2022年教師資格證考試《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）高分通關(guān)卷1

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單選題（共25題，共25分）

1.下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的一項(xiàng)是（）。

A.動物的行為同生活環(huán)境有密切關(guān)系

B.動物的行為是生來就有的

C.動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用

D.捕捉老鼠是動物的學(xué)習(xí)行為

2.兒童時期患佝僂病，是因?yàn)槿狈Γǎ?/p>

A.維生素B1

B.維生素

C.維生素

D.維生素A

3.下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別（）

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.青霉菌

D.蘑菇

4.已知某個體基因型為AaBb，據(jù)此做出的下列推斷中。正確的是（）。

A.如果該個體只有一個親本.其基因型肯定也是AaBb

B.如果該個體有兩個親本.其基因型肯定分別是aabb和AABB

C.該個體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種.各占25%

D.該個體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個體

5.乳酸菌和酵母菌的最大區(qū)別是（）。

A.乳酸菌是多細(xì)胞個體.酵母菌是單細(xì)胞個體

B.乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核.酵母菌有成形的細(xì)胞核

C.乳酸菌沒有細(xì)胞壁.酵母菌有細(xì)胞壁

D.乳酸菌只能在氧氣充足的條件下生存.酵母菌只能在缺少氧氣的環(huán)境下生存

6.下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中。不正確的是（）。

A.一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型曲線增長

B.農(nóng)作物合理密植時.其數(shù)量不應(yīng)大于K值

C.自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線

D.影響種群數(shù)量的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病和人類活動等

7.下列選項(xiàng)中，不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)

B.注重學(xué)習(xí)者為中心

C.學(xué)習(xí)的過程是一個主動探索知識的過程

D.創(chuàng)造沖突的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境

8.《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》確定的課程理念不包括（）。

A.面向全體學(xué)生

B.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

C.提高生物科學(xué)素養(yǎng)

D.突出內(nèi)容趣味性

9.細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）。

A.餐桌上的“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來自細(xì)胞質(zhì)

B.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動

C.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用

D.細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞.而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

10.探究性學(xué)習(xí)的形式有哪些（）。

①發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)②推理式探究

③實(shí)驗(yàn)式探究

A.①②③

B.①②

C.②③

D.①③

11.動物細(xì)胞分裂時，先分裂的是（）。

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核

D.液泡

12.若在顯微鏡下觀察“b”字，觀察到的結(jié)果應(yīng)該是放大的（）。

A.b

B.P

C.q

D.d

13.關(guān)于人類生殖發(fā)育過程的敘述，錯誤的是（）。

A.身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)

B.在青春期，神經(jīng)系統(tǒng)及心肺功能明顯增強(qiáng)

C.胎兒和母親之間通過胎盤和臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換

D.男、女性產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的器官分別是睪丸和子宮

14.生活中，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）。

A.生物入侵

B.退耕還林還草

C.亂扔廢舊電池

D.人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)

15.教師在實(shí)驗(yàn)前不告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么，而是讓學(xué)生帶著明確的問題。自己動手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中去探究、發(fā)現(xiàn)和獲得新知識屬于哪種實(shí)驗(yàn)教學(xué)（）

A.模仿性實(shí)驗(yàn)

B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

C.探究性實(shí)驗(yàn)

D.分段實(shí)驗(yàn)

16.制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時．要滴生理鹽水的作用是（）。

A.消毒用

B.染色用

C.為細(xì)胞提供營養(yǎng)

D.保持細(xì)胞形態(tài)

17.由于捕獵的原因，在19世紀(jì)末北方象海豹的種群已經(jīng)下降到了20只。其后，由于人工圈養(yǎng)該種群又回升到超過了30000只。整個過程（）。

A.種群數(shù)量呈J型增長

B.減少了遺傳的多樣性

C.有助于種群進(jìn)化

D.擴(kuò)大了種群的基因庫

18.基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，其原因是（）。

A.能產(chǎn)生新基因

B.發(fā)生的頻率高

C.能產(chǎn)生大量有利變異

D.能改變生物的表現(xiàn)型

19.下列關(guān)于生物與非生物的區(qū)別的敘述，不正確的是（）。

A.生物能生長和繁殖

B.生物能對外界刺激做出反應(yīng)

C.生物能進(jìn)行呼吸

D.生物都能運(yùn)動

20.以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）。

A.競爭、捕食、互利共生

B.捕食、競爭、互利共生

C.競爭、互利共生、捕食

D.互利共生、捕食、競爭

21.血漿、原尿、尿液中都含有的物質(zhì)是（）。

①蛋白質(zhì)②葡萄糖③水

④無機(jī)鹽⑤尿素

A.①②③

B.②④⑤

C.②③④

D.③④⑤

22.白居易詩日：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描述的是母燕的（）。

A.儲食行為

B.繁殖行為

C.攻擊行為

D.防御行為

23.“認(rèn)同功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的關(guān)系”是“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)教學(xué)目標(biāo)之一。關(guān)于該教學(xué)目標(biāo)的敘述正確的是（）。

A.該目標(biāo)是知識與技能目標(biāo)

B.該目標(biāo)是過程與方法目標(biāo)

C.該目標(biāo)是能力目標(biāo)

D.該目標(biāo)是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

24.教師在“植物的呼吸作用”教學(xué)時．請家里做水果生意的學(xué)生給全班同學(xué)講水果保鮮方法和經(jīng)驗(yàn)。這利用的課程資源是（）

A.教師資源

B.教材資源

C.學(xué)生資源

D.網(wǎng)絡(luò)資源

25.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（）

A.能量流動的單向性是因?yàn)閯游锏氖承砸话悴荒苣孓D(zhuǎn)

B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補(bǔ)給

C.一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應(yīng)就可以長期維持正常功能

D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高

填空題（共2題，共2分）

26.下圖為人的生殖過程中染色體的傳遞過程和一對染色體上的基因情況示意圖．請據(jù)圖分析回答：(1)圖中①、②過程分別發(fā)生在人體的什么器官?__________、__________。(2)人的精子、受精卵中的染色體數(shù)目分別是__________條、__________條。(3)若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，圖中卵細(xì)胞中含有的基因是__________，受精卵的基因組成有__________種。子女是雙眼皮的幾率為__________。

27.下面是屈肘和伸肘的示意圖．據(jù)圖回答問題：(1)觀察上肢的兩種狀態(tài)體驗(yàn)一下，你認(rèn)為在動作中肘關(guān)節(jié)起到__________的作用，若要順利完成動作，肌肉必須接受__________傳來的興奮。(2)在A狀態(tài)時，①處于__________狀態(tài)，②處于__________狀態(tài)。(3)人體的結(jié)構(gòu)層次相比較植物體的結(jié)構(gòu)層次多了__________。(4)自然界中各種動物的運(yùn)動方式不同，運(yùn)動器官也各不相同，例如昆蟲和鳥類可以飛行，但它們的飛行器官分別是__________。

問答題（共3題，共3分）

28.《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》一節(jié)的核心知識是血液，某教材圍繞血液的成分和功能展開，通過從宏觀到微觀的觀察、探究，使學(xué)生逐漸理解血液之所以是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脑泽w與其組成成分有密切的關(guān)系，為學(xué)生構(gòu)建血液循環(huán)系統(tǒng)這一知識體系做好鋪墊。

依據(jù)上述內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計一個導(dǎo)入并確定其三維教學(xué)目標(biāo)。

29.材料：

某校教師進(jìn)行“認(rèn)識生物的多樣性”內(nèi)容教學(xué)，其中教學(xué)目標(biāo)有：認(rèn)識到生物多樣性是地球賜予人類的寶貴財富，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。本章的核心是生物多樣性的三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。本章是在第一章“根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并為第三章“保護(hù)生物的多樣性”的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

下面是教師的教學(xué)片段：

師：讓我們一同來探究一下生物多樣性的第一個層次：生物種類的多樣性。生物到底有多少種，現(xiàn)在誰也說不準(zhǔn)。但是，目前已知的種數(shù)就足以說明生物的種類是極其豐富多樣的。具體有哪些種類數(shù)量各是多少呢?

生：植物約有30多萬種．動物約有150多萬種．微生物約10多萬種。

師：我們再來看一看教材中的資料——《中國生物多樣性國情研究報告》。

(將學(xué)生分為三個小組并討論以下問題。)

1．在動物和植物中除上表所列出的類群外．還有哪些類群?除動物和植物外，你還知道哪些生物類群?

2．在上述表中．我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?哪一類相對較少?試計算我國上述的幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比。

3．根據(jù)你的估計．你認(rèn)為是否還有很多種生物沒有被發(fā)現(xiàn)?

師：通過小組合作．并交流討論結(jié)果，現(xiàn)在請小組代表嘗試來回答一下。

生1：第一題無脊椎動物中的腔腸動物、軟體動物、甲殼動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等。植物中的藻類植物、苔蘚植物。除動物和植物外還有細(xì)菌、真菌和病毒。

師：回答的非常準(zhǔn)確，哪個小組來回答第二題?

生2：我國裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行動物在世界上占有的百分比相對較少．我國上述幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比為14．96%。

師：第三小組的回答也很準(zhǔn)確，而且可以看出閱讀時很認(rèn)真，找到了平均百分比。那最后一道就由剩下的小組來完成吧。

生3：地球上還有很多種生物沒有被發(fā)現(xiàn)，根據(jù)科學(xué)家的估計，地球上實(shí)際存在的物種的總數(shù)從500萬種到1億種之間。

師：非常好!同學(xué)們都有很強(qiáng)的探究意識，能夠準(zhǔn)確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。由于時間關(guān)系，本節(jié)課就上到這里．下