掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造高一地理教案_第1頁(yè)
掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造高一地理教案_第2頁(yè)
掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造高一地理教案_第3頁(yè)
掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造高一地理教案_第4頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造高一地理教案。一、理論分析山脈形成的主要原因山脈的形成是由地殼運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的地形抬升和變形所導(dǎo)致的。地球上的所有山脈都是由于地殼運(yùn)動(dòng)造成的,而地殼運(yùn)動(dòng)主要有以下幾種:(1)板塊運(yùn)動(dòng):地球的外層是由一些大小不等的板塊組成的,板塊之間處于不斷運(yùn)動(dòng)之中,因地球內(nèi)部的巖石物質(zhì)不斷向上擠出,各個(gè)板塊之間就會(huì)發(fā)生碰撞和分離,這種運(yùn)動(dòng)過(guò)程就會(huì)導(dǎo)致松散的沉積物縱向抬升,形成一系列的山脈。(2)隆起運(yùn)動(dòng):地表的一部分沉降下去,而在另一部分地方會(huì)上升,形成了山脈。既然是隆起,說(shuō)明地殼處于逐漸下沉的狀態(tài)下,而地球內(nèi)部地殼處于增厚狀態(tài),由于巖石物質(zhì)的向上推擠,地表的某一部分形成了隆起,最終靜止在了高的位置。(3)巖漿運(yùn)動(dòng):極端情況下,地球內(nèi)部深處發(fā)生了高溫高壓的運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生了熔巖。當(dāng)熔巖滲透到地表后,就會(huì)形成火山。這種情況下火山便是通過(guò)地殼運(yùn)動(dòng)形成的,同時(shí)將周圍的山脈也逐漸變得越來(lái)越高。山脈形態(tài)的塑造因山脈的形成是由地殼運(yùn)動(dòng)造成的,所以地殼運(yùn)動(dòng)不僅構(gòu)成了山脈,也直接決定了山脈的形態(tài)。通常情況下,山脈形態(tài)的塑造由以下幾個(gè)方面來(lái)決定:(1)地面沉降和隆起高度:地殼運(yùn)動(dòng)的高度變化將直接影響到山脈的自然高度。在過(guò)去,隆起幅度過(guò)小的山脈都是海底山脈,而身在陸地上的山脈就是因?yàn)榈孛娴某两祷蛘呤锹∑鸲纬傻摹?2)斷裂和彎曲情況:正是這些地殼運(yùn)動(dòng)引起的彎曲和斷裂,塑造了山脈的形態(tài)。正如大家常見(jiàn)的一幅地圖一樣,山脈通常是一種對(duì)稱的形狀,其中某些部分脊線的中心是嚴(yán)格平行的,而且有一定寬度的變化區(qū)域。(3)地面的剝蝕過(guò)程:在長(zhǎng)期的自然剝蝕過(guò)程中,地面削弱和侵蝕的部分對(duì)整個(gè)山脈形態(tài)也會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。例如,某些山脈(如落基山脈)正在迅速侵蝕和剝蝕,因此這些山脈的河谷趨近于非常廣闊的谷地。地殼運(yùn)動(dòng)的過(guò)程(1)彎曲:劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生彎曲效應(yīng),比如較長(zhǎng)的山脈鏈會(huì)形成由樓梯狀的折名組成的高地形態(tài)。(2)隆起和下沉:地殼運(yùn)動(dòng)可能產(chǎn)生隆起或下沉現(xiàn)象,這種變化通常會(huì)影響到地殼表面的河流、湖泊和沿海地區(qū)。(3)斷層:當(dāng)?shù)貧ぐl(fā)生輕度的運(yùn)動(dòng)時(shí),通常會(huì)產(chǎn)生平移接觸,而發(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生斷層。在這些過(guò)程中,地殼斷裂的方式可能會(huì)影響到山脈的形態(tài)。二、實(shí)踐操作山脈的實(shí)際觀測(cè)和旁站在地理教學(xué)中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地探索山脈觀測(cè)和旁站工作,在實(shí)地中觀察和研究不同的山脈結(jié)構(gòu),摸索出對(duì)山脈形態(tài)的解釋,從而掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造。讓學(xué)生掌握山脈圖案的生成請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己周圍的某一條山脈或一種山脈圖案進(jìn)行收集,然后讓他們學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建有關(guān)樣本的圖案成函數(shù)或者利用MATLAB、AutoCAD等技術(shù)進(jìn)行建模,從而掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的判斷與解釋。三、總結(jié)從以上所述,我們可以了解到,在地理教學(xué)過(guò)程中,要教授學(xué)生掌握地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)山脈形態(tài)的塑造,應(yīng)該科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v授地殼運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本過(guò)程,讓學(xué)生充分理解地殼運(yùn)動(dòng)的作用和

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