智慧課堂小課題研究申報與研究設計方案

羅湖區(qū)中小學“智慧課堂小課題研究”2017年10月至2018年1月羅湖區(qū)教育科學研究中心基本信息表單位名稱初中音樂所屬年級七年級小課題主持人姓名性別女學歷職稱無出生年月總人數(shù)1其中高級職稱中級職稱初級職稱課題組成員姓名性別職務職稱學歷女音樂教師無主持研究設計方案《初中音樂課中加入流行元素的研究與實施》題產(chǎn)生的過程，同時，在闡述問題時一定要觀點簡潔、言簡意賅。)在音樂世界中，各類音樂藝術精彩呈現(xiàn)，然而"流行音樂"的涵蓋面是非常廣的，它的通俗化、個性化和時代感使得我們的學生備受歡迎。我們初中的教科書上，幾乎是與流行音樂脫軌，這讓很多的學生在上音樂課的時候興趣不濃，甚至有些很排斥。這種現(xiàn)象導致我們的音樂課達不到我們想要的效果。興趣是學習的一個很大的動力，如果我們的音樂課上加入流行音樂，那么傳統(tǒng)經(jīng)典的內(nèi)容與流行元素相結合，不僅提高了學生的興趣，我們的教學內(nèi)容還與時俱進。另外，許多學生在欣賞流行歌曲的時候容易盲目從眾，隨波逐流，這樣勢必會影響學生的身心健康，導致他們趕時髦，盲目崇拜。那么，擺在我們音樂教師面前的任務就是怎樣幫助他們理智地認識流行音樂、欣賞流行音樂，把一些適應現(xiàn)代中學生的藝術作品進行歸納分類，運用現(xiàn)代教學技術和手段，以單元主題的形式充實到課堂教學中，把它作為我們校本教研的實驗性課題。問題界定(對課題名稱中的關鍵詞、核心語進行詮釋，提示課題研究方向和角度。名稱的表述要簡練、準確，要使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用具有文學色彩的修辭手法；在此基礎上，進一步明確課題要研究的內(nèi)容。)在小學六年學習音樂的基礎上，初中音樂課的內(nèi)容以欣賞課為主，這就要求我們音樂教師正確的引導，把審美教育放在首要位置。傳統(tǒng)音樂與流行音樂在我們的音樂課上有機的結合，學生不僅從音樂中獲得美的感受，還可以增強學生的鑒別能力，音樂藝術的評價能力，形成積極正面的價值觀。問題解決的設想(包括解決本問題的研究方法、實施步驟、時間安排以及研究措施等。①研究方法：諸如文獻研究、案例研究、調(diào)查研究、敘事研究、行動研究等方法列舉出來，而且進行簡單的說明。②實施步驟：即計劃分幾步完成，每一步做些什么。③時間安排：即研究需要多長時間，每步大概需要多長時間等。④研究措施：即在研究中準備采取哪些具體有效、切實可行的措施、做法。)1、調(diào)查法：制定調(diào)查問卷，調(diào)查、了解學生對音樂欣賞課的參與度；通過問卷、訪談，了解、分析學生對音樂欣賞課參與度不高的原因；通過對問卷、訪談結果的分析、總結，探尋學生喜歡的音樂欣賞模式。2、實踐法：課前做好充分的準備，認真設計每一節(jié)課，上好課，課后及時反思，抓住能引起學生興趣的教學方法，繼而對這些教學方法進行改革、完善。3、個案研究法：選定了幾個具有大部分學生共同點，又有其本身特點的學生進行觀察，談話調(diào)查，研究歸因，探索如何上好音樂欣賞課的有效對策。4、文獻研究法：閱讀書籍、雜志，尋找培養(yǎng)學生對音樂欣賞興趣的方法并應用到教學中，提高學生的參與度。做讀書筆記，積累資料。5、經(jīng)驗總結法：總結哪些類型的學生不喜歡音樂欣賞課；總結學生們不喜歡參與音樂欣賞課的原因；在研究的過程中不斷總結研究成果，篩選得失，記錄有價值的東西；進行階段性小結、調(diào)整、完善研究方案。(一)準備階段(2017.10)1、制定調(diào)查問卷、進行問卷調(diào)查、訪談學生。(三)結題階段(2018.1)17年11月《十一月的肖邦》周杰倫17年12月《中外名曲賞析》茅原江蘇文藝出版社2008.10問題解決的預期成效分析(使用證據(jù)(質性的、量化的)分析成效。)流行元素加入音樂課堂當中會使初中生對音樂課堂的興趣大大提高，預計成效在百分之八十左右。部門意見校