浙江省湖州市高三上學期期末語文試題全套

浙江省湖州市2020-2021學年高三上學期期末語文試題一、選擇題1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．近日，“凡爾賽文學”在網(wǎng)上引起熱議。其特點是運用文字來表現(xiàn)生活的奢靡（mǐ），常常通過一些反向的表述與調(diào)侃（kǎn），不經(jīng)意地透露出自己的優(yōu)越生活。B．城市像人體一樣有經(jīng)絡（luò）、脈搏、肌理。因此，城市治理須下足繡花針般的功夫?！暗財偨?jīng)濟”如果一哄（hòng）而起，各個城市積累的管理成效就會功虧一簣。C．在“綠水青山就是金山銀山”理念引領(lǐng)下，湖州走出了一條疊代升級的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型（xíng）之路，一條美美與共的城鄉(xiāng)蝶變之路，一條活力迸（bèn）發(fā)的改革開放之路。D．王獻之的《中秋帖（tiè）》，恣（zì）意揮灑，氣勢如龍，連綿飛舞，是東晉草書的巔峰之作，歷來為世人稱到。梁武帝蕭衍稱之為“絕眾超群，無人可擬”。2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．近期民航局再度收緊國際航線，國際航班的取消仍在增加。目前已有數(shù)十家境外航空公司改用代金券代替現(xiàn)金執(zhí)行退票，這給代理商造成了更大回款和投訴壓力。B．近年來，浙江非常重視與中西部地區(qū)省市的非遺交流，以“浙江?中國非遺博覽會”為載體，連續(xù)三年開設(shè)“非遺扶貧專區(qū)”，給傳承人搭建合作交流的平臺。C．劉慈欣寫道，兩百年后人類的生存空間應該已經(jīng)不是問題，太陽系中有極其豐富的資源，地球如果最終可以養(yǎng)活一千億人，這些資源則可以維持十萬個地球。D．由中國科學技術(shù)大學俞書宏院士團隊使用“定向變形組裝”方法，研制出具有仿生結(jié)構(gòu)的高能材料，具有比石油基塑料更好的性能，有望成為其替代品。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）在我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，詩性敘事的一個基本品格是“不失詩人溫柔敦厚之旨”。這首先表現(xiàn)在對歷史、對歷史人物要取一種“了解之同情（陳寅恪語）”的態(tài)度。這種“了解之同情”，既是對筆下歷史人物境遇的感同身受，也是向受眾傳遞美好的價值取向和感情傾向。白居易和洪昇在《長恨歌》與《長生殿》中，都分別對楊玉環(huán)的身世和命運寄予了深切的同情?！昂雎労Ｉ嫌邢缮?，山在虛無縹緲間”，他們寧愿相信楊玉環(huán)不是死了，而是得到了救贖。（乙）這種溫柔敦厚的詩性傳說不僅影響了世世代代的中國民眾，甚至影響了鄰國日本的許多民眾，直至現(xiàn)在中日合作的電影《妖貓傳》。依然傳承著這個傳說。溫柔敦厚另一條要旨是不販惡。（丙）人性最大的惡之源，是情緒上的惡，從“我就是看那個人不順眼，看不得那個人好”，到“我就要不擇手段干掉他”。這樣的人在歷史和現(xiàn)實生活中確實都有，但這樣的人格不值得寫進詩性敘事的文藝作品之中。現(xiàn)在有些宮斗戲就在寫這樣不可理喻的“情緒惡人”，導致網(wǎng)友紛紛留言想把劇中人弄死，甚至有網(wǎng)友直接遷怒于演員。3．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）A．感同身受B．寄予C．傳承D．不可理喻4．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）A．甲B．乙C．丙三、語言表達5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。審美活動不是生物性的活動，______，所以美和美感具有社會性，但是美和美感具有社會性并不是因為自然物本身具有社會性，______：第一，審美主體都是社會歷史的存在；第二，任何審美活動都是在一定的社會歷史環(huán)境中進行的。______，因而他的審美意識必然受到時代、民族、文化教養(yǎng)、風俗習慣等因素的影響；任何審美活動都是在一定的社會歷史環(huán)境中進行的，因而必然受到物質(zhì)生產(chǎn)力水平、社會經(jīng)濟政治狀況、社會文化氛圍等因素的影響。6．閱讀下面這幅漫畫，按要求完成題目。隨著智能手機的普及，人們的生活在發(fā)生變化……（1）根據(jù)這幅漫畫擬寫一則宣傳語，不超過16個字。（2）簡要分析這幅漫畫的創(chuàng)意。四、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“數(shù)字貧困戶”不容忽視。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國60周歲及以上人口2．5億，60歲及以上網(wǎng)民只有0．6億，還有近2億的老年人沒能搭上信息快車。對此，千萬不要發(fā)出“何不食肉糜”的感嘆，這里面很可能有你我的家人，他們的思維方式、生活習慣已經(jīng)深深嵌入了時代烙印，對新事物的接受能力有限。而且隨著社會發(fā)展速度加快，代溝只會越來越明顯。今天還算玩得溜的中年人，不是也看不懂“新世代”了嗎？未來，我們會不會也是“數(shù)字貧困戶”呢？每一代人都有自己的難題，對于今天這批“數(shù)字貧困戶”來說，所面臨的不只是生活不便，而是真真切切的歧視與不公?？雌饋恚簧倮夏耆藭l(fā)語音、會搶紅包、會在朋友圈點贊，但在共享單車、移動支付等互聯(lián)網(wǎng)深度交互領(lǐng)域，他們的學習成本依然很高，這就是“數(shù)字鴻溝”。托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書中寫到的“信息窮人”和“信息富人”，用在這里恰如其分——觸網(wǎng)不順利，往往會擴大老年人在社會經(jīng)濟地位、健康、收入等方面累積的劣勢。如果說互聯(lián)網(wǎng)應用不友好，至多是讓老人們的體驗不佳；但倘若應用或者內(nèi)容包藏禍心，那么可能就會誘發(fā)多重危險。不幸的是，老人們似乎正在陷入這種困境。一些保健品銷售手段不斷升級，通過大數(shù)據(jù)精準抵達；有的“套路貸”與時俱進，甚至量身打造了“以房養(yǎng)老”等騙局；還有一些自媒體嘩眾取寵、謠言叢生，卻成為老年人的重要信息來源。某種程度上，這就是“數(shù)字鴻溝”的后果，在它一路高歌前行時，“信息窮人”的生活變得更加波瀾曲折。（摘自扶青《數(shù)字時代，請等一等老人！》，見《南方日報》2020年8月26日）材料二：（摘自《人民網(wǎng)》2018年6月29日）材料三：根據(jù)相關(guān)研究，當前“銀發(fā)網(wǎng)民”面臨的主要問題有兩方面：其一，有些老年人想上網(wǎng)，卻跟不上時代節(jié)奏，不會用智能手機和移動互聯(lián)軟件；其二，有些不法分子針對老年人上網(wǎng)布設(shè)陷阱，一些老年人網(wǎng)絡識別和防范能力不強，容易輕信謠言、陷入騙局。無論哪種情況，都提醒我們，為老年人營造一個良好的網(wǎng)絡空間，引導老年人健康上網(wǎng)、安全用網(wǎng)，應該成為全社會的共同課題?？萍及l(fā)展是對人類的饋贈，老年人也應該成為受益群體。整體上看，數(shù)字時代的數(shù)字產(chǎn)品為人們的生活帶來很多便利，應該更加注重解決老年人的使用難題，不能讓他們由于不懂二維碼、不懂APP而失去了通過手機看病掛號、打車出行的機會。比如，在車站、機場、公園、銀行、醫(yī)院、商場等公共場所，為老年人提供必要的信息引導和人工幫扶，就是彌補“數(shù)字鴻溝”的有益之舉。“數(shù)字鴻溝”要填平，清理那些針對老年人的“數(shù)字陷阱”同樣不能忽視。中國社科院的一項報告顯示，約2/3的受訪中老年人在互聯(lián)網(wǎng)有過上當受騙或者疑似上當受騙的經(jīng)歷。讓老年人“會上網(wǎng)”，而且也要免于被騙，離不開構(gòu)建一個健康安全的數(shù)字環(huán)境。比如，應用平臺可以打造老年人專用模塊，開啟過濾、提醒等功能，將一些詐騙信息和病毒軟件攔截在外；又如，一些手機廠家推出親情守護模式，家人可以遠程刪掉垃圾短信、終止誘騙支付等。為老年人凈網(wǎng)，需要全社會共同努力。比如，網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施、軟硬件應該從老年人實際出發(fā)設(shè)計友好使用程序，來自家庭成員的耐心勸導、情感陪伴也十分重要。服務更溫馨，設(shè)計更合理，讓權(quán)威、健康、有趣的內(nèi)容真正傳播到老年人身邊，才能營造好善待老年人的數(shù)字生態(tài)。（摘自喻思南《幫助老年人樂享數(shù)字生活》，見《人民日報》2020年11月10日）7．下列對老年人在“數(shù)字時代”遭遇上網(wǎng)危機的原因，分析不正確的一項是（）A．社會發(fā)展速度快，數(shù)字應用場景日益豐富，如通過掃二維碼買單、通過APP掛號等，而部分老年人對此接受能力有限。B．網(wǎng)絡詐騙層出不窮：保健品的銷售手段不斷升級，套路貸與時俱進等。一些老年人的網(wǎng)絡識別和防范能力不強。C．車站、銀行、醫(yī)院、商場等公共場所，沒有為老年人提供必要的信息引導和人工幫扶，給他們的生活帶來諸多不便。D．對老年人來說，在互聯(lián)網(wǎng)深度交互領(lǐng)域，學習成本頗高；從社會角度看，沒有為老年人構(gòu)建一個健康安全的數(shù)字環(huán)境。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，大多數(shù)老年網(wǎng)民沒有搭上信息快車，這會擴大他們在社會經(jīng)濟地位、健康、收入等方面累積的劣勢。B．托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書中，將人們分為“信息富人”和“信息窮人”，“信息窮人”就是指觸網(wǎng)不順利的人。C．根據(jù)材料二，年齡與遭遇保健品詐騙的概率成正比，年齡越大，概率越高；老年男性再婚意愿強于女性，更易被騙。D．面對“數(shù)字鴻溝”，我們應設(shè)法彌補或填平。此外，家人的耐心勸導和情感陪伴也有助于營造善待老年人的數(shù)字生態(tài)。9．根據(jù)材料，針對網(wǎng)絡保健品詐騙，可采取哪些具體措施予以防范？（寫出4條）五、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。寒秋（俄）蒲寧那年六月，他來我們莊園做客，我們一向把他視同家人，因為他已故的父親生前是我父親的摯友和鄰居。圣彼得節(jié)那天，向大家宣布了他是我的未婚夫?？墒呛檬露嗄?，七月十九日，德國向俄國宣戰(zhàn)了……九月，他來到我們家，總共只待了一晝夜，他要上前線去了，所以前來辭行。晚飯后，端來了茶炊，很快窗戶就蒙上了一層茶炊的水汽，父親望了一眼窗戶說：“今年秋季來得出奇地早，也出奇地冷！”那天夜晚，我們倆都平靜地坐著，只是偶爾交談一兩句無關(guān)緊要的閑話，以掩飾各自的思緒和感情。父親仰靠在圈椅背上，抽著煙，心不在焉地望著懸在桌子上的那盞橙黃色的吊燈；媽媽戴著副眼鏡，在昏黃的燈光下一針又一針地縫一個小小的絲袋（我們倆都知道她在縫什么），這既使人感動，又叫人不寒而栗。父親問：“這么說你還是決定天一亮就走，不吃早飯啦？”“是的，如果您允許的話，天一亮就走，”他回答說，“我實在是依依不舍，可是沒有辦法，家里的事還沒有安排好。”父親輕聲嘆了口氣：“那就聽便吧，我的親愛的，既然你明天一早就走，我跟媽媽該去睡覺了，因為我們明天無論如何要送送你……”母親站起身來，給未來的女婿畫十字祝福。餐廳里只剩下我們兩人，我用撲克牌通關(guān)，想卜卜吉兇，他默默地在屋里踱來踱去。后來，他問：“你想出去散散步嗎？”我心頭越來越沉重，無可無不可地回答道：“好吧……”他在外室穿大衣時，仍在想著什么心事，并露出可愛的笑容，念了費特的兩句詩。多么寒冷的秋天??！披上你的圍中和大氅吧……“可我沒大氅，”我說，“下面的詩句呢？”“我記不清了。大概是這樣：看——在黑壓壓的林間仿佛燃起了火焰……”“什么樣的火焰？”“當然是比喻月亮升起。這些詩句中洋溢著田園式的美麗的秋光?！夏愕膰砗痛箅┌伞鞘俏覀冏娓改傅臅r代……噢，我的天，我的天?。　薄澳阍趺蠢?？”“沒什么，親愛的，我只是感到憂傷，同時又感到高興。我非常非常愛你……”著好外衣后，我們穿過餐廳和陽臺，來到果園里。起初，周遭是那樣地黑，我得抓住他的衣袖才能走路。后來，借著星星在夜空中發(fā)出的礦石般的亮光，可以影影綽綽地辨別出黑壓壓的枝丫。他停下來，轉(zhuǎn)過身去指著宅第說：“瞧，那些窗戶亮得多么奇特，只有秋天才會這樣。如果我能活下來的話，我將永遠記住這個晚上……”我默默地望了他一眼，他擁抱住裹在瑞士斗篷中的我，凝視著我的臉，說：“多么晶瑩的眼睛啊，”他說，“你覺得冷嗎？完全是冬天的氣候了。如果我戰(zhàn)死沙場的話，你總不至于立刻就把我忘掉吧？”我心里想：“要是他真的戰(zhàn)死沙場了呢？難道我很快就會把他忘掉？要知道世上的任何事情到頭來都會忘掉的。”我被自己的這種想法嚇壞了，慌忙回答說：“別說這種不吉利的話！你要是死了，我也活不下去啦！”他沉吟了片刻，慢慢地說道：“那何苦呢？如果我被打死了，我將在那個世界耐心地等候你，你該活下去，享受人間的歡樂，然后再到我這里來?！蔽覀牡乜蘖似饋怼?/翌日清晨，他走了。媽媽把昨晚上縫好的那個護身袋戴在他的脖子上，護身袋里放著她父親和祖父當年打仗時戴過的那尊小小的金鑄的圣像。一個月后，他在加里西亞戰(zhàn)死了——死，這是多么不可思議的字眼呀！自那時起已經(jīng)過去了整整三十個年頭。三十年來，我歷盡滄桑。一九一八年春，那時我的父母都已不在人世，我流落到了莫斯科，住在集市上一個女販子的地下室里，她總是挖苦我：“喂，伯爵小姐，您日子過得怎么樣？”我那時也在做買賣，就像當時的許多人一樣，擺個攤兒，把我僅剩下來的一些家什——一只戒指啦，一根十字架項鏈啦，一條蛀壞了的毛皮領(lǐng)子啦，兜售給戴毛皮高帽、穿軍大衣、不扣紐子的士兵們。有一回我在擺攤兒的時候，遇見了一個心腸好得少見的人，他是個上了年紀的退伍軍人。沒幾天，我就嫁給了他。四月里便跟他一起去葉卡德琳諾達爾，和我們同去的還有他的侄子，一個十七歲的半大孩子。那孩子，是去投奔志愿軍的，我們走了差不多兩個禮拜，我扮作村婦，穿著樹皮鞋，他穿一件破舊的哥薩克農(nóng)夫的上衣，留著夾有白須的黑色絡腮胡子，我們在頓河和庫班住了兩年多。兩年后的冬天，我們跟其他許多難民一起，冒著颶風，由新俄羅斯克渡海去土耳其的君士坦丁堡。在海上，我丈夫染上霍亂死了。于是在整個人世間，我就只剩下三個親人。丈夫的侄子和他年輕的妻子，以及他倆的一個剛滿七個月的小女孩。過了一段時間，侄子和他妻子又渡海回克里米亞，把孩子留給我撫養(yǎng)。從此他們下落不明。我還在君士坦丁堡住了很久，拼死拼活地干粗活兒來養(yǎng)活自己和那小女孩。后來，我?guī)е拖裨S多人那樣，到處漂泊，我們什么地方?jīng)]去過呀！保加利亞、塞爾維亞、捷希亞、比利時、巴黎、尼斯……那小女孩早就長大了，住在巴黎，成了一個十足的法國女人，長得十分漂亮，可對我卻毫無情義，她在一家巧克力商店里當營業(yè)員，用她那涂著銀色指甲油的保養(yǎng)得很好的纖手，把一盒盒巧克力包在如緞子一般光滑的包裝紙里，再用金色的帶子把它們扎好。而我呢，一直住在尼斯，過著有一頓沒一頓的日子……早在一九一二年，我曾到尼斯觀光旅游——在那幸福的日子里，我怎么會料到日后尼斯會這樣對待我呢！當年我曾輕率地說，他若死了，我就活不下去?？墒撬懒耍覅s照樣活了下來。但是每當我回憶起此后所經(jīng)歷的一切時，我總是問自己：我一生中究竟有過什么東西呢？我回答自己：有過的，只有過一件東西，就是那個寒秋的夜晚。世上到底有過他這么個人嗎？有過的。這就是我一生中所擁有的全部東西，而其余的不過是一場多余的夢。我相信，熱忱地相信：他正在那個世界的什么地方等候著我——還像那個晚上那么年輕，還像那個晚上那樣愛著我?！澳阍摶钕氯ィ硎苋碎g的歡樂，然后再到我這里來……”我算是活過了，也算是享受過了人間的歡樂，現(xiàn)在該快點兒到他那里去了。（本文有刪節(jié)）10．簡要分析小說中“未婚夫”的形象特點。11．小說在對話中引入費特詩句有何效果？12．小說詳寫離別的夜晚，略寫離別后的三十年，有何用意？13．探究“寒秋”在作品中的深刻意蘊。六、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。送張廉卿序（清）吳汝綸孫況、揚雄，世傳所稱大賢，其著書皆以成名乎后世。而孫卿書稱說春申，《法言》嘆安漢公①之懿，皆干世論之不韙，載而以告萬世者，世以此頗怪之。吾則以謂凡著書者，君子不自得于時者之所為作也。凡所以不自得者，君子之道，不枉實以諛人，而當世貴人在勢者，必好人諛已。十人諛之，一人不諛，則貴人惡其傲己，十人者惡其異已。貴人與貴人比肩于上，十人與十人比肩于下，上惡其傲，下惡其異，雖窮天地、橫四海，而無與容吾身，吾且于書也何有？于此有一在勢者，雖甚惡之，而猶敬乎其名而不之害傷，則君子俯嘿②而就容焉，而以成吾書。而是人也，雖敬乎其名，固前知其不諛已也。聞有書則就求而亟觀焉。察其褒譏所寓，得其疑且似者，且曰“此詩我也，此怨非我也”，則從而齕之矣。蓋必其章章然稱道嘆羨我也，大乃始慭置而相忘焉。彼君子也，其志潔，其行危。其不枉實而諛人眾。著于天下后世。及其為書，則往詭辭謬稱譎變以自亂，以為吾意之是非，后有君子讀吾書而可以自得之矣，安取彼訔訔察察者為？嗟夫！此殆君子所遭之不幸，其用意至可悲。而《詩》三百篇所為，主文而譎諫，孔子之《春秋》所為，定、哀之際微辭者也。孔北海、禰正平之徒，背而易之，乃卒會禍殃。至死不悟，豈不哀哉？二子之書，意其在此。吾既推而得之，會吾友張廉卿北來，乃為書告之。復書曰：“子言殆是也?！鄙w自廉卿之北游，五年于茲，吾與之歲相往來日月相問訊有疑則以問焉有得則以告焉見則面相質(zhì)別則以書每如此。今茲湖北大吏走書幣，因李相國③聘廉卿而南，都講于江漢。廉卿，今世之孫揚也。見今貴人在勢，皆折節(jié)下賢，不好人諛己，其所遭，孫、揚遠不如。其北來也，自李相國已下皆尊師之。老而思欲南歸，而湖北君所居鄉(xiāng)，其大吏又慕聲禮下之如此。吾知廉卿可以直道正辭，立信文以垂示后世，無所不自得者。獨吾離石友，無以考道問業(yè)，疑無問，得無告，于其歸不能無怏怏也。因取所意于古而嘗質(zhì)于君者，書贈之，以為別。（注釋）①安漢公：公元5年（漢平帝元始元年），以王莽為太傅，號安漢公。②俯嘿：低頭無語。③李相國：李鴻章，因其時李以大學士兼直隸總督，故稱相國。14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．《法言》嘆安漢公之懿懿：美德B．不枉實以諛人枉：歪曲C．主文而譎諫譎：多變D．子言殆是也殆：大概15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．而孫卿書稱說春申縵立遠視，而望幸焉B．而猶敬乎其名而不之害傷恐年歲之不吾與C．乃為書告之乃有所不得已也D．因取所意于古而嘗質(zhì)于君者項王即日因留沛公與飲16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析，不正確的一項是（）A．孫況曾在著作中稱頌春申君；西漢末年揚雄著有《法言》，贊揚王莽。世人皆以為阿諛之辭，作者認為這是出于不得已。B．君子品行高潔，不愿與世同流合污，他在著書時，常不直接表達自己的態(tài)度，而多“微辭”，在作者看來，其用意令人悲嘆。C．作者稱贊張廉卿就是當今的孫況、揚雄，對李相國等貴人多有諛詞，這是作者以“詭辭謬稱譎變以自亂”，期望后世能明白他的心志。D．文章從世人對孫況、揚雄的批評說起，議論為主；后敘寫兩人友誼，交代寫作緣由。全文旨在說明作家著書立說與所處環(huán)境的密切關(guān)系。17．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。吾與之歲相往來日月相問訊有疑則以問焉有得則以告焉見則面相質(zhì)別則以書每如此。18．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）而是人也，雖敬乎其名，固前知其不諛己也，聞有書則就求而亟觀焉。（2）孔北海、禰正平之徒，背而易之，乃卒會禍殃，至死不悟，豈不哀哉？七、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。贛上食蓮有感（宋）黃庭堅蓮實大如指，分甘念母慈。共房頭①，更深兄弟思。實中有幺荷②，拳如小兒手。令我憶眾雛，迎門索梨棗。蓮心正自苦，食苦何能甘。甘餐恐臘毒③，素食④則懷慚。蓮生淤泥中，不與泥同調(diào)。食蓮誰不甘，知味良獨少。吾家雙井塘，十里秋風香。安得同袍子，歸制芙蓉裳⑤。（注釋）①（jí）：本指牛羊角集聚在一起，這里形容蓮子擠在一個蓮房，尖頭一一露在外邊。②幺荷：指蓮心。③甘餐恐臘毒：香甜的東西吃久了會受毒害。④素食：吃白食，指尸位素餐。⑤制芙蓉裳：用蓮花做衣裳，象征人的高潔。出自《楚辭?涉江》：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”19．周敦頤《愛蓮說》有“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，以此來表達自己的操守。此詩中亦有兩句“_________，_________”，與之有異曲同工之妙。20．“食蓮誰不甘，知味良獨少”，而詩人顯然是少數(shù)食蓮知味之人，全詩是如何運用多種手法表達詩人所知之“味”的？八、名著閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也?！保ā墩撜Z?子路》）（萬章問曰：）“何以謂之狂也？”（孟子）曰：“其志嘐嘐然，曰‘古之人，古之人’。夷考其行，而不掩焉者也。狂者又不可得，欲得不屑不潔之士而與之，是狷也，是又其次也。”（《孟子?盡心下》）21．孔子說的“中行”指的是_________。孟子認為，狂者以古代賢人為榜樣，而行為上卻難以做到；而狷者指的是_________的人。22．在與人交往問題上，孔子和孟子對狂者、狷者的態(tài)度有何異同？九、句子默寫23．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）_________，言之必可行也。_________，無所茍而已矣。（《論語》）（2）且臣少仕偽朝，_________；本圖宦達，_________。（李密《陳情表》）（3）寧赴湘流，葬于江魚之腹中。_________，________？（《楚辭?漁父》）（4）總角之宴，_________。_________，不思其反。（《詩經(jīng)?氓》）（5）紅藕香殘玉簟秋。_________，________。（李清照《一剪梅》）十、材料作文24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。蕭伯納說：一個理智的人應該改變自己去適應環(huán)境，只有那些不理智的人，才會想去改變環(huán)境適應自己，但歷史是后一種人創(chuàng)造的。作為新時代青年，應該改變自己去適應環(huán)境還是改變環(huán)境適應自己？請結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談談自己的看法。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案1．B【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常見字字音、字形的能力。A.“靡”應為mí；C.“疊代”應為“迭代”，進（bèng）發(fā)；D.“中秋帖（tiè）”應為“tiē”；“稱到”應為“稱道”。故選B。2．B【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.“取消”與“增加”搭配不當，可在“取消”后加“數(shù)量”；C.語序不當，“如果”應放在“地球”的前面，因為前后主語不一致；D.“研制出具有仿生結(jié)構(gòu)的高能材料，具有……”句式雜糅，應在“研制出”后加“的”，讓“高能材料”做“具有”的主語。故選B。3．C4．A【分析】3．本題考查學生正確使用詞語的能力。A.感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。文中指第二種意思，使用正確。B.寄予：指寄托；給予關(guān)懷、同情等。使用正確。C.傳承：傳授和繼承。與“傳說”搭配不當，可改為“延續(xù)”。D.不可理喻：指不能用常理使那個人明白，形容蠻橫或固執(zhí)。使用正確。故選C。4．本題考查學生正確使用標點的能力。A.（陳寅恪語）是對“了解之同情”的解釋說明，所以“了解之同情（陳寅恪語）”應為“了解之同情”（陳寅恪語）。故選A。5．而是社會文化活動（“而是社會性的活動”也可）而是由于下面兩個原因（或“而是因為審美主體和活動有社會性”）任何審美主體都是社會歷史的存在6．（1）示例一：莫讓手機疏遠了你我之間的距離

示例二：逃出手機的孤島（2）以相隔一定距離的手機來表明人與人之間的疏遠；將沙灘、棕櫚樹設(shè)置于手機屏幕上，表達每個人都愜意地活在狹小的孤島世界（或“人與自然的疏離”）。7．C“沒有為老年人提供必要的信息引導和人工幫扶”表述錯誤，公共場所缺少信息引導和人工幫扶，不是他們遭遇上網(wǎng)危機的原因，“在車站、機場、公園、銀行、醫(yī)院、商場等公共場所，為老年人提供必要的信息引導和人工幫扶”在是彌補他們“數(shù)字鴻溝”的有益之舉。8．D9．①加大防止保健品詐騙宣傳，增強中老年網(wǎng)民的識別和防范能力；②平臺幫助設(shè)置提醒、過濾功能，及時過濾保健品詐騙信息；③廠家推出親情守護模式，家人幫忙遠程刪除保健品詐騙等垃圾短信，并終止誘騙支付；④家庭成員多花時間陪伴老人，使老人自覺遠離保健品詐騙。10．①對“我”及“我”的家人感情深厚；②向往美好生活；③有一定的文學修養(yǎng)；④有著理性的清醒（“為人善良”等言之成理亦可）。11．①點題，并呼應前文秋日的寒冷；②借詩句表達“他”內(nèi)心的甜蜜以及對“我”的關(guān)切之情；③借詩句表達對已逝時代的懷念，以及對未來生活的隱憂；④豐富文章內(nèi)容，增添小說的詩意。12．①詳寫離別的夜晚，突出了離別時的深情，表現(xiàn)了那個深秋的夜晚留給“我”的別樣溫暖；②略寫離別后的三十年，有利于集中呈現(xiàn)人物滄桑的經(jīng)歷；③一詳一略，對比鮮明，深化了小說主題，更突出真情給人的一生帶來的溫暖。13．①指生離死別帶來的悲涼感受；②指三十年輾轉(zhuǎn)流離的庸俗而艱難的歲月給“我”帶來的寒意；③指戰(zhàn)爭給俄羅斯民眾帶來的深重苦難與徹骨寒冷；④相對于一生的滄桑，那個“寒秋”里有“我”全部的溫暖和愛。14．C15．D16．C17．吾與之歲相往來/日月相問訊/有疑則以問焉/有得則以告焉/見則面相質(zhì)/別則以書/每如此。18．（1）然而這種人，雖然敬重君子的名聲，（但）原本就知道他不阿諛自己，一聽到有著作問世就馬上找來查看。（2）孔融、禰衡這些人，卻違背、改變了這一原則，以至最終遭遇禍害，至死都不明白，難道不悲哀嗎？【分析】14．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：揚雄在《法言》里稱贊王莽的美德?！败玻好赖隆保忉屨_。B.句意：君子不愿意以歪曲事實來阿諛他人?！巴鳎和崆?，解釋正確。C.句意：主于文辭（多描繪形象）而勸諫時隱約其辭，不直言指摘?！白H：隱約，不明說”，解釋錯誤。D.句意：你的話大概是正確的?！按捍蟾拧保忉屨_。故選C。15．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“而”連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表目的；B.“之”代詞，他們/助詞，取獨；C.“乃”副詞，于是/動詞，表判斷，是；D.“因”副詞，于是，就。故選D。16．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“這是作者以‘詭辭謬稱譎變以自亂’，期望后世能明白他的心志”理解錯誤。阿諛李相國，目的是論證君子遭遇很不幸和他們的用意很可悲。故選C。17．本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意“我和他不時都往來問候，如果有疑惑就相詢問，有收獲就彼此分享，在一起時就面對面探討，不在一起時就用書信傳遞，每每如此”?！拔崤c之”與“往來”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，故應在“往來”后斷開；“日月”與“相問訊”是狀語和謂語，謂語后應該斷開；“有疑則以問焉”與“有得則以告焉”為并列的對稱句式，中間應該斷開，后一句的“焉”后應該斷開；“見則面相質(zhì)”“別則以書”為并列的對稱句式，中間應該斷開，“書”后應該斷開。18．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：（1）“是”：這；“固”：原本；“亟”：馬上，立即。（2）“徒”：這些人，某一類人；“會”：遭遇；反問句：難道不……嗎？參考譯文：送張廉卿序【清】吳汝綸孫（荀）況、揚雄是世間所稱頌的非常賢能之人，他們所著的書都在后世有很大的名聲。然而荀子在書中稱贊頌揚春申君，揚雄在《法言》里稱贊王莽的美德，都犯了世論所不容的錯誤，（他們）寫下來告訴后世的（那些贊美的文字），世人都為此而深深地責怪他們。我卻認為但凡寫出來的書，都是在當時失意的君子所創(chuàng)作的。凡是不得意的原因，是因為君子不愿意以歪曲事實來阿諛他人，然而當時有權(quán)勢的貴人都喜好別人奉承自己。十個人阿諛貴人，一個人不阿諛，那么貴人就討厭他們輕慢他（貴人），媚俗者討厭他們與己不同。在君子之上，有貴人相互結(jié)成的勢力，在君子之下，阿諛者相互結(jié)成的勢力。在其上者，厭惡他的驕傲輕慢；在其下者，厭惡他的與眾不同。君子即使窮盡天地，縱橫四海，也無處容身，他還能寫什么書呢？今天有一個在勢者，雖然很厭惡（君子），但仍然尊重他的聲望而不傷害他，君子就低頭無語，得以容身來完成自己的著作。然而這種人，雖然敬重君子的名聲，（但）原本就知道他不阿諛自己，一聽到有著作問世就馬上找來查看?？次闹杏匈H斥譏諷有所寄寓的，（如果）看到與自己平時的言行有看似嫌疑的，就說“這是在毀謗我，這是怨恨、非議我”，于是就去毀傷、傾軋君子。一定要明顯地稱道、贊嘆、羨慕自己，才開始愿意把（這書）放在一邊，置之不顧了