醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁(yè)
醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)_第3頁(yè)
醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)_第4頁(yè)
醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

時(shí)間總是過(guò)得太快,轉(zhuǎn)瞬間一年的新教師培訓(xùn)要完畢了,有不舍有期盼,但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來(lái)進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn),感謝這一年來(lái)在背后為我們付出的工們。這一年來(lái)我們受益匪淺,學(xué)到了許多東西,得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步?;叵肫甬?dāng)時(shí)我們進(jìn)展集中軍訓(xùn)的日子,大家還是一副青澀的模樣,還對(duì)幼教行業(yè)不夠了解,如今我們已經(jīng)工作了一年,真正走進(jìn)了幼教行業(yè),這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。

每次培訓(xùn),教師們都細(xì)心組織與安排,針對(duì)我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問(wèn)題,安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座,例如:語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座,主講的教師們都是有著多年一線工作閱歷的老教師,她們不僅預(yù)備了精致的PPT,還用生動(dòng)親切的語(yǔ)言給我們敘述,加上互動(dòng)環(huán)節(jié),使我們?cè)谳p松愉悅的氣氛中穩(wěn)固了理論學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。

在這一年的培訓(xùn)中,我們屢次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課,并參加其中,進(jìn)展研討和評(píng)價(jià),這對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō),是很難得與珍貴的經(jīng)受,它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)課,什么樣的課才是適合幼兒園適合孩子的,這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)閱歷,也更加促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中,令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的.男教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng),讓我們充分地領(lǐng)會(huì)到了男教師的風(fēng)采,他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨便”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻,值得我們學(xué)習(xí)與思索。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開(kāi)課的展現(xiàn)活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》,教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維,運(yùn)用借形想象的方法,利用生活中的小物件讓幼兒進(jìn)展多角度的聯(lián)想和想象,最終孩子們通過(guò)添畫(huà)和組合的方式,制作出了一幅幅美麗的美術(shù)作品,讓人眼前一亮。教學(xué)過(guò)程中教師的教態(tài)親切自然,和孩子之間的互動(dòng)恰到好處,活動(dòng)題材的選擇也比擬新奇、富有創(chuàng)意,這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

雖然說(shuō)一年的培訓(xùn)馬上落下帷幕,但是我們前進(jìn)的腳步不能停頓。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展,教育理念在不斷更新,所以我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求。過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。

當(dāng)結(jié)業(yè)典禮完畢后,我們也不再是新教師的身份,也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo),盼望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃,不斷學(xué)習(xí),努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn),最終盼望大家工作和生活一切順當(dāng)!

醫(yī)院護(hù)理部新護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

懷著感動(dòng)與驕傲的心情,作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸地成為xx醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的奇怪心,對(duì)工作的熱忱,開(kāi)頭了自己人生的新征程。對(duì)于一名新上崗的員工來(lái)說(shuō),上崗之前有許多狀況需要去熟識(shí)、去適應(yīng),所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的時(shí)機(jī)。x月x日到x日,我參與了護(hù)理部組織進(jìn)展的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,但是從中學(xué)到的學(xué)問(wèn)卻是終生受益的。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀運(yùn)用,醫(yī)患溝通技巧,消毒隔離與職業(yè)防護(hù),護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)學(xué)問(wèn),了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的方法。

其次,這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高,為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng),有素養(yǎng),有力量,有水平的護(hù)士奠定了良好的根底,也幫忙我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)覺(jué)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道:三分治療,七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最親密,應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)心,時(shí)刻了解他們的需要,滿意他們的需求,要用我們的愛(ài)心去幫忙每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。

常言道:沒(méi)有法規(guī),不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程,標(biāo)準(zhǔn)我們的行為,促進(jìn)人員的治理?!蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)黾恿朔ㄖ朴^念,強(qiáng)化法律意識(shí),為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好本職工作。作為護(hù)士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細(xì)心,有愛(ài)心、急躁、責(zé)任心,這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,要更好的效勞于患者。

通過(guò)這次培訓(xùn),我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高和效勞質(zhì)量,效勞意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,到達(dá)更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的進(jìn)展起了很大的作用。如何成為一名令人敬重的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo),從身邊的小事做起,從細(xì)節(jié)做起,時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……。護(hù)理之路,如履薄冰,由于有了醫(yī)院暖和大家庭的支持,有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),我有信念做好護(hù)理工作,走自己選擇的路,而且將走穩(wěn)走好,始終走下去,為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論