大班快樂的音樂教案

大班快樂的音樂教案大班快樂的音樂教案1

活動目的：

1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)；

2、能理解音樂的性質(zhì)，根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、生活中有見過煮面條的經(jīng)驗(yàn)；

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、大鍋（帖在地板上）教學(xué)拼圖（沒煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條。

活動過程：

一、回憶表現(xiàn)的對象

1、集體交流

師：小朋友你們今天吃的什么早餐？那你們見過煮面條嗎？

2、看視頻（煮面條）

提問：面條沒煮之前是什么樣兒？面條下鍋之后會發(fā)生什么樣的變化呢？水開了，面條又變成什么樣子了？面條煮好了，還要做什么呢？

（過渡語）今天老師帶來一首好聽的曲子，小朋友們仔細(xì)地聽，這首曲子表現(xiàn)得是什么，你們聽了有什么感覺，好我們一起來聽聽看。

二、傾聽與想象

1、第一遍：傾聽與感受

提問：這曲子好聽嗎？那你們覺得有幾段？

小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段，第一段你們聽了有什么感覺呢？

第二段和第一段有什么不一樣的地方？

第三段有什么樣的感覺？

師小結(jié)：朱老師覺得這首曲子很像我在家煮面條的過程，第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條，第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結(jié)的面條繞來繞去的。

（過渡語）我們邊聽音樂邊把它畫下來吧。

2、第二遍：傾聽與匹配

（過渡語）朱老師今天帶來了幾幅圖，請你們一起來看看，這幅圖應(yīng)該放在這在3段中的哪一部分呢？

3、第三遍：傾聽與匹配——————請幼兒根據(jù)音樂貼相應(yīng)的圖，并想象動作。

（出示圖片2：放在鍋里的面條）提問：這一張呢是什么樣的'面條呢？可以用什么樣的動作來表現(xiàn)。

（出示圖片1：沒煮前的面條）提問；這一張是什么樣的面條呢？應(yīng)該放在哪兒呢？你覺得用怎樣的動作來表現(xiàn)呢？（出示圖片3：水沸后的面條）最后一張圖片，應(yīng)該放在哪里呢？這一段可以怎樣表現(xiàn)呢？面條煮熟了，關(guān)火了，面條不會再動了，我們擺個造型吧。

（過渡語）小朋友剛才想了好多的不同動作，我們來聽音樂把動作連起來表現(xiàn)出來吧！

4、感受音樂隨音樂表現(xiàn)各段動作

（過渡語）剛才小朋友都表演得非常好，可是這首曲子里有一個很特別的聲音，大家聽出來了吧？

5、難點(diǎn)：尋找滑音

剛才這個聲音就像是有東西掉下來一樣，那我們一起來聽聽看這聲音到底在哪里呢？

這時候面條下鍋了，我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢

（過渡語）小朋友想了很多面條下鍋的動作，那現(xiàn)在我們一起來跟著音樂完整地來表演一次吧，記住一聽到這個特別的聲音面條就要下鍋了。

6、完整表現(xiàn)樂曲（啟發(fā)幼兒做出不同的動作）

三、音樂游戲

第一遍游戲：

（老師穿圍裙拿勺子）我是廚師，在我要正式開始煮面條了，今天我準(zhǔn)備了一口大鍋，請面條們都站在鍋的外面，聽到了特別的聲音時才能下鍋。

第二遍游戲：

我要請個小朋友來當(dāng)個廚師，其他小朋友都來請客人老師和我們一起做游戲吧。

大班快樂的音樂教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂曲。

重點(diǎn)：

運(yùn)用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。

難點(diǎn)：

有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。

難點(diǎn)解決：學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢動作。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂。

2、運(yùn)用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

工具與材料：

1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。

2、錄音機(jī)、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶。

3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

活動過程：

一、欣賞故事及樂曲。

提問：小動物們演奏的'這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣？

二、動作與節(jié)奏相匹配。

1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）

教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）

（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。

三、樂器與動物相匹配。

教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。

1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？

3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？

4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？

四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《快樂的羅嗦》。

1、分句練習(xí)。

2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。

3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。

4、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。

活動反思：

本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》，這首樂曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格，很適宜在行進(jìn)中模仿律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

不足之處：

沒有更多的時間留給孩子多鞏固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中滲透了教師整合的教育理念和教育價值的取向。

音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班快樂的音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節(jié)奏，并體驗(yàn)與同伴一起跳舞的快樂。

3、初步嘗試創(chuàng)編蝴蝶在花園里跳舞的動作。

活動準(zhǔn)備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張

活動過程：

一、開始部分：

1、在教師引導(dǎo)下，幼兒隨音樂跳舞進(jìn)入活動室，初步感知音樂。

2、鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？（快樂，高興，開心，活潑？……)

聽了這段音樂你想到了什么？（小兔子在跳，大象在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？

播放視頻故事《快樂的小蝴蝶》。

聽完故事再提問：音樂里到底有沒有老師說的這個故事呢？讓我們一起來聽一聽。

2、欣賞音樂第三遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

提問：音樂里有沒有老師說的這個故事呢？那音樂的第一段講了什么？

3、分段欣賞音樂

（1）提問：音樂的第一段說了些什么？

小蝴蝶飛過小樹林。

（2）欣賞音樂第二段

提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？（親花）

你要是小蝴蝶你會在花園里做什么？

（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)

聽音樂，做動作

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。（自由的表演）

4、根據(jù)圖譜完整欣賞音樂第4遍，并隨音樂表演在花園玩樂的動作。

5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂第5遍。

（1）丫丫和自己的好朋友一起在花園里跳舞，很開心，你們有自己的'好朋友嗎？

（2）找朋友一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花園中（創(chuàng)設(shè)的情景）跳舞，完整感受音樂的第6遍。

三、結(jié)束部分：

剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞，現(xiàn)在老師邀請你們到幼兒園的花園里去跳舞！

（聽著音樂，做著動作離開活動室）

大班快樂的音樂教案4

活動目標(biāo)

1.感受音樂，用動作表現(xiàn)火苗舞蹈的姿態(tài)。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)舞蹈的樂趣。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用動作表現(xiàn)看到的火苗，模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)

活動準(zhǔn)備

1，課前組織幼兒了解有關(guān)火苗的信息，欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》

2，教學(xué)課件，音樂CD,錄音機(jī)，電視機(jī)等

活動過程

1、聽音樂《去郊游》跟老師做動作進(jìn)入活動室。

2、欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》幼兒自由表演。

3、學(xué)習(xí)舞蹈：快樂的火苗

(1)欣賞課件，談話交流，請幼兒用動作表現(xiàn)看到的火苗。

師：你聽到的音樂是怎樣的?它和火苗的'變化有什么變化?

(2)結(jié)合課件，幼兒自由結(jié)伴模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)。

(3)整合幼兒模仿的動作，組織幼兒分段練習(xí)。

(4)幼兒完整表演舞蹈。

4、教師、幼兒分別表演大火苗、小火苗進(jìn)行互動練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的火把節(jié)》。

教學(xué)反思

1、本次活動從整個活動流程下來，總體感覺不是很理想。在活動前讓孩子們對火和火苗的動態(tài)表現(xiàn)理解的不夠全面，平時對幼兒在創(chuàng)編舞蹈方面的引導(dǎo)不夠，故在本次活動中讓幼兒自由跟音樂表演時，大多孩子沒能用動作來很好的表現(xiàn)看到的火苗的形態(tài)。

2、在活動中提問的技巧不夠，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會和思考的時間太短。今后在這些方面該加強(qiáng)。

大班快樂的音樂教案5

游戲玩法建議

第一段音樂：

農(nóng)夫動作：翻土、澆水。

小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點(diǎn)一點(diǎn)長大。

第二段音樂：

農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。

小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。

第三段音樂：收菜

特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。

農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。

二、教學(xué)活動建議

活動目標(biāo)

1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的`動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進(jìn)行游戲。

3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。

活動過程

（一）故事導(dǎo)入活動，進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)。

1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

2、教師示范B段音樂動作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。

4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)。

（二）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。

1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？

2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)。

(1)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。

(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行展示。

3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。

(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。

（三）農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。

1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。

2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。

3，請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。

4、師幼討論收菜動作并進(jìn)行模仿。

5、請二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動結(jié)束。

三、友情提示

1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。

2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。

3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進(jìn)游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。

大班快樂的音樂教案6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

2、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動作，并能愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備

1、鐘

2、音樂《快樂的.時間》

3、樂器若干：雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。

活動過程

一、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏

1、提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？

2、師幼一起討論各種敲門的聲音，比較切菜快慢的節(jié)奏聲（四分音符和八分音符）

二、出示鐘，欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒選樂器伴奏

1、觀看時鐘，復(fù)習(xí)其特征。

咱們生活中還有一種聲音，看看是什么？對了是鐘，你們聽過鐘的聲音嗎？到點(diǎn)時，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當(dāng)當(dāng)……四分節(jié)奏），1點(diǎn)時敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？

2、聽音樂辨別不同的聲音。

提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音呢，哪里有當(dāng)鐘到點(diǎn)時當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點(diǎn)了？

3、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

（1）那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘聲呢？(請個別幼兒上前演奏)

（2）看指揮集體演奏。

（3）聽音樂集體指揮。

三、通過時鐘，復(fù)習(xí)原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為游戲作準(zhǔn)備

1、在老師提供的時鐘里，找出音樂里表演的鐘點(diǎn)（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)）

2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習(xí)，并運(yùn)用到游戲里。

四、音樂游戲

1、先請個別幼兒上前和老師一起表演。

2、集體表演。

3、加樂器分組表演。

五、結(jié)束

大班快樂的音樂教案7

活動目標(biāo)：

1、知道皮影是我國特有的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)皮影人的動作，能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

3、喜歡參加表演活動，體驗(yàn)扮演皮影人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《俏夕陽》音樂節(jié)選

《俏夕陽》舞蹈片段

皮影戲《火焰山》選段

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、一起做做舞蹈動作，引出活動。

師：小朋友們，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）你們喜歡跳什么舞啊？來，我們一起跳個舞。（帶領(lǐng)小朋友們做舞蹈動作，簡單評價一下，誰的動作漂亮，等等）。

2、播放《俏夕陽》舞蹈片段，初步感知皮影舞。

師：我們都喜歡舞蹈，今天老師給你們帶來了一段舞蹈，我們一起欣賞一下吧！（播放《俏夕陽》視頻選段）

師：小朋友們，這段舞蹈和我們之前跳的舞蹈有什么不一樣?。?/p>

（啟發(fā)幼兒說這個舞蹈特別好玩，幽默）

3、欣賞皮影戲《火焰山》片段，感受真正的皮影戲。

師：這個舞蹈叫皮影舞，是根據(jù)皮影戲改編的。皮影是我們中國特有的民間藝術(shù)。我們一起來看一段皮影戲的`表演視頻！

（播放《火焰山》選段）

師：你們看到皮影戲是怎么演的嗎？（幼兒回答）

老師記得我小時候村里經(jīng)常會演皮影戲，很多人都會去看，皮影戲里的唱腔和劇情都非常的幽默好玩，看完特別的開心。你們看了這段皮影戲以后開心嗎？（開心）那你們想不想做個皮影人呢？學(xué)學(xué)皮影人的動作？（想）

二、學(xué)習(xí)動作，扮演影人

1、再次播放《俏夕陽》舞蹈片段，邊看邊學(xué)。

師：小朋友們，你還記得剛才那段皮影舞嗎？我們再來回顧一下。

（再次播放《俏夕陽》舞蹈視頻片段，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。）

師：又看了一遍這段皮影舞，你記住了哪些動作？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)皮影舞的動作，教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶，一起做動作）

2、一起做個快樂的皮影人。

師：好，現(xiàn)在在你的凳子上站起來，找個空白的地方和老師一起跟著音樂做個快樂的皮影人吧。

三、創(chuàng)編動作，快樂游戲

1、為皮影人創(chuàng)編動作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

師：剛才在音樂的最后一句啊，有一串笑聲，你們猜大家是看到影人的什么動作這么開心??？

（引導(dǎo)幼兒做動作，結(jié)合生活中的事情來做動作，比如：吃飯，喝水等等。）

孩子們，你們真厲害，想出了這么多動作，現(xiàn)在讓我們再來表演一次快樂的皮影人，注意最后的時候要擺出你想出來的造型噢！

2、再次進(jìn)行表演活動，將自己的創(chuàng)編融入到活動中。

四、表演完成，結(jié)束活動

孩子們，你們表演的真棒！皮影人的演出結(jié)束了，小皮影人們要回家了。現(xiàn)在和大家說再見吧?。ǚ乓魳纷叱龌顒邮遥?/p>

大班快樂的音樂教案8

活動目標(biāo)

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備

1.活動前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂。

3.《快樂的小鼴鼠》PPT。

活動過程

1.通過手指游戲熟悉音樂的節(jié)奏，引出小鼴鼠。

(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請伸出雙手跟老師來做一個“切土豆請客”的手指游戲，(邊說兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手?jǐn)偲?。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。

(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰引來了?

(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠

2.整體欣賞音樂。

(1)師：森林里住著一群小鼴鼠，他們要出去郊游，現(xiàn)在小朋友們來聽聽他們在郊游的途中發(fā)生了什么事情?

(2)完整欣賞第一遍音樂，教師加入手指表演。提問：小鼴鼠們在途中發(fā)生了什么事情?

3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

(1)樂段A

邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊(duì)去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開隊(duì)伍，但到最后他們還是會回到隊(duì)伍中來，(用手指從手心上走到肩膀，再從肩膀回到手心)，因?yàn)橐粋€人走非常危險。

引導(dǎo)幼兒隨著A段音樂做動作。

(2)樂段B

突然，他聽到一個可怕的聲音，會是誰呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊(duì)伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了?，F(xiàn)在小朋友們來學(xué)學(xué)滑到的動作，滑到后看哪個小朋友最勇敢，第一個爬起來。(孩子做摔倒?fàn)?

(3)樂段A

小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會離開隊(duì)伍，但到最后又回到隊(duì)伍中。(教師邊表演邊講述，并請幼兒隨音樂做動作)

(4)樂段C

他們來到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂)，玩到天黑，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂做動作，提問：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)

5.幼兒隨音樂做自己創(chuàng)編的動作。

6.游戲：快樂的小鼴鼠。

(1)請小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊(duì)伍后要能隨音樂跑回來。

(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。

教學(xué)反思：

《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰動作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂的游戲著。

大班快樂的音樂教案9

一、活動目的：

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。

2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進(jìn)行合作游戲。活動準(zhǔn)備：FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、謎語：綠衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰？（青蛙）

2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。）

3、小青蛙是怎么叫的？

1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習(xí)“呱呱”。XX│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│

（二）欣賞理解《五只小青蛙》

1、看FLASH，兒歌中唱了什么？

2、學(xué)念兒歌

3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│

三、創(chuàng)編應(yīng)用題

1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）

2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的'青蛙剩幾只？（多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題）形式：由老師或個別幼兒操作提問）T：誰愿意上來試一下？

四、創(chuàng)編游戲

1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。

規(guī)則：

1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。

2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。

3）、比一比、評一評哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊(duì)幼兒獎勵★）（自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？）（互評：你覺得那隊(duì)最好？好在哪里？）老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。

活動反思：“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結(jié)合課程指南中指出：課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)活動性和體驗(yàn)性，活動開展中主要涉及了以下方面：讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征，有保護(hù)動物的意識。

大班快樂的音樂教案10

活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。

2、喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。

活動過程：一、感受音樂1、圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）

2、這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）

二、感受音樂強(qiáng)弱1、這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強(qiáng)與弱）

2、這段音樂有的強(qiáng)有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強(qiáng)？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）

3、請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三、出示圖譜，再次感受音樂強(qiáng)弱1、（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強(qiáng)？哪個表示弱？

2、（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。

3、這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的.，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四、引出動物參加圣誕音樂會1、圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）

2、（播放強(qiáng)的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3、（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4、（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。

5、（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

活動反思：本次音樂活動的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱；喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。整個活動游戲化，以圣誕節(jié)動物開圣誕音樂會引出音樂，讓幼兒感受音樂的強(qiáng)與弱。在活動中幼兒聽著音樂讓身體跟著節(jié)奏動一動，聽到強(qiáng)的音樂怎么表現(xiàn)，聽到弱的音樂怎么表現(xiàn)，幼兒都能用身體動作表現(xiàn)出來，大家一起跟學(xué)，興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中，以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強(qiáng)弱，讓幼兒再次感受音樂的強(qiáng)與弱。第四環(huán)節(jié)中，以動物出來參加圣誕音樂會，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，有節(jié)奏地表現(xiàn)動物走，之前幾個環(huán)節(jié)中，幼兒的表現(xiàn)里很強(qiáng)，所以在后面的環(huán)節(jié)中，幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂游戲活動，本次的游戲性質(zhì)還不夠強(qiáng)，應(yīng)更具游戲規(guī)則性，幼兒才會更感興趣。以圖譜形式，讓幼兒看圖譜來表演，這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了，以PPT形式可能會更好。

大班快樂的音樂教案11

活動目標(biāo)：

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的音樂風(fēng)格。

2、能聽辨樂曲的旋律的變化，運(yùn)用身體動作來表現(xiàn)音樂的`內(nèi)容。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、《快樂的小鼴鼠》動畫、音樂、圖譜

活動過程：

一、節(jié)奏入場引出主題，

將樂曲A段節(jié)奏元素前置，幼兒跟著節(jié)奏入場。

小朋友們快快跟我來，左邊跑跑右邊瞧瞧

小朋友們快快跟我來拍拍小手莫回頭

二、整體欣賞初次感受

1、趣味導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友們，放假出去玩了嗎？都去了哪里？（幼兒分享）

師：今天有一只小動物也要出去游玩，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測）讓我們看看到底是誰要出去玩了？

出示ppt課件，引出小鼴鼠。

2、整體欣賞音樂

小鼴鼠從土里鉆出來了，“自己出去玩沒意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼴鼠出現(xiàn)的動物畫面

師：一群快樂的小鼴鼠，聽著音樂出發(fā)了

播放整段音樂，幼兒仔細(xì)聽，聽后有什么感受，心情是怎樣的，幼兒分享，

師幼再次整體欣賞音樂。猜測小鼴鼠去了哪里，發(fā)生了什么事情？

三、分段欣賞，了解音樂的ABAC結(jié)構(gòu)，并用身體動作進(jìn)行表演。

1、第一段音樂欣賞

播放第一段，并提問小鼴鼠們?nèi)チ四睦?，發(fā)生了什么事情。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來。

2、第二段音樂欣賞

師：接下來又發(fā)生了什么事情呢？

播放第二段，提問接下來又發(fā)生了什么事情呢。

幼兒分享猜測，聽音樂做動作，分享感受。

3、第三段音樂

播放第三段音樂。

師：這段怎么聽著這么耳熟啊，和哪一段是一樣的呢？

4、第四段音樂欣賞

播放第四段音樂，幼兒聽后分享感受，并用身體動作來表現(xiàn)出來。

5、教師總結(jié)，整體欣賞音樂，感受ABAC結(jié)構(gòu)。

四、趣味游戲，整體感知

角色游戲，教師扮演老虎，幼兒扮演小鼴鼠，分角色進(jìn)行音樂游戲，整體感知音樂的內(nèi)容。

播放整段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。

活動延伸：

師：這首好聽的音樂有個好聽的名字《快樂的小鼴鼠》，讓我們將這首音樂分享給其他好朋友，一起游戲。

大班快樂的音樂教案12

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動的情趣，并學(xué)習(xí)與他人合作舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

1、《潑水歌》音樂CD。

2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形。

活動過程

1、開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)語：“小朋友，好漂亮的.活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀！xxxxx）

音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導(dǎo)，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進(jìn)入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、基本部分。

（1）談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。

①師：小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！

②幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。

嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨貼貼臉。

（2）解決重難點(diǎn)，了解并運(yùn)用踵趾步。

①導(dǎo)語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

②師：好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點(diǎn)：踵趾小跑步

③提高踵趾步的難度：左右腿交替進(jìn)行、圍著小椅子移動進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒S行進(jìn)行，推著小椅子逆對針方向圈上進(jìn)行。將A、B兩段音樂與律動相結(jié)合，完整完成椅子舞。

（3）完成椅子舞，感受合作的快樂。

師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點(diǎn)帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。

分組創(chuàng)編動作完成快樂的椅子舞。

3、結(jié)束部分。

師：每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好嗎？

律動規(guī)則

動作建議：

1—4小節(jié)：見到好朋友，hihi，握握手

5—8小節(jié)：與好朋友抱一抱，hihi，抱一抱

9—12小節(jié)：找到好朋友小手唱歌，XXI—XXX

13—20小節(jié)：找到好朋友小腳唱歌，踵趾小跑步（根據(jù)幼兒的情況在隊(duì)形、幼兒合作等方面逐一增加難度。）

活動反思：

音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力?；顒尤〉昧己眯Ч?。

大班快樂的音樂教案13

目標(biāo)：

1.讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。

2.喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。

過程：

一、感受音樂

1．圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）

2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）

二、感受音樂強(qiáng)弱

1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強(qiáng)與弱）

2．這段音樂有的強(qiáng)有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強(qiáng)？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）

3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三、出示圖譜，再次感受音樂強(qiáng)弱

1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強(qiáng)？哪個表示弱？

2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。

3．這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四、引出動物參加圣誕音樂會

1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）

2．（播放強(qiáng)的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。

5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

活動反思：