創(chuàng)意豐富的幼兒園大班中國(guó)錢幣教案

第頁(yè)共頁(yè)創(chuàng)意豐富的幼兒園大班中國(guó)錢幣教案近年來(lái)，幼兒園的教育理念越來(lái)越重視創(chuàng)意教育，已經(jīng)成為幼教界的熱門話題。而在創(chuàng)意教育中，教師的創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文將介紹一份關(guān)于中國(guó)錢幣的創(chuàng)意豐富的大班教案設(shè)計(jì)。引入錢幣是人類社會(huì)的重要物品之一，是記錄歷史和文化的重要載體。早期的錢幣形態(tài)各異，有的是交換品，有的則是象征權(quán)力的標(biāo)志。作為中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素之一，錢幣也被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。因此，在幼兒教育中，讓幼兒們了解中國(guó)錢幣文化，尤其是在大班階段，更加具有時(shí)代意義。目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解中國(guó)錢幣文化，同時(shí)培養(yǎng)幼兒觀察力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容和步驟Step1引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)錢幣在教學(xué)活動(dòng)開始前，老師可以向幼兒們展示一些不同的中國(guó)錢幣，讓幼兒了解錢幣的物理屬性。如：形狀、大小、顏色、質(zhì)地等。之后，將錢幣放入盒子中，讓幼兒通過(guò)摸索、感觸、猜測(cè)等方式體驗(yàn)錢幣，并通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，分享感受。Step2構(gòu)建小團(tuán)隊(duì)將同一種錢幣放在桌子上，引導(dǎo)幼兒組成3-4個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，研究探討當(dāng)前的中國(guó)貨幣制度和使用方法。團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與討論，發(fā)表看法，鼓勵(lì)交流互動(dòng)，既培養(yǎng)小團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又陶冶情操和提高表達(dá)能力。Step3制作錢幣DIY分配DIY任務(wù)：讓每個(gè)小團(tuán)隊(duì)制作屬于自己的錢幣。教師可提供材料：紙板、彩紙、顏料、膠水等。制作過(guò)程：步驟不設(shè)固定要求，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一枚錢幣必須完成3個(gè)方面的要求：圖案、文字和形狀。制作完成：給學(xué)生一定時(shí)間，并組織展示。所有小團(tuán)隊(duì)喜歡自己的作品，并通過(guò)口頭表達(dá)或者筆記的形式介紹他們DIY的錢幣，分享制作經(jīng)驗(yàn)。Step4“誰(shuí)能制造出最有價(jià)值的錢幣”將所有學(xué)生組成一起，引導(dǎo)他們開始研究各自制作的錢幣，發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，尋找利用他人的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，創(chuàng)造出“最有價(jià)值”的錢幣。教師將幾位幼兒的作品挑選出來(lái)，讓學(xué)生自由投票選出“最有價(jià)值”的錢幣。選出的錢幣制作者將成為本次活動(dòng)的“金主”。此時(shí)，學(xué)生就可以體驗(yàn)到錢幣的購(gòu)買功能。結(jié)論通過(guò)這個(gè)教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒們可以充分了解中國(guó)錢幣的歷史和文化，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們的觀察、思考、創(chuàng)意和交流能力