彩虹（教案）-部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)1

彩虹【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文第十課。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。4.通過(guò)朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。5.了解一些有關(guān)“彩虹”方面的知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字，朗讀課文。難點(diǎn)：培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“虹、座、澆”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”等7個(gè)生字。2.朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“虹、座、澆”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”等7個(gè)生字。難點(diǎn)：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入(出示圖片)你知道這是什么嗎？(彩虹)你覺(jué)得美嗎？看到這樣美麗的彩虹，你會(huì)想到什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《彩虹》。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.自己讀課文，拿出鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2.大家讀得非常認(rèn)真，看看這些字你認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)就舉起你的小手。3.學(xué)習(xí)生字。那nà部首：阝(右)；筆畫(huà)：6；組詞：那里、那個(gè)；造句：那個(gè)人是小紅的爸爸。著zhe部首：/目；筆畫(huà)：11；組詞：看著、笑著；造句：看著老師鼓勵(lì)的眼神，我不由的信心大增。到dào部首：至/刂；筆畫(huà)：8；組詞：到家、達(dá)到；造句：我們只有奮斗，才能達(dá)到理想的彼岸。高ɡāo部首：高/亠；筆畫(huà)：10；組詞：高樓、高低；造句：湖的四周高山環(huán)繞，美麗極了。興xìnɡ部首：八；筆畫(huà)：6；組詞：興趣、興致；造句：參加夏令營(yíng)的同學(xué)都很高興。千qiān部首：丿/十；筆畫(huà)：3；組詞：千萬(wàn)、秋千；造句：在千鈞一發(fā)之際，我們的戰(zhàn)士挺身而出。成chénɡ部首：戈；筆畫(huà)：6；組詞：成功、成果；造句：我要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。hóngzuòjiāorútísǎti?。飆ìngnázhàoqún虹座澆如提灑挑鏡拿照裙4.將多數(shù)人不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，已認(rèn)識(shí)的字拼讀音節(jié)，小老師領(lǐng)讀并擴(kuò)詞。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)學(xué)生觀察每個(gè)生字在田字格中的位置。(2)小組合作，探究書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字需要注意的問(wèn)題。(3)教師范寫(xiě)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。高：第一筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，兩個(gè)“口”寫(xiě)得扁小，橫折鉤要寫(xiě)得舒展。興：第二筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，第四筆橫稍長(zhǎng)寫(xiě)在橫中線上，第五筆是短撇。千：第二筆橫稍長(zhǎng)寫(xiě)在橫中線上，第三筆豎寫(xiě)在豎中線上。三、再讀課文，整體感知1.讀了課文后，你知道了什么？(課文一共4個(gè)自然段)2.“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰(shuí)說(shuō)了？(爸爸、媽媽、哥哥)四、布置作業(yè)1.在田字格中寫(xiě)生字。2.朗讀課文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】彩虹那著到高興千成【教學(xué)反思】第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子和問(wèn)句。2.理解課文內(nèi)容，面對(duì)彩虹，“我”有哪些奇特的想法。3.學(xué)會(huì)用“如果”造句。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，面對(duì)彩虹，“我”有哪些奇特的想法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字寶寶，你還記得它們叫什么名字嗎？(出示課件)字寶寶們出來(lái)了，看誰(shuí)能把它們?nèi)空J(rèn)出來(lái)。2.學(xué)生比賽讀生字。3.你們真棒，字寶寶們都認(rèn)識(shí)了，下面看課件(出示彩虹)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們知道它一般有幾種顏色？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：彩虹是在夏天的雨后出現(xiàn)的，一般有七種顏色——紅橙黃綠青藍(lán)紫。二、朗讀課文，理解課文1.集體朗讀課文第1自然段，讀完說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？“美麗的橋”就是彩虹。這寫(xiě)出了彩虹的形狀。2.自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些動(dòng)作？①提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹上，把水灑下來(lái)，就像在下雨。提著水壺→走到橋上→把水灑下來(lái)②把雨灑到田地里，就不用爸爸挑水澆地了。“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？(“如果”。這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。)3.讀一讀第3自然段，想一想：在這段中“我”的奇妙想法是什么？①拿著媽媽梳頭用的鏡子走到彩虹上去，鏡子就像月亮了。媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？(把媽媽的鏡子想象成了月亮。)(外形相似)②拿著月亮照著，媽媽梳頭。4.用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”的又一個(gè)奇妙想法。①把哥哥的秋千拿到彩虹上，坐在秋千上蕩來(lái)蕩去的時(shí)候，花裙子就變成了一朵彩云。掛在橋上→坐秋千→蕩來(lái)蕩去②花裙子比喻成彩云，增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然的熱愛(ài)。③讓哥哥高興。5.學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“