幼兒園小班社會(huì)教案詳案：禮貌的小客人

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幼兒園小班社會(huì)教案詳案：禮貌的小客人

小班社會(huì)教案：禮貌的小客人

設(shè)計(jì)意圖：

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的改變，在家是小珍寶，小主人，在外是小伙伴、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順當(dāng)?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，加強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)技能，將會(huì)使幼兒終身受益。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的歡樂。

3、具有肯定的社會(huì)交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、預(yù)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片假設(shè)干。

過程建議：

1、引出話題，激發(fā)愿望;

老師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小伙伴們"我是小客人'的活動(dòng)出了好多主意，我們來看看是些什么主意。老師講完后，請(qǐng)幼兒說說自己最喜愛哪個(gè)主意?為什么?

(2)老師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜見小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

2、再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起爭(zhēng)論

老師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜見小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(興奮、可怕、焦灼)

③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?

3、老師與幼兒溝通爭(zhēng)論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小伙伴要有禮貌)。

4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請(qǐng)你們到**小伙伴家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

(2)爭(zhēng)論任務(wù)：你預(yù)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你預(yù)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

(3)任務(wù)操作：老師觀測(cè)幼兒做客狀況，留意要以身作那么并實(shí)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

延伸提示：

回園后組織幼兒溝通做客的感受。平常也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事伙伴家中