2023年過(guò)春節(jié)幼兒教案

2023年過(guò)春節(jié)幼兒教案過(guò)春節(jié)幼兒教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，共同共享歡樂(lè)。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)其他小摯友的講話，培育幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小摯友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找摯友，一起看。(小摯友三五成群地一起看)

3幼兒講解并描述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

4現(xiàn)在有小摯友想看看其他小摯友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的.墻上，給其他小摯友看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

幼兒邊看邊講解并描述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小摯友們回到了春節(jié)時(shí)的快樂(lè)氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小摯友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培育傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

過(guò)春節(jié)幼兒教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有些孩子在課堂上不太愛(ài)說(shuō)話

活動(dòng)目標(biāo)

為了加深孩子對(duì)春節(jié)的了解，發(fā)展孩子的口才和表達(dá)實(shí)力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

孩子能表達(dá)清晰自己心里的話

活動(dòng)打算

收集一些春節(jié)的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、激起孩子談話的愛(ài)好

1、孩子們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？

2、每一年的春節(jié)都是怎么過(guò)的呀？都做些什么？

讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)自己的春節(jié)是怎么過(guò)的，都有些什么好玩的事情。

二、拿出收集的過(guò)春節(jié)的圖片讓孩子們觀看讓他們說(shuō)一說(shuō)圖片中的春節(jié)和他們過(guò)得春節(jié)有什么不同。讓孩子們了解各個(gè)民族由于風(fēng)俗習(xí)慣不同春節(jié)的過(guò)法也不同。

三、然后讓孩子綻開(kāi)想像說(shuō)一說(shuō)想過(guò)一個(gè)什么樣的特殊的春節(jié)。

四、祝愿孩子過(guò)一個(gè)溫馨歡樂(lè)的春節(jié)

過(guò)春節(jié)幼兒教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2、感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

二、活動(dòng)打算

1、材料打算：喧鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音；配樂(lè)兒歌朗誦；各種小動(dòng)物角色圖片。

2、閱歷打算：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3、幼兒用書(shū)

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、視察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的愛(ài)好（遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么喧鬧??？"老師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

（1）出示掛圖讓幼兒視察：小動(dòng)物打算過(guò)什么節(jié)日？有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)？它們是怎樣迎接的？

（2）觀賞歌謠。

（1）老師以快樂(lè)的心情、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱叫做什么？聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣？

（3）再次觀賞兒歌。

提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？（老師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。）

3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，

（2）邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以增加朗讀的趣味性。

（3）仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

探討：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒視察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。）老師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒推斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

（4）分組競(jìng)賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

4、集體完整朗誦兒歌。

評(píng)價(jià)要素

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

六、活動(dòng)建議

1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。

2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》

附歌謠：過(guò)春節(jié)

春節(jié)到，真喧鬧，家家