小學(xué)生如何寫好文章的結(jié)尾

如何寫好文章的結(jié)尾1編輯ppt

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口〞。一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)有耐人尋味的結(jié)尾。2編輯ppt范文欣賞回報(bào)

從出生起，我就被愛包圍著。家人、朋友、老師、同學(xué)……都是那么真心地愛著我。今天我終于有了一次回報(bào)的時(shí)機(jī)。3編輯ppt天色陰得如黑夜。不一會(huì)兒，一場驟雨急速而下。我剛剛買書回來，打著一把橘色的傘，從車站快步向家走去。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻飛回我那溫暖的小屋。突然，我看見了張阿姨和他的兒子。他們的情況比我慘得多。她打著雨傘，一縷頭發(fā)被雨打濕了，緊緊地貼在頭皮上。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地?fù)е⒆?，一臉焦急的神情。她的孩子走路搖搖晃晃。猛然間，一陣大風(fēng)向他們席卷而去，頓時(shí)，傘被風(fēng)刮在了地上，雨狠狠地抽打著它，傘壞了。4編輯ppt我踏著一攤攤雨水，快步跑了過去，用傘遮住母子倆。我焦急地問；“張阿姨，怎么了？〞張阿姨用竹枝般的手指抹抹臉上的雨水，說：“孩子發(fā)燒了，出租車也不停。真急死人了！最近的醫(yī)院也要走四五百米，傘又壞了。怎么辦啊？〞張阿姨微微抽泣起來。怎么辦？怎么辦？要不把我的傘借給她？可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎？但我又怎么能對眼前的這對母子視而不見呢？再說，孩子的病也不能拖?。　q疑不定時(shí)，我小心地瞥了一眼孩子。臉燒得通紅，目光空洞無神，我的心被這5編輯ppt目光砸疼了。我想到了很多：我難過時(shí)，張阿姨送來的一碗熱粥，像太陽一樣溫暖我的心窩；我悲傷時(shí)，小弟弟撫慰我的話語，像銀鈴一般悅耳動(dòng)聽……“現(xiàn)在，〞我握緊拳頭，在心里想，“該是我回報(bào)的時(shí)候了。這傘，一定要借！〞我堅(jiān)決地對張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。〞說著，我把傘塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。

6編輯ppt結(jié)尾看著她們走遠(yuǎn)的背影，我開心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支愛的歌，一支回報(bào)的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……7編輯ppt一、篇末點(diǎn)題

這是一種常見的結(jié)尾方法，即在文章結(jié)尾回扣題目，使題目更加鮮明突出。比方這篇例文的結(jié)尾，就巧妙地回扣了“回報(bào)〞這個(gè)題目。8編輯ppt例如?美麗的小興安嶺?小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。9編輯ppt“起、承、轉(zhuǎn)、合〞是寫作文的根本章法。作文結(jié)尾即表達(dá)出一個(gè)“合〞字。因此僅僅做到點(diǎn)一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細(xì)節(jié)相照應(yīng)，使文章整體圓合，前后照應(yīng)。比方這篇?回報(bào)?的結(jié)尾：“看著他們走遠(yuǎn)的背影，我開心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。〞二、渾然一體10編輯ppt同樣的雨天，不同的心境，既一線貫之，又漸行漸深，可見其謀篇之巧妙。同時(shí)這個(gè)也與第四自然段的心理描寫相照應(yīng)，有力地突出了“回報(bào)〞這一主題。11編輯ppt許多佳作的結(jié)尾，除了回扣文題，照應(yīng)前文之外，還起到了卒章顯志的作用。卒章顯志的“志〞指的是什么呢？其實(shí)就是作者對“情、理、意〞的表達(dá)。而對“人、事、景、物〞的表達(dá)，總的來說是從開頭就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物〞表達(dá)明白后，“情、理、意〞才能夠徹底明白地表達(dá)出來。三、卒章顯志12編輯ppt也就是說，“情、理、意〞開頭可以不見，文中可見可不見，但文末不可不見。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點(diǎn)睛。?回報(bào)?一文比較特殊——題目即主旨，所以篇末點(diǎn)題，也就收到了卒章顯志之效了。13編輯ppt不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，耐人尋味，力爭給讀者以余音繞梁的美妙享受。如果長篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足〞之感，文章的感染力就大大削弱了。四、言短意長14編輯ppt?桃花心木?的結(jié)尾——現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。?燈光?的結(jié)尾——事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

15編輯ppt即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物表達(dá)完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：?月光曲?的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛剛彈的曲子——?月光曲?記錄下來〞。五、自然結(jié)尾法

16編輯ppt又如：?飛奪瀘定橋?：“紅軍主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線。〞?李闖王渡黃河?：“闖王謝了船夫，帶著大軍勝利渡過了黃河。〞17編輯ppt如?大理石街?、?一個(gè)蘋果??大森林的主人?等文章都采用了這種方法。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法。同學(xué)們寫作時(shí)，要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章根本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。18編輯ppt即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問的形式〔反問或設(shè)問〕提出問題。例如：?一夜的工作?一課“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？〞結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。六、發(fā)問結(jié)尾法19編輯ppt

這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們在寫作文時(shí)，要注意設(shè)問，反問的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。20編輯ppt七、抒發(fā)感情結(jié)尾法

即結(jié)尾時(shí)作者對描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。21編輯ppt例如：?金色的魚鉤?一課結(jié)尾寫道：“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光輝！〞22編輯ppt這樣結(jié)尾，老班長那種關(guān)心同志、舍己救人、忠于革命的品質(zhì)便躍然紙上，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。如?海上日出?、?珍貴的教科書?、?桂林山水?、?橋?等課文均采用了這種方法。23編輯ppt

這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文明。同學(xué)們寫作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。24編輯ppt八、啟發(fā)式結(jié)尾法即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮〞的感覺。例如：?小馬過河?結(jié)尾：“……原來河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深〞。這就引起了我們的深深思考：不管做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。25編輯ppt

這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事，同學(xué)們寫作時(shí)要注意給讀者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地寫出來。26編輯ppt九、展望未來結(jié)尾法即在表達(dá)現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，鼓勵(lì)斗志。例如：?富饒的西沙群島?結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國的南大門。隨著社會(huì)主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃開展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。27編輯ppt這樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能