小學年度教師考核細則范文

第頁共頁小學年度教師考核細則范文第一章：考核目的和依據(jù)一、考核目的小學年度教師考核是為了全面評估教師的教學水平、教育教學能力和工作表現(xiàn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)量，推動學校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而更好地服務于學生全面發(fā)展和學校的整體目標。二、考核依據(jù)1.《小學教師管理條例》2.《小學教師年度考核辦法》3.《小學教師崗位職責》4.學校教育教學工作規(guī)劃5.學校教師發(fā)展計劃第二章：考核內(nèi)容和比重一、考核內(nèi)容小學年度教師考核主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：1.教學能力：包括教學設計、教學組織、教學評價、教學方法、學生評價等方面。2.教育教學研究：包括教育教學研究成果、教育教學理論素養(yǎng)、教育教學創(chuàng)新等方面。3.學科建設：包括學科知識儲備、學科教材使用、學科競賽指導、學科課題研究等方面。4.學生發(fā)展：包括學生綜合素質(zhì)評價、學生思想品德教育、學生課外活動指導等方面。5.教師管理：包括班級管理、學生紀律管理、家庭教育指導等方面。6.個人發(fā)展：包括參加專業(yè)培訓、教育教學經(jīng)驗總結、教師繼續(xù)教育等方面。二、考核比重小學年度教師考核各個方面的比重如下：1.教學能力（30%）2.教育教學研究（20%）3.學科建設（15%）4.學生發(fā)展（15%）5.教師管理（10%）6.個人發(fā)展（10%）第三章：考核標準和評價方法一、考核標準小學年度教師考核的標準主要分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。具體標準如下：1.優(yōu)秀：教學成績突出，學生綜合素質(zhì)明顯提高，教育教學研究成果豐富，學科建設工作出色，學生發(fā)展良好，教師管理得力，個人發(fā)展積極。2.良好：教學成績較好，學生綜合素質(zhì)有一定提高，教育教學研究成果一定，學科建設工作較好，學生發(fā)展較好，教師管理較好，個人發(fā)展較好。3.合格：教學成績基本達標，學生綜合素質(zhì)有所提高，教育教學研究成果一般，學科建設工作一般，學生發(fā)展一般，教師管理一般，個人發(fā)展一般。4.不合格：教學成績不達標，學生綜合素質(zhì)未提高，教育教學研究成果較差，學科建設工作不到位，學生發(fā)展不好，教師管理不善，個人發(fā)展不積極。二、評價方法小學年度教師考核主要采用定量評價和定性評價相結合的方法進行。具體評價方法包括以下幾點：1.學生評價：通過學生的平時表現(xiàn)，期中考試成績、期末考試成績等對教師的教學效果進行評價。2.教師自評：教師對自己的教學工作進行自我評價，進行教育教學研究和個人發(fā)展計劃。3.規(guī)定評價：學校組織相關人員對教師進行教學觀摩、課堂評估、教學設計評價等。4.管理評價：學?？己讼嚓P人員對教師的班級管理和教師行為進行評價。5.學校評價：學校教務處根據(jù)學校的教學需求和發(fā)展目標對教師進行綜合評價。第四章：考核結果和整改措施一、考核結果小學年度教師考核結果將根據(jù)教師的總評得分確定。具體等級和總評得分的對應關系如下：1.優(yōu)秀：總評得分90分及以上。2.良好：總評得分80-89分。3.合格：總評得分60-79分。4.不合格：總評得分60分以下。二、整改措施對于考核不合格的教師，學校將采取相應的整改措施，具體措施包括：1.制定個人發(fā)展計劃，加強教育教學研究和個人能力提升。2.安排專門指導，提高教學水平和教育教學素養(yǎng)。3.組織學科集體備課，提高學科建設水平。4.加強學生發(fā)展指導，提高學生綜合素質(zhì)。5.加強班級管理，改進教師管理行為。6.安排針對性的培訓，提高個人發(fā)展能力。7.給予必要的處罰和警告，確保教師崗位職責全面履行。第五章：考核獎勵和晉升一、考核獎勵根據(jù)小學年度教師考核的結果，學校將對考核優(yōu)秀的教師給予相應的獎勵，具體獎勵包括：1.給予榮譽稱號、獎金等物質(zhì)獎勵。2.提供參加培訓、進修的機會。3.參與學科教研、課程改革、教育科研等工作。4.提供晉升的機會。二、晉升根據(jù)小學年度教師考核的結果，學校將根據(jù)教師的優(yōu)劣程度，適時組織評審工作，對考核優(yōu)秀的教師進行晉升。晉升的等級和條件如下：1.初級教師晉升為二級教師：連續(xù)兩年考核結果為合格及以上，通過教師資格認定。2.二級教師晉升為一級教師：在連續(xù)三年考核中，有兩次優(yōu)秀或以上的評級。3.一級教師晉升為特級教師：在連續(xù)五年考核中，有三次優(yōu)秀或以上的評級。第六章：考核流程和組織機構一、考核流程小學年度教師考核的流程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.宣傳：學校負責對小學年度教師考核的目的、內(nèi)容、依據(jù)、標準等進行宣傳，讓教師全面了解考核的要求和流程。2.自評：根據(jù)教師個人發(fā)展計劃，教師進行自我評價和總結。3.規(guī)定評價：學校組織相關人員對教師進行課堂評估、教學觀摩等評價。4.管理評價：學?？己讼嚓P人員對教師的班級管理和行為進行評價。5.學校評價：學校教務處根據(jù)學校的教學需求和發(fā)展目標對教師進行綜合評價。6.結果公示：學校將考核結果進行公示，并聽取教師的意見和建議。7.整改措施和獎勵：根據(jù)考核結果，學校制定相應的整改措施和獎勵。二、組織機構小學年度教師考核的組織機構主要包括以下幾個部門：1.學校教務處：負責制定考核流程和評價標準，組織實施考核工作。2.學校教師發(fā)展中心：負責制定教師培訓計劃，提供教師培訓服務。3.學科教研組：負責指導教師開展學科研究和教學改進。4.班主任工作組：負責對教師的班級管理和學生思想品德教育進行評價。5.教師代表：負責反映教師的意見和建議，參與考核結果的公示和討論。結語小學年度教師考核是學校對教師工作進行全面評