第23課《太空一日》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

第23課太空一日楊利偉

2003年10月15日上午9時，中國歷史上的第一艘載人太空船“神州五號”成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個進(jìn)入太空的中國人，38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。2.根據(jù)上下文情境，理解文中重要句子的含意。3.理解文章字里行間蘊(yùn)含的作者情感和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度?；A(chǔ)夯實(shí)——作家作品

楊利偉(1965-)，是中國進(jìn)入太空的第一人，中國遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任,載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步,起到了里程碑的作用?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過關(guān)1.掌握下列字音字形。弧（）

熾熱（）輪廓（）俯瞰（）模擬（）

遨游（）嚴(yán)謹(jǐn)（）

稠密（）屏息凝神（）

概lǜ（）

燒zhuó（）

黑zhàng區(qū)（）五臟六fǔ（）千jūn重負(fù)（）驚心動pò（）húchì

kuòkànmónǐáo

jǐnchóu率灼腑鈞魄

níng障bǐng基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過關(guān)2.解釋下列詞語。無虞：

屏息凝神：熾熱：俯瞰：千鈞重負(fù)：耐人尋味：驚心動魄：概率：不用憂慮。全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。①溫度極高，極熱；②感情和情緒熱烈。從高處往下看。比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。形容意味深長，值得仔細(xì)體味。使人神魂震驚。表示某事在某條件下發(fā)生的可能性大小的量。整體閱讀1.瀏覽課文，說說文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步？我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射我看到了什么神秘的敲擊聲在太空中歸途如此驚心動魄——飛船返回整體閱讀2.讀了“我真的以為自己要犧牲了”這一部分，你知道“自己要犧牲”的原因嗎？（用文中語句回答）

共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了。整體閱讀3.在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？（1）可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個國家的方位；（2）祖國的各個省份我大都看到了；（3）還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。

因?yàn)椤坝袀€流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗(yàn)證這個說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。整體閱讀4.“神秘的敲擊聲”這一部分其實(shí)寫了在太空中哪兩個現(xiàn)象？（1）都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺；（2）時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。5.“歸途如此驚心動魄”這一部分中，令“我”“驚心動魄”的事情是什么？

返回艙的舷窗出現(xiàn)裂紋，外邊可是1600-1800℃的超高溫度。重點(diǎn)研討1.結(jié)合課文，理解下面句子蘊(yùn)含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。

重點(diǎn)研討（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！

通過景色描寫，表達(dá)了“我”在太空思家、愛國之情。

表達(dá)了“我”回到地面、想從返回艙出來的急切心情。重點(diǎn)研討2.本文在形式上有什么什么特點(diǎn)和作用？采用小標(biāo)題的形式火箭發(fā)射在太空中飛船返回組織全篇重點(diǎn)研討采用小標(biāo)題的作用：

小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用。減少一些過渡性文字的鋪張，以便于突出重點(diǎn)。讓文章疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。重點(diǎn)研討3.楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試從文中找出一些例子，體會宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（1）“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么”，因無法捕捉，就不能判斷到底是什么。（2）“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像”“不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字”，感覺聲音不像，就不能確認(rèn)，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。課堂小結(jié)起飛階段：我以為自己要犧牲了飛行階段：我看到了什么神秘的敲擊聲返回階段：歸途如此驚心動魄太空一日沉著、冷靜嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)當(dāng)堂檢測1.請用簡練的語言概括作者情感的變化：

緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。2.“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈。表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。拓展延伸

楊利偉耗時兩年寫成的自傳《天地九重》，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。