【公開課】禮儀與教化+青銅器紋飾之樣式美+教學設計高中美術湘美版（2019）美術鑒賞

鑒賞”學習領域中第二單元。是為使學生更加全面的了解中國古代青銅器。在高一鑒賞課對于器型探究的基礎上拓展了青銅器紋飾的樣式美本課通過教師的講解啟發(fā)讓學生從三個方面深入了解青銅器紋飾師生間平等交流，從多方面引導學生感受中國古代青銅器紋飾的藝術特征從而達到學習目標，提高學生美術核心素養(yǎng)。1、知識與能力目標：通過識讀、鑒賞、比較和分析青銅器紋樣，逐步掌握中國古代青銅器在紋飾構成上的主要特點，了解中國古代青銅器藝術的光輝成就。（圖像識讀、審美判斷）2、學生通過自主探究的形式鑒賞和評價青銅器作品，以小組合作的形式靈活的運用軟陶材料，充分運用中國古代青銅器紋樣的元素，來創(chuàng)作軟陶浮雕作品，并將這些作品作為媒介對于器物進行合理的裝飾。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和動手能力以及團隊合作、協(xié)調能力。（創(chuàng)意實踐、美術表現(xiàn)）3、幫助學生感受青銅器紋樣之美，熱愛生活、敢于創(chuàng)新。拓寬文化視野，增強文化自信，培養(yǎng)學生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬畏之心和熱愛之情，激發(fā)民族自豪感。（文化理解）青銅器裝飾紋飾種類眾多，為了便于區(qū)分，采用分類的方法進行辨析。同時，為了讓學生對于中國的傳統(tǒng)紋飾有更加深入的理解，讓學生親手創(chuàng)作作品1.青銅器藝術發(fā)展的不同階段各有不同時代的特點，距離學生年代久遠，很多紋飾比較抽象不易于理解所以，本人在講解時，聯(lián)系歷史學科的知識進行指導的講解。2.學生雖然有繪畫基礎，但是對于軟陶材料不太熟悉，在制作時候會遇到一些困難教師：多媒體課件、微課、實物教具、教材、軟陶泥、軟陶制作工具、青銅器紋樣圖片、空白的杯子、瓷盤、相框、鏡子等。學生：教材、課前搜集的資料、軟陶制作工具、軟陶泥。（一）創(chuàng)設情境，導入新課同學們請看（ppt出示圖片紀念幣圖片問同學這是什么？教師總結：這是我國近三年發(fā)行的以青銅器為主題的紀念幣。教師總結并引出課題認真看圖片回顧以前學過的知識回答問題分辨器型這是教學的第一個環(huán)節(jié)，用金銀紀念幣來復習之前講過的青銅器的器型并且引出——青銅器紋飾的形式美，為后面授課環(huán)節(jié)做好鋪墊活動一辨析青銅器紋飾分類1.教師提問課前同學們收集了有關青銅器的資料在收集資料的過程中你們發(fā)現(xiàn)2.教師總結講解按照題材創(chuàng)作了三大類紋樣（一動物紋（二自然紋飾補充講解渦紋（火紋(三)幾何紋飾紋回答問題活動一意在培養(yǎng)學生的辨別能力力和小組之間探究學習、合作學習的能力。體會青銅器燦爛的文化講解渦紋（火紋活動二：中國古代青銅器元素在現(xiàn)當代的應用播放圖片，講解青銅器紋飾在現(xiàn)當代的應用指導制作2.示范如何制作重環(huán)紋前錄制的制作過程視頻認真看圖片聯(lián)系現(xiàn)代生活體會青銅紋飾元素的存在1認真看教具2學習老師示范3.認真看視頻，學習如何制作青銅器紋飾活動二主要目的是讓學生能夠辨別出紋飾，進而感受到青銅器上裝飾紋飾之美此環(huán)節(jié)為了解決這節(jié)課的難點，一改學生認為青銅器紋飾離我們遙遠的印象，讓學生感受到在我們的現(xiàn)實生活中存到處存在青銅器的元素活動三：請同學們合理運用中國古代青銅器紋樣元素進行創(chuàng)作三個人為一個小組創(chuàng)作一件作品1.引導每組學生對確定創(chuàng)作主題2.啟發(fā)學生確定對于本主題的創(chuàng)作技法和設計構圖3.在創(chuàng)作的過程中，指導學生對于工具的使用，和如何給陶泥進行混色4.指導學生用什么樣的工具如何修飾作品1.小組討論確定創(chuàng)作主題和構思2.集思廣益，設計構圖和造型分頭動手制作并把三個人的作品進行組合4.修飾整理作品，起到美化作用活動三培養(yǎng)學生的想象力和小組之間探究學習、合作學習的能力。學生在制作的過程中體會傳統(tǒng)紋樣在裝飾方面的重要性，了解傳統(tǒng)紋飾在生活中應該如何應用，達到了這節(jié)課的知識目標——學生對古典紋飾的理解，并且達到能力目標——在對紋飾了解的基礎上有所創(chuàng)新，并且學會了對工具和材料的使用。活動四：展示作品，交流設計說明（一引導學生自評（二組織學生之間互評（三教師評價（一學生代表本組展示作品評價（二展示作品每組之間互相評價（三認真聽老師評價找出本組作品的不足并且構思本組作品的修改方向活動四意在培養(yǎng)學生展示講解交流，評