幼兒園公開課課件中班語言八仙過海的傳說

幼兒園公開課課件中班語言八仙過海的傳說匯報人：202X-12-22目錄contents課程導(dǎo)入故事內(nèi)容講解語言能力訓(xùn)練情感態(tài)度培養(yǎng)實踐活動設(shè)計01課程導(dǎo)入

八仙過海的傳說背景介紹八仙過海傳說的起源介紹八仙過海傳說的起源，包括其歷史背景、文化內(nèi)涵和民間傳說等。八仙的組成詳細介紹八仙的組成，包括他們的名字、身份和特點等。八仙過海的原因解釋八仙為什么要過海，以及他們過海的目的和意義。故事情節(jié)的發(fā)展詳細描述故事情節(jié)的發(fā)展，包括八仙在過海過程中遇到的困難、挑戰(zhàn)和解決方法等。故事情節(jié)的高潮與結(jié)局描述故事情節(jié)的高潮和結(jié)局，包括八仙如何成功過海、獲得獎勵等。故事情節(jié)的開端描述故事情節(jié)的開端，包括八仙如何相遇、決定一起過海等。故事情節(jié)概述123通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解八仙過海傳說的起源、組成和故事情節(jié)等基本知識，掌握相關(guān)的語言技能和表達能力。知識與技能目標(biāo)通過閱讀、討論、表演等方式，學(xué)生能夠深入理解故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)閱讀、分析和表達的能力。過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，樹立正確的價值觀和人生觀。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求02故事內(nèi)容講解頭梳雙髻，袒胸露腹，持羽扇，披白袍。漢鐘離身著道袍，手執(zhí)拂塵，背負長劍，頭戴道帽。呂洞賓身著道袍，背掛漁鼓，手持漁竿，倒騎白驢。張果老八仙人物形象介紹頭戴紗帽，身穿紅袍，手捧玉板，身背寶劍。曹國舅鐵拐李何仙姑身著破衣，手持鐵拐，頭戴金箍，背負葫蘆。身著綠衣，手持荷花，頭戴花冠，身背仙桃。030201八仙人物形象介紹身著藍衣，手持花籃，頭戴草帽，身背竹筒。藍采和身著白衣，手持玉笛，頭戴道冠，身背花籃。韓湘子八仙人物形象介紹原因八仙在蓬萊閣上飲酒作樂，喝醉之后誤入東海龍宮，為了逃避龍王的追捕，八仙施展法術(shù)飄洋過海。過程八仙各自拿出自己的法寶，施展法術(shù)飄洋過海。漢鐘離用芭蕉扇扇起巨浪，呂洞賓用長劍劈開海水，張果老用漁鼓敲打海面，曹國舅用玉板拍打海面，鐵拐李用鐵拐挑起海水，何仙姑用荷花飄浮水面，藍采和用花籃采集海水，韓湘子用玉笛吹奏海浪。最終八仙成功飄洋過?；氐疥懙?。八仙過海的原因及過程這個故事寓意著團結(jié)合作、勇往直前和不屈不撓的精神。八仙雖然各自有不同的法寶和法術(shù)，但他們在危難時刻團結(jié)一心、互相幫助、共同克服困難。這種團結(jié)合作的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。寓意這個故事還啟示我們要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。八仙在面對龍王的追捕時并沒有退縮或放棄，而是勇敢地施展法術(shù)、飄洋過海。這種勇氣和堅定的信念也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。同時，這個故事還告訴我們不要貪杯誤事、不要逃避責(zé)任、要敢于擔(dān)當(dāng)。啟示故事中的寓意與啟示03語言能力訓(xùn)練包括名詞（如八仙、海、龍王等）、動詞（如飄、翻、變等）、形容詞（如神奇的、勇敢的等）等。通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的詞匯進行表達，如描述八仙的外貌、動作和神態(tài)，以及龍王宮殿的景象等。詞匯積累與運用詞匯運用詞匯類型句子結(jié)構(gòu)通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒理解并運用簡單句、復(fù)合句等不同的句子結(jié)構(gòu)進行表達。句子理解通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒理解并運用所學(xué)的句子進行表達，如描述八仙過海的場景、龍王宮殿的景象等。句子表達與理解段落劃分通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒理解并劃分段落，如按照時間順序劃分段落，按照地點轉(zhuǎn)換劃分段落等。段落分析通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)幼兒理解并分析段落的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，如分析八仙過海的原因、過程和結(jié)果等。段落閱讀與分析04情感態(tài)度培養(yǎng)03培養(yǎng)文化自信通過學(xué)習(xí)八仙過海的傳說，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，樹立文化自信。01了解八仙過海的傳說背景通過課件展示八仙過海的傳說故事，引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。02感受民族精神的魅力通過課件中的圖片、音頻、視頻等多媒體手段，讓幼兒感受到中華民族精神的博大精深。尊重傳統(tǒng)文化，傳承民族精神學(xué)會互相幫助，共同進步通過課件中的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會互相幫助，共同進步的品質(zhì)。培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感通過課件中的故事情節(jié)，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜友誼。體驗團隊合作的重要性通過課件中的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗到團隊合作的力量和重要性。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互助互愛的品質(zhì)激發(fā)好奇心和求知欲01通過課件中的問題設(shè)置，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神。鼓勵勇敢嘗試，不怕失敗02通過課件中的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒勇敢嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)他們的勇氣和毅力。培養(yǎng)積極向上的心態(tài)03通過課件中的鼓勵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)，讓他們在未來的生活中更加自信、勇敢。激發(fā)探索未知，勇往直前的精神05實踐活動設(shè)計為孩子們準(zhǔn)備八仙過海相關(guān)的道具，如各神仙的標(biāo)志性物品，以及過海的道具，如船、魚等。準(zhǔn)備道具讓孩子們了解每個神仙的特點和故事，然后分配角色進行表演。角色分配孩子們根據(jù)故事情節(jié)，表演八仙過海的過程，包括神仙們的對話、動作等。表演過程角色扮演游戲：八仙過海形象講解讓孩子們了解每個神仙的形象特點，如服飾、發(fā)型、武器等。材料準(zhǔn)備為孩子們準(zhǔn)備彩紙、顏料、剪刀、膠水等手工制作材料。制作過程孩子們根據(jù)自己的想象，動手制作出八仙人物的形象，可以是一個小卡片、一個小雕塑或一個小畫冊等。創(chuàng)意手工制作：八仙人物形象設(shè)計讓孩子們了解八仙過海的故事情節(jié)，然后引導(dǎo)孩子們思考八仙過海之后可能會發(fā)生的故事。故事引導(dǎo)鼓勵孩子們