2023屆浙江省瑞安高考壓軸卷生物試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有比例關系的是（）

①民雜種自交后代的性狀分離比

②Fi產生配子類別的比例

③Fi測交后代的表現型比例

④Fi測交后代的基因型比例

⑤Fi自交后代的基因型比例

A.①②④B.②④⑤C.②額）D.②③④

2.如圖是某細胞的局部示意圖。下列敘述正確的是（）

A.結構①③④屬于生物膜系統(tǒng)

B.結構③中葡萄糖氧化分解釋放大量能量

C.該細胞一定不含有細胞壁

D.該細胞不可能為處于分裂中期的動物細胞

3.下列有關變異及進化的敘述，正確的是（）

A.單倍體育種時，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，目的是誘導染色體變異

B.基因突變導致產生核昔酸序列不同的基因，仍可表達出相同的蛋白質

C.不同基因型的狡猴個體對環(huán)境的適應性一定不同

D.生物變異與進化的方向是由自然選擇決定的

4.下列關于植物的克隆技術的敘述，錯誤的是（）

A.高度成熟和分化的植物細胞，仍保持了恢復到分生狀態(tài)的能力

B.由于遺傳性的差異，不同種類植物細胞全能性的表達程度不相同

C.適當配比的營養(yǎng)物質和生長調節(jié)劑可誘導愈傷組織的形成

D.二倍體植物的花粉培養(yǎng)得到單倍體的過程屬于器官培養(yǎng)

5.下列有關免疫的敘述，錯誤的是（）

A.吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫

B.B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞和記憶細胞

C.機體初次接受抗原刺激所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂稱為過敏反應

D.防衛(wèi)、監(jiān)控和清除是免疫系統(tǒng)的三大功能

6.持續(xù)干旱的地區(qū)容易發(fā)生蝗災，導致玉米等農作物減產。科學家對某蝗災地區(qū)進行了相關研究，下列敘述正確的是

（）

A.當地所有蝗蟲和玉米等作物構成一個群落

B.蝗蟲災害加快了當地生物群落的演替速度

C.標志重捕法是調查蝗蟲種群密度的最佳方法

D.蝗災過程中，蝗蟲的種群數量變化符合“J”型增長

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）我國科學家屠呦呦因發(fā)現治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是一種無色針狀晶

體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，60℃以上容易分解，主要從黃花蒿中提取。近年來又發(fā)現青蒿素具有較

強的抗腫瘤作用，某科研小組按如下步驟進行了相關實驗：

①從黃花蒿中提取青蒿素；

②將等量癌細胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；

③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16nmol/L青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；

④72h后統(tǒng)計并計算各組的細胞增殖抑制率。

回答下列問題：

（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸憎法，原因是;?

（2）根據青蒿素的特點，可采用有機溶劑萃取的方法，現有四氯化碳（沸點1.5℃）和乙酸（沸點2.5℃）,

應選用作為萃取劑，不選用另外一種的理由是。

（3）萃取青蒿素的過程應采加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是o

（4）科研小組進行上述②-④步驟實驗的目的是?步驟③中需要設置對照組，對照組的處理方法為

8.（10分）某種質粒上有Sall、Hindlll、BamHI三種限制酶切割位點，它們的識別序列和黏性末端各不相同，該

質粒同時含有抗四環(huán)素基因和抗氨葦青霉素基因。科學家利用此質粒培育轉基因抗鹽作物，提高糧食種植面積取得重

大進展。其培育過程如下圖，請回答下列問題。

HindIHBamWISalI

含抗鹽翦=

因的DNA-f

抗鹽基因/愈傷組織）

Sal

ill

吧產基因,晶

抗氧節(jié)青^BamWI煙草細總轉基因抗法

毒案基因煙孽幼的

HindID

（1）在構建重組質粒時，應選用兩種酶對質粒和含抗鹽基因的DNA進行切割，以保證重組質粒序列的唯

一性。

（2）基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟。為篩選出導入了重組質粒的農桿菌，下圖表示運用影印培養(yǎng)法（使一

系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測重組質粒是否導入了土壤農桿菌。

培養(yǎng)基除了含有土壤農桿菌生長繁殖必需的成分和瓊脂外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還要含有、

o從檢測篩選的結果分析，含有目的基因的是—（填數字）

菌落中的細菌。

（3）為了確定抗鹽作物是否培育成功，要用標記的含抗鹽基因的DNA片段作探針進行分子雜交檢測，還

要從個體水平用（方法）鑒定作物的耐鹽性。

（4）將轉入抗鹽基因的工程細胞培育成完整植株需要用組織培養(yǎng)技術，組織培養(yǎng)技術依據的原理是

（5）將抗鹽基因導入作物細胞內，使作物具有了抗鹽性狀，這種變異類型屬于o

9.（10分）研究小組利用葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗，兩組實驗在相同且適宜的溫

度下進行。

實驗一：將甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定

一次小室中的CO2濃度，結果如下圖中1所示。

實驗二：給予不同強度的光照，測量甲、乙兩種植物葉片的CO2吸收量和C（h釋放量，結果如圖H所示。請據圖分

析回答問題：

(1)圖LO-lOmin期間，通過光合作用制造的有機物總量：乙植物甲植物(填大于、等于、小于或不

能判斷)，原因是.

(2)圖I,2JJ0min期間，兩個密閉小室內CCh含量相對穩(wěn)定的原因是?

(3)圖H,若光照強度為Xlx(A<X<B),每日光照12h,一晝夜后乙植物的干重將?

10.(10分)已知果蠅有長翅、小翅和殘翅3種翅型，由A與a、H與h兩對基因共同決定，基因A和H同時存在時

個體表現為長翅，僅有基因A和h存在時表現為小翅，其余個體表現為殘翅。現取翅型純合品系的果蠅進行正反交實

驗，結果如下表(?表示性別未知)。請分析以下問題：

雜交組合親本FiF2

長翅:小翅:殘翅

正交殘翅？X小翅？長翅？X長翅？

=9：3：4

反交小翅？X殘翅？長翅？X小翅？9

(1)基因A和a位于_________染色體上，翅型的遺傳遵循孟德爾定律。

(2)反交實驗中，E雌雄個體的基因型分別是,F2中長翅：小翅：殘翅

(3)若已知果蠅控制翅型的基因有一對位于X染色體上，并且可能會因為染色體片段的缺失而丟失(以X。表示，X?X"

和X°Y的個體無法存活)。

①要鑒別果蠅是否發(fā)生X染色體片段缺失，可用光學顯微鏡觀察果蠅體細胞的染色體形態(tài)，并繪制

________________圖進行確認。

②若在進行上述正反交實驗時，在正交實驗的Fi中發(fā)現了一只小翅雌果蠅，為確定其產生原因是基因突變還是染色體

片段缺失，可將其與純合的小翅雄果蠅雜交，若后代性狀(包括性別)及比例為

____________________________________________，則產生原因為X染色體片段缺失。

11.(15分)微核(micronucleus,簡稱MCN),是真核類生物細胞中的一種異常結構，是染色體畸變在間期細胞

中的一種表現形式。微核往往是各種理化因子，如輻射、化學藥劑對分裂細胞作用而產生的。在細胞間期，微核呈圓

形或橢圓形，游離于主核之外，大小應在主核1/3以下。一般認為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體斷片

產生的。有實驗證明，這些斷片或染色體在分裂過程中行動滯后，在分裂末期不能進入主核，便形成了主核之外的核

塊。當子細胞進入下一次分裂間期時，它們便濃縮成主核之外的小核，即形成了微核。分析以上資料，回答下列問題:

某科研小組欲探究某農藥對水稻的毒害作用，用不同濃度的農藥處理水稻，然后取水稻的組織細胞做成裝片，在顯微

鏡下觀察，統(tǒng)計微核率(每1000個細胞所含有的微核數)。

(1)該實驗的自變量是,因變量是o

(2)應該取水稻的細胞制作裝片。制作裝片的步驟為：解離TT-制片。

(3)微核的化學成分主要是,如果要觀察微核，應該用試劑對實驗材料進行染色。選擇處于期的細

胞進行觀察。

(4)微核的產生屬于(填變異類型)，這種變異(能否)遺傳。

參考答案

一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)

1、D

【解析】

閱讀題干可知，本題是與兩對相對性狀的遺傳實驗的比例相關的題目，根據選項涉及的內容回憶相關的比例關系進行

判斷。

【詳解】

①在兩對相對性狀的遺傳實驗中，Fi雜種自交后代的性狀分離比為9:3:3:1,①錯誤；

②的產生配子類別的比例是②正確；

③民測交后代的表現型比例是③正確；

④Fi測交后代的基因型比例是④正確；

⑤Fi自交后代基因型的比例為1:2:2:4:1:2:2:1:1,⑤錯誤。

綜上所述，A、B、C均錯誤，D正確。

故選D。

2、D

【解析】

分析題圖：圖示表示某細胞的局部示意圖，其中①為高爾基體，②為中心體，③為線粒體，④為核糖體。

【詳解】

A、結構④為核糖體，無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；

B、結構③為線粒體，其能將丙酮酸分解，但不能將葡萄糖分解，B錯誤；

C、該細胞含中心體，可能是動物細胞，也可能是低等植物細胞，其中低等植物細胞含有細胞壁，C錯誤：

D、該細胞仍有核膜和核仁，因此不可能為處于分裂中期的動物細胞，D正確。

故選D。

【點睛】

本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能正確分析題圖，再結合所學的知

識準確答題。

3、B

【解析】

生物的變異分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變，其中染色體畸變,

在顯微鏡下可見?？蛇z傳變異是進化的原材料，進化的實質是基因頻率的改變，變異具有不定向性，自然選擇決定凈

化的方向。

【詳解】

A、與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，故單倍體育種時，常用秋水仙素處理的對象是幼苗，A

錯誤；

B、由于密碼子的簡并性等原因，基因突變導致產生核昔酸序列不同的基因，仍可表達出相同的蛋白質，B正確；

C、不同基因型的物猴個體對環(huán)境的適應性可能不同，C錯誤；

D、變異是不定向的，自然選擇決定生物進化的方向，D錯誤。

故選B。

4、D

【解析】

植物組織培養(yǎng)依據的原理為植物體細胞的全能性，即已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順

序是：離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體。

【詳解】

A、高度成熟和分化的植物細胞，含有本物種的全套遺傳信息，仍保持了恢復到分生狀態(tài)的能力，A正確；

B、由于遺傳性的差異，不同種類植物細胞全能性的表達程度不相同，B正確；

C、適當配比的營養(yǎng)物質和生長調節(jié)劑（生長素和細胞分裂素）可誘導愈傷組織的形成，C正確；

D、二倍體植物的花粉培養(yǎng)得到單倍體的過程屬于細胞培養(yǎng)，而二倍體植物的花藥培養(yǎng)得到單倍體的過程屬于器官培

養(yǎng)，D錯誤。

故選D。

5、C

【解析】

體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定

簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、

分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。

細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接

受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應

T細胞發(fā)揮效應。

【詳解】

A、吞噬細胞既參與非特異性免疫也參與特異性免疫，A正確；

B、體液免疫中，人體B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖分化成漿細胞和記憶B細胞，B正確；

C、過敏反應是再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，C錯誤；

D、免疫系統(tǒng)的三大功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除，D正確。

故選C。

6、B

【解析】

群落是指生活在一定區(qū)域的所有生物，包括生產者、消費者和分解者。調查種群密度時，一般植物和個體小、活動能

力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法；活動能力大的動物常用標志重捕法調查。

【詳解】

A、生物群落是一定地域中所有生物種群的集合，蝗蟲和玉米等作物不能構成群落，A錯誤；

B、蝗蟲災害的發(fā)生可促進當地優(yōu)勢種的取代，使演替的速度加快，B正確；

C、標志重捕法適用于活動能力強，活動范圍大的動物，調查蝗蟲種群密度的最佳方法是樣方法，C錯誤；

D、在蝗蟲災害發(fā)生和消除的過程中，蝗蟲種群數量經歷了先增加再減少的變化，既不符合“J”型增長，也不符合“S”

型增長，D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題以蝗蟲為載體，考查種群和群落的相關知識，意在考查學生理解群落的改變，掌握群落演替的方向和趨勢，區(qū)分

調查種群密度的方法，理解種群數量變化，難度不大。

二、綜合題：本大題共4小題

7、青蒿素不易揮發(fā)不能隨水蒸氣蒸儲出來（或水蒸氣蒸儲法適用于蒸儲揮發(fā)性物質，而青蒿素不易揮發(fā)）易

溶于有機溶劑乙醛青蒿素在60℃以上易分解，應選擇低沸點的萃取劑水浴防止有機溶劑揮發(fā)探

究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系在另一培養(yǎng)瓶中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)

【解析】

青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸儲法，可

采用有機溶劑萃取的方法。

【詳解】

（1）由于水蒸氣蒸饋法適用于蒸儲揮發(fā)性物質，而青蒿素不易揮發(fā)，所以提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸饋法。

（2）根據青蒿素易溶于有機溶劑的特點，可采用有機溶劑萃取的方法。四氯化碳的沸點是1.5C,乙醛的沸點是2.5℃,

應選用乙醛作為萃取劑，因為青蒿素在60℃以上易分解，故應選擇低沸點的萃取劑。

（3）萃取青蒿素的過程應采用水浴加熱，以保證青蒿素受熱均勻，加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是防

止有機溶劑揮發(fā)。

（4）設置不同濃度的青蒿素溶液加入癌細胞培養(yǎng)液中，統(tǒng)計癌細胞的增殖速率，說明該實驗的目的是探究不同濃度的

青蒿素對細胞增殖的影響或者探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系，步驟③中需要設置一組空白對照組，處理

方法是在另一培養(yǎng)瓶中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)。

【點睛】

本題主要考查了植物有效成分的提取方法以及對照實驗的設計思路與方法，對這部分知識的理解和綜合應用是解題的

關鍵。

8、SallHindDI氨葦青霉素四環(huán)素（或答氨節(jié)青霉素和四環(huán)素）4和6放射性同位素（或熒光素）

一定濃度的鹽水澆灌作物（將作物移栽到鹽堿地中種植）細胞的全能性基因重組

【解析】

分析第一個圖：圖示為轉基因抗鹽作物的培育過程，首先構建基因表達載體；其次采用農桿菌轉化法將目的基因導入

受體細胞（作物細胞）；再采用植物組織培養(yǎng)技術將含有目的基因的作物細胞培養(yǎng)成轉基因抗鹽作物。

分析第二個圖：圖示為篩選含有重組質粒的農桿菌的過程，培養(yǎng)基A和B中應該分別加入氨茉青霉素、四環(huán)素。

【詳解】

（1）質粒和含有目的基因的外源DNA分子上都含有SalI、Hindi!!、BamHI三種限制酶切割位點，其中BamHI

的切割位點位于目的基因上，用該酶切割會破壞目的基因；若只用SalI一種限制酶切割可能會導致目的基因與運載

體反向連接；因此在構建重組質粒時，應選用SalI和HindID兩種限制酶對質粒和抗鹽基因進行切割，以保證重組

DNA序列的唯一性。

（2）用SalI和HindID兩種限制酶對質粒進行切割時，會破會四環(huán)素抗性基因，但不會破壞氨葦青霉素抗性基因，

因此導入重組質粒的農桿菌能在含有氨葦青毒素的培養(yǎng)基上能生存，但不能在含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生存，所以培養(yǎng)基

A和培養(yǎng)基B分別還含有氨革青霉素、四環(huán)素，含目的基因的是4和6菌落中的細菌。

(3)探針是指用放射性同位素標記的目的基因(抗鹽基因)。除了從分子水平上進行檢測，還可以從個體水平上進行

鑒定，即用一定濃度的鹽水澆灌作物來鑒定作物的耐鹽性。

(4)將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術，組織培養(yǎng)技術依據的原理是細胞的全能

性。

(5)將抗鹽基因導入作物細胞內，使作物具有了抗鹽性狀，這屬于基因工程技術，變異類型是基因重組。

【點睛】

本題結合轉基因抗鹽作物的培育過程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記基因工程的原理、工具

及操作步驟，能根據圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶；能根據題中信息判斷培養(yǎng)基中抗生素的名稱；

識記植物組織培養(yǎng)過程及條件。

9、大于lOmin內，兩植物消耗環(huán)境中CO2量是相同的(凈光合作用強度相同)，但乙植物的細胞呼吸強度大于甲

植物的細胞呼吸強度，所以乙植物通過光合作用制造的有機物多于甲植物甲、乙植物各自呼吸作用釋放的CO2量

與其光合作用消耗CO2相等減少

【解析】

由圖I可知lOmin之前，甲植物密閉小室內CO2濃度下降快，說明甲植物凈光合作用強度大于乙植物凈光合作用強度;

lOmin時，甲乙兩植物密閉小室內二氧化碳下降速率相等，說明此時甲乙植物光合作用速率相等；10?20min內，甲

植物密閉小室內CO2濃度下降慢，說明甲植物凈光合作用強度小于乙植物凈光合作用強度。由圖n可知，甲植物光補

償點和光飽和點都比乙植物的低，說明甲植物適合在弱光下生長。

【詳解】

(1)圖I從開始到lOmin時，甲乙兩植物消耗環(huán)境中CO2量相同，說明兩種植物的凈光合速率相同。光合作用的實

際速率=凈光合速率+細胞呼吸速率，由于圖n光照強度為o時，植物只進行呼吸作用，甲植物的細胞呼吸速率小于乙

植物的細胞呼吸速率，所以乙植物通過光合作用制造的有機物多于甲植物。

(2)25~40min期間，甲、乙兩植物的二氧化碳濃度含量維持相對穩(wěn)定，說明甲、乙兩植物各自的光合作用速率等于

呼吸速率，即各自呼吸作用釋放的CO?量與其光合作用消耗CO2相等。

(3)由圖II可知，當光照強度為A時，乙植物的光合作用等于呼吸作用，凈光合為0；當光照強度為B時，乙植物

的凈光合為2,因此光照強度介于A和B之間平均凈光合為1。光照強度為0時只進行呼吸作用，可知乙呼吸消耗為

2,所以當光照為X時光照12小時，乙植株實際光合約為(2+1)xl2=36mg.m-，h-2,呼吸作用消耗2x24=48mg.m2.h2,

所以凈光合約為36-48=-12mg.m-2上汽因此一晝夜后乙植物的干重將減少。

【點睛】

答題關鍵在于掌握影響光合作用的因素，通過曲線分析光合作用與呼吸作用之間的關系。

10、常自由組合AaXHXhAaXhY3：3：2有絲分裂中期染色體組型小翅雌性：小翅雄性=2：

【解析】

性狀是由基因控制的，控制性狀的基因組合類型稱為基因型。染色體分為常染色體和性染色體兩種。性染色體上的基

因所控制的性狀表現出與性別相聯系的遺傳方式稱為伴性遺傳。位于常染色體上的基因與位于性染色體上的基因遺傳

方式有差別，這是因為不同性別的個體，如XY型，雌性和雄性的常染色體組成相同，性染色體組成不同，雌性為XX,

雄性為XY,而基因又在染色體上，減數分裂產生配子時隨著染色體的分離而進入不同的配子中。

【詳解】

（D翅型純合品系正反交結果不同，說明與性別相關；由于長翅和小翅果蠅均含有A,但長翅果蠅含有H,而小翅果

蠅不含H,所以H與