三年級語文語文園地八一課時1教案

教案教學(xué)基本信息課題語文園地八（一課時）學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學(xué)實施者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學(xué)指導(dǎo)者尹梅芝北京教育學(xué)院石景山分院課件制作者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學(xué)其他參與者翟云龍石景山區(qū)愛樂實驗小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1.通過交流平臺，總結(jié)復(fù)述故事的方法。2.認(rèn)識“咳、嗽”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“吐”，能說出帶有口字旁和言字旁的形聲字的特點。積累8個詞語。3.正確朗讀句子，體會擬聲詞的作用，能用擬聲詞寫句子。體會題目的有趣，能模仿例子說幾個題目。學(xué)會用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。4.正確朗讀古詩《大林寺桃花》，感受作者對春天的留戀和喜愛，練習(xí)背誦古詩。教學(xué)重難點：能總結(jié)復(fù)述故事的方法。認(rèn)識10個生字。體會擬聲詞的作用。能用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。朗讀、背誦古詩《大林寺桃花》。教學(xué)過程一、交流平臺（一）閱讀交流，知曉方法（1）復(fù)述故事是用自己的話把故事講出來。（2）按順序復(fù)述故事，重要的情節(jié)不遺漏。2.理解“這些方法”的含義?！詈笠晃煌瑢W(xué)說的“這些方法”指的是哪些方法呢？（二）借助已學(xué)，拓展方法1.回顧借助表格和示意圖復(fù)述故事的方法。2.拓展其他方法。（1）《鹿角和鹿腿》一課，借助關(guān)鍵詞講故事。（2）《小蝌蚪找媽媽》、《蜘蛛開店》、《大禹治水》等課文，分別借助圖畫、思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵句來講故事。（3）現(xiàn)在可以用這些方法復(fù)述故事。3.根據(jù)前邊復(fù)述故事的經(jīng)驗，還有什么需要補充的嗎？——可以用上課文中精彩的詞句，讓復(fù)述更生動。二、識字加油站（一）讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)秘密1.拼讀生字表上的生字，讀準(zhǔn)字音。2.讀詞語，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（1）發(fā)現(xiàn)字形特點，偏旁表意。（2）發(fā)現(xiàn)讀音特點，讀好輕聲。（3）結(jié)合語境，讀準(zhǔn)多音字。①嘔吐的“吐”是多音字。②根據(jù)這個字的不同讀音組幾個詞語。③再讀生詞“嘔吐”。（二）對比學(xué)習(xí)，理解詞語1.學(xué)習(xí)嘔吐①你見過嘔吐的現(xiàn)象嗎？②交流分享③小結(jié)：嘔吐是身體不舒服的表現(xiàn)。2.區(qū)分咳嗽和嘔吐（1）咳嗽、嘔吐都是身體不舒服，在別人面前如果實在忍不住要咳嗽，一定記得用紙巾或衣袖捂住口鼻，避免細(xì)菌或病毒進(jìn)行傳播。（2）總結(jié)方法。3.學(xué)習(xí)嘮叨和嘀咕（1）讀一讀詞語：嘮叨、嘀咕（2）理解“嘮叨”和“嘀咕”（3）再來讀讀：嘮叨、嘀咕4.學(xué)習(xí)諺語和謠言（1）讀一讀詞語：諺語謠言（2）讀一讀學(xué)過的諺語。（3）什么是謠言呢？①謠言就是有人編造的假消息。②生活中我們一定要做到不信謠不傳謠。5.學(xué)習(xí)告誡和辯論（1）讀一讀詞語：告誡辯論（2）猜一猜這兩個詞語的意思。①告誡就是警告勸誡，辯論有爭辯、爭論的意思。②辯論的情景你見過嗎？（3）再來讀一讀詞語。6.學(xué)“辯”知特點（1）根據(jù)“辯”字的結(jié)構(gòu)特點找形近字。①辨別方向的辨。②馬尾辮的辮就是這樣的結(jié)構(gòu)。③花瓣的瓣也是這樣的結(jié)構(gòu)。（2）強調(diào)部首。（3）總結(jié)方法：在學(xué)習(xí)新的詞語時，可以用做動作、聯(lián)系生活實際、拆字解詞等多種方法理解詞語的意思。（4）再來讀一讀這些詞語。三、詞句段運用第一題：擬聲詞（一）朗讀句子，發(fā)現(xiàn)特點1.請大家讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2.加點部分表現(xiàn)的是怎樣的情景呢？（1）讀一讀第一句話，然后表演一下。（2）讀讀第二句，想象當(dāng)時的情景。3.感受作用（二）品讀句子，實際應(yīng)用。1.在句子里填上合適的擬聲詞。2.讀后交流，體會擬聲詞作用。第二題：有趣的題目（一）朗讀趣題，發(fā)現(xiàn)秘密1.讀一讀題目，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2.發(fā)現(xiàn)秘密。（1）題目中說的都是誰和誰。（2）題目中都有相反的詞語。3.把題目補充完整。善良的小羊和（）（）阿姨和矮個子（）（1）提示完成第一個題目。（2）自主完成第二個題目。③再讀題目體會有趣。4.拓展題目（1）你能試著說幾個這樣的題目嗎？（2）交流想法是否符合題目特點。第三題：轉(zhuǎn)述（一）朗讀句子，尋找異同1.讀一讀第一組，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.發(fā)現(xiàn)不同3.發(fā)現(xiàn)相同（三）練習(xí)轉(zhuǎn)述，總結(jié)方法1.讀讀句子，應(yīng)該怎樣用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述？2.交流分享3.總結(jié)轉(zhuǎn)述方法。（四）生活情境，再練轉(zhuǎn)述1.朗讀句子，明確意思。2.怎樣把老師的話轉(zhuǎn)述給家長？3.正確的轉(zhuǎn)述別人的話很重要。四、日積月累（一）初讀古詩，理解詩題。1.請你讀一讀這首古詩，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏。2.再讀讀題目，看看你知道了什么？（1）從詩題就知道了這首詩描寫的是大林寺的桃花。（2）大林寺簡介。（3）介紹寫作背景。3.一邊讀一邊想象，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（1）學(xué)習(xí)第一行詩句（2）學(xué)習(xí)第二行詩句（3）想象著畫面把這兩行詩句連起來讀讀。4.抓住重點詞語，了解不同原因（1）理解“四月”和“人間”。（2）質(zhì)疑：為什么都是在四月，山下的花都凋謝了，而大林寺的桃花卻剛剛開放呢？（3）聯(lián)系生活，深入思考5.結(jié)合畫面，悟出情感（1）看到此景，詩人的心情是怎樣的呢？（2）本來詩人還為春光逝去無處尋覓