2023年小班下學期安全教案

2023年小班下學期安全教案小班下學期平安教案1

活動目標：

1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項。

2、培育幼兒敏銳的視察實力。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

家庭環(huán)境中各處的圖片

活動過程：

一、已到家做客引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的'學習愛好。

老師：今日老師要帶小摯友們?nèi)ヒ粋€小摯友家做客，你們想去嗎?

二、視察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的平安留意點。

(1)視察客廳，熟識客廳中的擺放。

老師：這是客廳，假如小摯友在客廳玩須要留意什么?哪里比較有危急?

老師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小摯友在玩的時候肯定要留意不要遇到上面。

(2)引導幼兒視察餐廳，知道在餐廳中的平安留意點。

老師提問：這是什么地方?它的危急在哪里?

老師總結(jié)：餐廳里有銳利的刀具，咬人的剪刀，做飯時須要的紅彤彤的火，這些東小摯友可不能隨意碰觸，等長大后有實力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。

(3)引導幼兒視察臥房，知道在臥房中的平安留意點。

臥房是供主子休息的地方，那里會有危急呢?

老師總結(jié)：床頭柜是最須要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的邊角回不客氣的損害到小摯友。

結(jié)束部分：

老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了各地方的危急，以后我們在家的時候肯定要留意哦，愛護自己的身體不受到損害。

小班下學期平安教案2

小徐，夏天來了

火一般的太陽如情

請放開你受潮的心

讓冬天的悲傷在夏天里蒸發(fā)

然后，和我戀愛

從前，你用豐滿的情感

描繪著一張張生動的臉

我在想這是一雙多么細膩的手啊

它肯定承載著滿滿的柔情吧

以后，就讓我牽著好嗎

小徐，夏天的太陽

灼熱如情卻不苦惱

在這葡萄成熟的季節(jié)里

將愛蘊釀成醇酒

滋潤你臉上的蒼白

別再讓蒼白遮住

你眉目間的清秀

在謊言包袱的'城市里

還有我執(zhí)著的守候

小徐，夏天的陽光

最真誠，不敷衍

你保藏時間的畫筆

何不描繪一片湛藍的天空

在來往的電波里

我知道你對將來有些憂愁

不要難受敬愛的小徐

別讓悲傷在呼吸里停留

假如想要逃，就告知我

去到哪里我都會拉著你的手

小徐，夏天的雨

最自然，坦蕩蕩

夏雨瀟灑彩虹笑

來我的城市吧

我?guī)闳タ礂d子花開

小徐，夏天的風

柔柔的就像你執(zhí)畫筆的手

我想牽著你的手畫一副細水長流

小徐，假如還有來生

請先告知我你會在哪里出現(xiàn)

我想從幼兒園的時候就起先守候你

小班下學期平安教案3

小班平安教化教案：

洗發(fā)水進眼睛里怎么辦？

活動目標：

1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。

2、能大膽的說出自己的想法。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

活動打算：

1、小女孩玩偶一個（或老師自己進行情景表演）。

2、老師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》起先活動。

（1）老師（操作小女孩玩偶）：小摯友，你們好！我們一起來洗個澡吧！

（2）老師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

（1）老師（音樂結(jié)束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛??！

（2）老師：小摯友，你怎么啦？

（3）小女孩：洗發(fā)水進眼睛里了，小摯友們，快幫我想想方法吧！

（4）老師：洗發(fā)水進眼睛里了，該怎么辦呢？

3、展示掛圖，學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應對方法。

（1）老師：請小摯友們看掛圖，看看圖上的小摯友是怎么做的。

（2）老師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的方法。不停的擠眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。

（3）老師：用手或用毛巾用勁揉，這樣做對嗎？為什么？

（4）老師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾用勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。

（5）老師：假如沖洗后眼睛仍舊很痛，怎么辦？

（6）老師小結(jié)：假如沖洗后眼睛仍舊很痛，就應當立刻去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。

4、練習洗發(fā)水進眼睛里的'正確應對方法。

（1）老師：現(xiàn)在我們知道應當怎么做了，我們來幫助小女孩吧。

（2）老師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班下學期平安教案4

活動目標：

1、相識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。

2、知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過公路要走斑馬線。

3、學習初步的平安愛護學問，提高平安自保實力。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒自我愛護實力。

活動打算：

場地布置、紅綠燈標牌一個、圖片

活動過程：

1、導入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒留意①提問：發(fā)生了什么事？猜猜可能是怎么發(fā)生的？

②出示圖片2（十字路口）找尋緣由：這是哪里？途中的汽車有沒有遵守交通規(guī)則？從哪里看出來？

③車上的人可能怎樣了？

④小結(jié)：發(fā)生交通事故，輕則受點小傷，嚴峻的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢？

2、相識交通標記①出示圖片（信號燈）：這是什么？望見紅燈怎么樣？望見綠燈怎么樣？望見黃燈呢？

②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？

③提問：如何過公路？走在什么線上？過公路時要怎么做才平安？汽車望見紅燈應當停在什么地方？

④用兒歌小結(jié)：

紅綠燈大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

3、嬉戲《紅綠燈》

①交代嬉戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標記，幼兒扮演行人和司機。

②師幼一起進行嬉戲。

4、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高興奮興出門，平平安安回家。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的平安學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教化，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對平安事務的實力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的`講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教化。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱情的探討，取得很好的效果。

小百科：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shízìlùkǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比方處在對重大事情須要確定怎樣選擇的境地。

小班下學期平安教案5

小班平安教化教案：

兒童游樂場

活動目標：

1、觀看錄象和教學掛圖，了解在游樂場中游玩的平安留意事項。

2、懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受歡樂。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、培育幼兒自我愛護實力。

活動打算：

1、游樂場錄象。

2、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、請幼兒觀看游樂場錄象，感受游樂場的歡樂氣氛。

(1)小摯友們，你們喜愛去游樂場玩嗎?今日，老師就要帶大家去游樂場。

(2)在錄象播放到某一游樂設施時，老師暫停播放，以游樂場管理員的口吻向幼兒講解并描述游玩的留意事項：

①摩天輪--請小摯友們排好隊，等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候，小摯友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪，坐好。

②旋轉(zhuǎn)木馬--坐在旋轉(zhuǎn)木立刻，小摯友要扶好扶手，不要在木立刻亂動。

③小火車--坐在小火車上，要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。

④碰碰車--碰碰車開動以后，就不能隨意下車走動。在外面的小摯友更不能從欄桿下鉆進碰碰車的場地。

(3)老師(將圖片分開擺好)：小摯友想玩哪種嬉戲呢?請坐到你最想玩的游樂設施的圖片后面。

2、請幼兒觀看教學掛圖，并對圖片中的行為進行推斷。

(1)我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的`?圖中的小摯友在玩耍時發(fā)生了什么事情呢?

(2)老師引導小摯友逐圖觀看、探討：

①排隊等候摩天輪的小摯友是怎么上摩天輪的?要怎樣才能登上摩天輪?

②坐在旋轉(zhuǎn)木馬的小摯友在干什么?哪一種行為是平安的?哪一種行為是危急的?為什么?

③當小火車還沒有停穩(wěn)的時候，小摯友跳下來，回發(fā)生什么事呢?

④在碰碰車嬉戲場地，這個小摯友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

(3)在游樂場玩耍時要留意平安，這樣才能玩的更快樂。

3、引導幼兒依據(jù)看圖閱歷，說說自己在游樂場時是怎樣平安嬉戲的。

(1)你剛才選擇的是哪個嬉戲項目?你覺得在玩這個嬉戲的時候要留意些什么?

(2)根據(jù)剛才自選的嬉戲項目，幼兒進行嬉戲。假如時間允許，可再次選擇，說說玩這個嬉戲須要留意的平安事項，再次進行嬉戲活動。

教學反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!

小班下學期平安教案6

活動目標：

1、教化幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動打算：

1、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，探討蕓蕓小腳受傷的`緣由。

(1)、小摯友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小摯友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行探討。讓幼兒學習如何平安地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

小班下學期平安教案7

《安平安全滑滑梯》

活動重難點：

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動打算：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20xx幼兒園小班平安教案20xx幼兒園小班平安教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

三、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。

幼兒園小班下學期平安教案

《躲開它們》

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒探討。

老師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。)

3、探討：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的`東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒探討：怎樣做才不會讓自己受損害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是瘦長的)在別人臉上點墨水

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

小班下學期平安教案8

活動目標：

1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過公路的正確方法。

2、初步了解交通規(guī)則，增加對交通平安的相識。

3、會在成人提示下遵守交通規(guī)則。

4、主動參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動過程：

1、（和客人老師打招呼）

師：今日有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。

幼：客人老師好！

2、師：還有一個動物摯友也來做客了，你們想把它請出來嗎？

幼：想。師告知幼兒這個動物摯友膽子小，請幼兒保持寧靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并寧靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。

斑馬：小摯友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小摯友幫幫我。你們情愿幫助我嗎？

幼：情愿。師扮演斑比告知幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣東西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的？

師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們相識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？

3、視頻《我會平安過公路》提問："為什么小女孩過公路的時候警察叔叔不讓她過呢？"小結(jié)："橫穿公路很危急，過公路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過公路，只能等綠燈亮時才能過公路，過公路時也要左右看一看是否平安"。接著播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)平安過公路的方法。讓幼兒知道過公路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。

4、兒歌《交通平安要記牢》通過兒歌來鞏固所學習的平安過公路的正確方法。

5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請全部幼兒排好隊和斑比一起平安過公路去路對面玩（結(jié)束）。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)覺，他們指出公路上的`車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

小班下學期平安教案9

活動目標：

1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。

2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫(yī)生的指導下吃藥。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動打算：

1、活動前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的打算。

2、多媒體教學資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》。

活動過程：

1、講解并描述故事(案列《藥丸不是糖豆》)，使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學資源講解并描述故事，提出為題引導幼兒探討：晨晨為什么病了?家里的藥品能隨意亂吃嗎?為什么?

2、帶領幼兒參觀保健室，請保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動，吃藥須要由醫(yī)生指導。

(1)出示小藥箱，相識不同種類的.藥品。

出示藥品箱內(nèi)的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味視察不同的藥品。

(2)將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導幼兒視察膠囊里面有什么?糖衣里面有什么?

3、調(diào)動幼兒已有的閱歷，了解藥品的作用。

溝通探討：人們什么么時候須要吃藥?引導幼兒了解藥品是用來治病的，肯定要在醫(yī)生及家人的指導下吃藥。

小班下學期平安教案10

活動目標：

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否平安的推斷。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好，導入活動。

（1）小摯友們，早上在家里吃了些什么??？

（2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的.事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小摯友是怎么樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并推斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖其次圖。

4、老師總結(jié)結(jié)束活動。

小百科：

吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。

教學反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！

小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。《說文》："吃，言蹇難也。"本義是口吃，即說話結(jié)結(jié)巴巴不流利；字或作"？"，《說文·欠部》："？，一曰口不便言。"引申指行動遲緩艱難。

小班下學期平安教案11

活動目標：

1、學習樓道平安學問，懂得正確上下樓梯的重要性。

2、初步駕馭課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

2、同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、故事導入，引出主題

老師：講解并描述故事。

一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的`，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發(fā)覺，接著往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

探討中明白上下樓梯要留意平安。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。

二、創(chuàng)設活動情景

(一)、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，探討怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

視察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并訂正錯誤的走法。

3、學兒歌。

關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，漸漸走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，探討正確的行走方法

1、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小威猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小摯友，這是血的教訓啊!

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會放學心不急，

你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學習活動全優(yōu)秀。

三、老師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

小班下學期平安教案12

活動目標：

1、知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

3、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導：

1、今日老師給小摯友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急？

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的.呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具鋒利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

小班下學期平安教案13

一、活動目標：

通過全面了解幼兒生活閱歷和實際發(fā)展水平，我們從幼兒學習愛好、需求動身，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡潔的平安學問技能，并依據(jù)幼兒實際，生成相關活動，培育幼兒的初步平安意識，自我愛護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒學問，發(fā)展幼兒的多種實力，讓幼兒真正從中學習獲得發(fā)展。

二、組織和指導：

1、做好打算工作。

我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有實力和發(fā)展水平的基礎上，主動找尋與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學問，記錄與主題相關的問題、事務，剛好補充修改主題網(wǎng)絡和活動系統(tǒng)；同時，我們還主動尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒留意平安，加強幼兒平安意識。

2、綻開充分探討。

對于幼兒來說，充分的探討能喚起幼兒的閱歷，為主題活動的順當進行奠定良好的基礎。如在相識紅綠燈，學習過公路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜綻開探討，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的細致視察紅綠燈改變，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證明著自己的發(fā)言在整個活動中，孩子的主動性高，留意力集中，孩子的思索問題，發(fā)覺問題，解決問題的實力也從中得到了提高。

3、剛好調(diào)整活動，發(fā)展主題活動。

在活動中，有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕獲、發(fā)覺其中有價值的因素，剛好進行調(diào)整，使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚很顯見，孩子的愛好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻擋幼兒活動，而是順著幼兒愛好參加幼兒活動中，激勵、幫助幼兒蹲下來一起細致、仔細地玩沙，既滿意了他們的活動愛好，又幫助他們獲得了新的學問閱歷。

4、組織展示活動。

在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的.綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的學問技能，又能敏捷地綜合運用。其中有交通平安的紅綠燈學問，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的學問技能在嬉戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

三、活動效果：

通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的相識、理解。

1、選擇的主題肯定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學問閱歷基礎上，幼兒才能對此熟識，有話可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生深厚愛好。

2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有學問技能，自主地視察、比較、探討、參加，加深對四周事物的了解，增加探究的愛好，獲得學問、實力提高。

3、要創(chuàng)設多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況，供應豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

4、要留意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的愛好，幫助幼兒獲得勝利，從而產(chǎn)生不斷探究的動力，便學習成為享受，而不是負擔。

5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深化地學習駕馭相關資料、信息，才能設計周密清楚的主題網(wǎng)絡，讓預設活動與生成活動有機結(jié)合，更有效地促進幼兒的發(fā)展。

教學反思

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

小班下學期平安教案14

活動目標：

1.觀看情景表演，對人物的行為作出推斷，知道打碎物品要告知成人。

2.通過探討以及閱讀幼兒用書，了解清理打碎的物品的方法。

3.情愿做一個誠懇的孩子，英勇地承認自己的錯誤。

活動打算：

1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。

2.老師自備《嘻唰唰》的背景音樂磁帶或者其他歡快的'背景音樂磁帶。

3.教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1.情景表演，提出問題。

（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的嬉戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。

（2）浩浩：啊，我，我，我不是有意的。你不要告知媽媽！

（3）妞妞:不要告知媽媽？那好吧，我們趕快把它弄干凈。

浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。

2.組織幼兒探討，引導幼兒對情景中的行為進行推斷。

（1）你覺得他們做得對嗎？哪里做得不對呢？

（2）打破了花瓶應當立刻告知誰?

（3）我們誠懇的告知爸爸媽媽，可能會被爸爸媽媽指責，但沒有關系，承認了錯誤就是好孩子。更重要的是我們告知爸爸媽媽以后，他們會幫助我們正確的處理碎片。

（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？

（5）赤腳在地上走來走去會發(fā)生什么事情？應當穿上什么呢？

3.閱讀教學掛圖，學習正確的解決方法。

老師:

(1)我們來看看圖中的小摯友是怎樣做的，你最喜愛哪一個小摯友，為什么？

(2)打碎了花瓶后，小摯友立刻告知了媽媽，他這樣做對嗎？

(3)他會怎樣跟媽媽說呢？

(4)我們一起來學一學他的話：“媽媽，對不起，我不當心把花瓶打碎了，你能幫助我把碎片打掃干凈嗎？

（5）假如不當心打碎了體溫計，應當怎么處理呢？

4.韻律活動《嘻唰唰》，結(jié)束活動。

老師（仿照媽媽的口吻）：你們是誠懇的好孩子，我們一起來打掃干凈吧！

小班下學期平安教案15

小班平安教化教案：

困在車里，怎么辦?

活動目標：

1、在互動式情景表演中思索各種被鎖在車里時的自救方法。

2、能大膽地提出自己的想法。

3、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

活動打算：

1、排演情景表演，老