小班語(yǔ)言活動(dòng)迎春花教案反思

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小班語(yǔ)言活動(dòng)迎春花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫(huà)面，感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。

2、通過(guò)觀賞和爭(zhēng)論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

3、能以歡樂(lè)的心情參加朗讀活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

迎春花圖片一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引出課題。

1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面去觀測(cè))

2、老師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過(guò)迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開(kāi)?

二、老師示范朗讀兒歌。

1、老師朗誦兒歌《迎春花》，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?

2、再次朗誦兒歌供幼兒觀賞，提問(wèn)援助幼兒理解和記憶兒歌：

A、兒歌的名字叫什么?

B、迎春花開(kāi)什么顏色的花?

C、迎春花像什么?

D、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小伙伴跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小伙伴一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。

2、請(qǐng)小伙伴跟讀兒歌。

3、請(qǐng)小伙伴完整地讀一讀這首兒歌。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

四、教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木。

春天花園里、田野里處處都開(kāi)滿了五彩繽紛的鮮花，你們喜愛(ài)這些美麗的花嗎?我們?nèi)タ催@些美麗的花的時(shí)候要留意什么?(教育幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木)

活動(dòng)反思：

春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)突然瞥見(jiàn)學(xué)校的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者迎春花開(kāi)了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呌^賞迎春花，和幼兒一起觀測(cè)迎春花的形狀特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，外形。通過(guò)老師的講解并描述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

由于有了很好的鋪墊，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較勝利的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是援助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就預(yù)備了許多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清晰，我還留意到訂正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道