是人的立身之本，但是，經過蒲地遭人圍攻，被迫簽訂盟約，答應蒲人不去衛(wèi)都。蒲人將孔子放出東門，孔子接著前往衛(wèi)都?？鬃拥牡茏幼迂晢柨鬃樱骸懊耸碾y道可以背棄嗎?”孔子說：“這是要挾訂立的盟誓，神是不會理睬的?！睋Q個角度看問題，做自己要做的事，不受外物拘泥!李偉10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳;14歲獲得全國游泳亞軍，15歲獲得全國冠軍，卻因皮膚病告別了游泳，16歲學習打字，19歲自學鋼琴。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵下寫下：相信自己。劉偉總是陷入困境中，又不斷地換個角度突圍，他成功了!可是很多人，國家未必能做到這些，相反，不僅做不到，反而受限制。想當年，二戰(zhàn)中法國的馬其諾防線被稱為“固若金湯”的鋼鐵防線，這樣一個龐大、先進而又史無前例的防御工事居然不廢一槍一炮被德軍輕易攻破。德軍機械化部隊突襲比利時，翻越阿登山區(qū)，浸入法國，直接插到馬其諾防線的背后，同時兵臨巴黎城下進而讓法國投降。全世界都震驚了，上次大戰(zhàn)的大贏家，今次不堪一擊。法國人一味地認為一戰(zhàn)中吃了沒有防線的虧，沒想到二戰(zhàn)中又吃了有防線的虧?？梢?，在戰(zhàn)爭中，不應該固守成規(guī)，應該學會變通，學會換個角度看問題。換個角度，豎放梯子能砸傷人的梯子，橫放就杜絕了砸傷人的可能。換個角度，懸崖下面是飛起的雄鷹;換個角度，淤泥上面是盛開的荷花;換個角度，冬日里是馥香的臘梅。換個角度，風輕云淡!【詳解】本次考查學生的寫作能力。這是一則材料加話題的話題作文?？忌鷳摲治鲈掝}的內涵，再分析材料與話題之間的關系，找到最佳的立意點。審題要點：以“第三只眼”為話題，提供給我們一個話題，要求我們緊扣該話題，并抓住關鍵詞“不以尋常的眼光”、“換個角度”、“更客觀、全面、透徹的眼光看問題”，展開想象，去體會感受，明確之后，再進行立意作文即可。審題過程:首先分析材料。材料中對“第三只眼”進行解讀，并分析打開“第三只眼”的作用。抓住關鍵詞“換個角度"，學生可以從哲理上論述“凡事為何要換個角度、為何應當換個角度”，也可以講述換個角度帶來的具體變化，或是闡明換個角度對人生有何意義和啟示。在內容上，考生談自己的生活體驗，文章則易鮮活動人:若從閱讀積累展開，文章則易以分量和力度取勝;倘若能兼顧二者，文章自然情理兼?zhèn)?，更具質感。對于閱讀量大、思辨能力強、懂得觀察生活的考生來說，本題的發(fā)揮空間很大。值得注意的是，”角度”是指人們觀察分析事物的立足點和視角，不能跟“方法”畫等號。換個角度才能為我們帶來更宏闊的視域、更客觀的評價更完整的答案、更寬廣的胸懷...當然，也能讓人更加成熟、睿智，這就是換個角度即“第三只眼”的意義。寫好本次作文，考生需要做到以下幾點：首先，要認真審題。這是完美下筆的前提，選擇文體、牢記優(yōu)秀范文格式，在格式中放入你要表達的內容。其次，要遣詞造句。用自己最熟悉、最有把握的詞、短語及句式來寫作，有邏輯、有層次地完成文章，注意段與段間的發(fā)展與連貫，鳳頭豹尾。最后，要加工潤色。注意句型的變化，長短結合，避免用詞單一，多用修辭，恰當使用連詞，讓句子連貫通順，卷面保持整潔美觀。參考立意：1、一般的立意有：①角度；②換個角度看問題；③換個角度看人生；④換一種角度；⑤不同的角度……2、有新意深意的立意有：①角度決定視野；②變換角度看人生；③換個角度會更美；④橫看成嶺側成峰……行文結構：這是一篇優(yōu)秀的議論文。首先。作者靈活運用排比句開篇，運用比喻論證引出主題“換個角度，風輕云淡”；然后運用舉例論證(孔子、李偉)與正反對比論證來得出“學會變通，學會換個角度看問題”的結論。最后引申主題“換個角度，風輕云淡”。素材：1.《莊子》中有這么一-則寓言故事:木匠帶著自己的徒弟去齊國，途中看到一株高可參天、壯美無比的櫟樹圍觀者無數。徒弟贊嘆不已，而木匠卻無意欣賞。問其緣由，木匠說這大樹木質疏松，做棺材會腐爛做器具則不耐用，做會被蟲蛀,實在無用。這株樹能活這么久，或許正是因為它無用吧。2.中國有一位著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵牡丹沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一角，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴買主，既然牡丹代表富貴，那么缺一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了他的解釋，覺得有理，高高興興地捧著畫回去了。同一幅畫，因為心態(tài)不同，便產生了不同的看法。所以，凡事都應持一種積極的心態(tài)，往好處想，不要看什么都不順眼，要學會換個角度看問題，這樣就會少些煩惱、苦痛、牢騷，多些歡樂、平安。。3.《詩經小雅》云:“君子所依，小人所腓?！本颖臼钦胃拍?，指貴族階層，而在(論語》中，孔子把它演繹為道德概念，指德行高尚的人一一君子成人之美，不成人之惡,小人反是?！薄熬佑饔诹x，小人喻于利。"“君子無終食之間違仁造次必于是，顛市必于是。二君子詞體現著“憂道不優(yōu)貧”的價值信仰和博愛自強的人格追求，影響著后世許許多多的國人。4.人與人之間愛欲的本質是什么?不同的人給出了不同的答案:古希臘喜劇詩人阿里斯托芬講述了“球形人”的神話故事人本是雙面四手四腳的球形人，后被宙斯劈成兩半,成了現在的樣子。而正因我們懷著愛欲追求別人，與之共存共生，才使我們一定程度上恢復了曾經的完整。因此，愛欲是追求原初的完滿。哲學家蘇格拉底則說，愛欲使人們相互吸引，若是生息繁衍，就有了無窮匱也的子子孫孫:若是在靈魂上相互啟迪，就有了智慧與真理的代代流傳。所以，愛欲是追求永生。5.白居易寫《長恨歌》的初衷是批判唐明皇重色輕國，但寫著寫著角度變，唐明皇不過是個失去了愛人的可憐丈夫，是位身披皇帝外衣的悲慘老人，這獨特的立意令人贊嘆，也讓人們關注到了李楊的愛情悲劇本身。同樣，對于項羽這位悲情英雄，不同的人也做出了不同的注解。當杜牧提出“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”時，王安石卻發(fā)出了“肯與君王卷土來”的疑問。擁有多樣的視角，評價人物時才不會人云亦云。如此，我們便不再是魯迅筆下可悲的群眾而是擁有獨立思考和自由的國民。【點睛】話題作文，是一種用一段導引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型?！霸掝}”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。4．例文：山不過來，我就過去現實生活中，有很多事物如大山一樣，搬都搬不動，更何況放棄這些難事，去做另一些易事，一樣都做不好。有許多事物你想改變它，可就是改變不了，成敗與否，得失與否都要靠自己去發(fā)取，尺寸不是決定成敗、得失的關鍵。在追求物質生活的過程中，我們十有八九是不順的，一定會遇到風浪，一定會遇到瓶頸，也一定有“頭破血流”的時候。魯迅在日本仙臺醫(yī)學專業(yè)學校求學期間，由于有一次看到槍斃中國人的電影，這使魯迅受到極大的刺激，突然一個想法油然而生。他毅然放棄了喜愛的醫(yī)學事業(yè)而改去文學事業(yè)，用筆頭做武器去喚醒麻木群眾。魯迅棄醫(yī)從文，道路坎坷，他沒有放棄，你看他在動蕩不堪、槍林彈雨的社會中，從文者隨時隨地都有人頭落地的危險，但他沒有絲毫猶豫，還是一個勁地鉆在文學領域內；白求恩一個跨國醫(yī)生，在戰(zhàn)爭中受傷無數的士兵，他也會想辦法救好。人是主人，辦法院客人，主人應來請客人，不是客人來請主人。黃舟可是一個被醫(yī)學專家診斷患有先天性進行性營養(yǎng)不良的男孩。醫(yī)生說他只能活到十八歲。可他沒有抱怨，沒有氣餒，而是每天都對明天充滿希望。他面對死亡沒有絲毫退縮。他說：“在有生之年，能跟爸爸一起走遍大江南北去感謝幫助過他的好心人?！秉S舟可的生命終結了，但他面對死亡的那種精神會激勵著我們，正如古訓中說過：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！逼D苦的環(huán)境能磨練人世間意志，催人奮進。其實有些事物改變不了，由不得我們。如果我們想去改變無法改變的事物，為何不主動迎接困難？在這個世界上，并不是所有的事物都如你想象形字，面對一次次的困難，我們是否想過要如何去應對？困難是在所難免的，人在困難面前就只有用“不知道怎辦”幾字？那就是你有絲毫的懶惰、懈怠，沒有真正去領悟困難為何能阻擋你前進的腳步。只有勇敢面對困難才能進步。山不過來，我就過去！【詳解】試題分析：生活中，我們會遇到各種困難或者挫折，讓我們不知所措。我們在頭撞南墻的時候，不妨換個角度看看，也許你會從另一面看到成功或教訓。我們不能決定風的方向，但我們能改變帆的方向；我們不能選擇命運的長度，卻可以增加命運的寬度。寫“事情的難易與方法的變通”這個話題時，應當注意，事情的“難”與“易”只是一個相對概念，它是相對于做事的方法而言的。方向對、方法巧妙，則事情容易；反之，則事情難。因此，關注的重心應當是“方法的變通”，不要只是抓住事情本身的難易展開?？梢孕〉綄W習、生活，大到社會、國家，從正反多個角度立意，如：方法