《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版高一必修二)共3篇

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（粵教版高一

必修二）共3篇

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（粵教版高一必修二）1

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（粵教版高一必修二）

一、教材分析

本單元主要圍繞著“親情”主題展開，以夾敘夾議的方式，講

述了一個(gè)關(guān)于“母親”的故事。全文圍繞著母親在孩子成長過

程中的作用，刻畫出母親的形象，表達(dá)出作者對(duì)母親深深的感

激之情。文章語言表達(dá)簡練、生動(dòng)，既富有感染力，又具有思

想深度。本單元的主要知識(shí)點(diǎn)有：情感化語言、夾敘夾議的敘

述方式、排比等修辭手法。通過學(xué)習(xí)本單元，能夠幫助學(xué)生更

好的了解民間文學(xué)的寫作風(fēng)格，提高學(xué)生語文鑒賞能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解情感化語言的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用情感化語言進(jìn)行寫作。

2.理解夾敘夾議的敘述方式，能夠在讀寫中準(zhǔn)確把握不同的敘

述方式，避免歧義。

3.掌握排比等修辭手法的運(yùn)用方法，能夠在寫作中巧妙應(yīng)用。

能力目標(biāo)：

1.通過本單元學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)民間文學(xué)寫作的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)者熱愛生活，熱愛親情的情感。

3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生真誠表達(dá)感激的心情，在家庭中更好地珍惜親情。

2.啟發(fā)學(xué)生通過表達(dá)和記錄家人的動(dòng)人故事，讓更多的人了解

和感受到親情的美好。

三、教學(xué)方法

通過讓學(xué)生反復(fù)閱讀、默寫和背誦全文，感受文章的意蘊(yùn)和內(nèi)

涵，熟悉文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；通過讓學(xué)生參與排比、聯(lián)想、

引號(hào)等活動(dòng)，深入理解情感化語言、夾敘夾議的敘述方式、排

比等修辭手法的運(yùn)用要領(lǐng)。

通過小組合作，讓學(xué)生分享家庭故事，從中汲取力量、分享感

悟，增進(jìn)對(duì)親情的理解和珍惜。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

通過與學(xué)生分享一個(gè)關(guān)于自己家人的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的

感受和珍惜之心，引出本單元話題一一母親。

2.預(yù)習(xí)

讓學(xué)生首先獨(dú)立閱讀全文，把握故事情節(jié)和線索，刻畫母親形

象并體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。然后，細(xì)讀文中的情感化語

言、夾敘夾議的敘述方式、排比等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品

讀、理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.講解

邊講解邊放映PPT資料，生動(dòng)展示情感化語言、夾敘夾議的敘

述方式、排比等修辭手法的運(yùn)用。并通過范例演示，讓學(xué)生體

驗(yàn)修辭手法的美妙。

4.學(xué)習(xí)

讓學(xué)生完成以下任務(wù)：①精讀課文，理解文章的言外之意和

語言特色；

②分組討論和探討母親形象的刻畫，總結(jié)母親的形象特點(diǎn)和對(duì)

孩子的影響；

③運(yùn)用情感化語言，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情;

④運(yùn)用情感化語言和夾敘夾議的敘述方式，寫一篇關(guān)于自己親

人動(dòng)人故事的小品文；

⑤掌握各種修辭手法的運(yùn)用方法，用排比等修辭手法，增強(qiáng)文

章的文采和語言感染力。

5.檢查

通過收集、整理學(xué)生的作文和小組討論的記錄，進(jìn)行成果收集

和審核糾正。并對(duì)學(xué)生反映情感的筆記進(jìn)行瀏覽和批閱，對(duì)做

得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)

通過總結(jié)和反思教學(xué)過程和成果，讓學(xué)生梳理和歸納出本單元

的重點(diǎn)和難點(diǎn)、在學(xué)習(xí)上的收獲和成長，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)

點(diǎn)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。

五、課后作業(yè)

①完成掃一掃小程序中的課后作業(yè)；

②根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，背誦并默寫全文；

③根據(jù)夾敘夾議的敘述方式，寫一篇雙敘雙議的小品文；

④用情感化語言，寫一篇我最親愛的人的小品文;

⑤閱讀其他文學(xué)作品，總結(jié)圍繞親情的寫作形式和技法，深入

挖掘其歷史、文化、社會(huì)價(jià)值等層次。（注意：作業(yè)應(yīng)語言通

順，字跡清晰，藝術(shù)字和湖文不得使用。）

六、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中，體會(huì)到了親情的真諦和

生命的意義，讓學(xué)生感受到人性的光輝和文學(xué)的藝術(shù)魅力。在

教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)活躍，課堂氣氛良好，但同時(shí)，也存在

一些問題。例如，學(xué)生對(duì)課文中較難的句子理解不夠深刻，還

有一些字詞易錯(cuò)等問題。教師要通過反復(fù)、耐心

通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了情感教育在語文教學(xué)中的重要

性。通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情的感受和鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)

了他們的情感表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)中，我也意識(shí)到

需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力的訓(xùn)練和加強(qiáng)作文的評(píng)估和糾正，希

望在今后的教學(xué)中繼續(xù)提高自己的教學(xué)質(zhì)量

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教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并掌握關(guān)于母親的相關(guān)詞匯和句型；

2.能夠通過聽、讀、說、寫，理解文本意義，表達(dá)個(gè)人思想感

情；

3.培養(yǎng)學(xué)生的深刻情感、思維能力、語言運(yùn)用能力和技能。

教學(xué)內(nèi)容：

一、讀課文

1.指導(dǎo)學(xué)生先閱讀全文，初次掌握文章的基本內(nèi)容；

2.對(duì)關(guān)鍵句子和詞匯進(jìn)行解釋和分析，幫助學(xué)生理解；

3.討論文章主旨，幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和思想感情。

二、學(xué)習(xí)詞匯和句型

1.學(xué)習(xí)與母親相關(guān)的詞匯；

2.學(xué)習(xí)議論文的常用句型，并通過范例分析加深印象；

3.幫助學(xué)生理解詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

三、聽說訓(xùn)練

1.通過聽母親的語音，學(xué)習(xí)巧妙地表達(dá)感情的方法；

2.練習(xí)口語表達(dá)，提高學(xué)生的聽說技能；

3.通過角色扮演，讓學(xué)生更真實(shí)地了解母親，加深對(duì)母親的情

感。

四、寫作訓(xùn)練

1.閱讀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法;

2.練習(xí)寫作，通過撰寫感謝母親的文章，鍛煉寫作能力;

3.互評(píng)及指導(dǎo)，提高寫作能力。

評(píng)價(jià)方法：

1.階段測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度；

2.聽力測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的聽力水平；

3.寫作評(píng)分，檢測(cè)學(xué)生的寫作能力；

4.綜合評(píng)估，綜合考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及綜合素質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)；

2.口語講解與演示；

3.互動(dòng)討論與練習(xí)；

4.分組合作。

教學(xué)效果：

通過上述方法和手段，學(xué)生能夠全面地了解和學(xué)習(xí)關(guān)于母親的

話題，更好地理解文本的內(nèi)容和含義，掌握議論文的寫作技巧

和方法，提高聽、說、讀、寫等語言技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

深刻情感和思維能力。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感恩之

情，使他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)感恩

此教學(xué)設(shè)計(jì)以母親作為話題，通過多種手段幫助學(xué)生全面了解

母親的重要性，同時(shí)提高語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知水平。通過

教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地掌握詞匯和句型，提高聽、說、讀、

寫等語言技能，更好地表達(dá)對(duì)母親的感激之情。同時(shí)，此教學(xué)

設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過互動(dòng)討論與分組合作，更好

地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。綜上所述，此教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)

生的語言能力和情感認(rèn)知有積極的影響和幫助

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《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（粵教版高一必修二）

引言

“母親”這個(gè)詞語，無論在哪個(gè)國家、哪個(gè)民族都是一個(gè)充滿

溫情、充滿感動(dòng)的詞語。對(duì)于每個(gè)人來說，母親都是一道無形

的風(fēng)景線。本文通過對(duì)粵教版高一必修二《我的母親》這篇課

文的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解母愛、感受母愛、向母

愛學(xué)習(xí)。

一、教材分析

粵教版高一必修二《我的母親》一文，詳細(xì)描述了一位母親為

了孩子能上學(xué)，不惜犧牲自己的工作與生活。全文流淌著母愛

的真摯，讓學(xué)生深刻地感受到了母愛的偉大和無私。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)母愛的真摯與偉大，提高感恩心態(tài)。

2.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一些詞匯、語法及文學(xué)常

識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞力。

3.能力目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀、理解、表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)基

本的情感傾聽和表達(dá)能力，提高講述事情的生動(dòng)性及感染力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作活動(dòng)。分成若干小組，讓學(xué)生討論“什么是

母愛”，并嘗試畫一張關(guān)于母愛的畫。讓學(xué)生通過創(chuàng)意的畫布

和匯報(bào)，展示出對(duì)母愛的理解。

2.閱讀教師口述梳理

老師通過講述，讓學(xué)生了解這一篇講述母親對(duì)孩子的愛的故事

的內(nèi)容及該文體裁。并帶著學(xué)生一起體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)孩子的愛。

3.閱讀分析

將文本分成N段，讓學(xué)生在閱讀中理解每個(gè)段落，掌握每個(gè)段

落的重點(diǎn)，加深對(duì)母親的愛的理解。

4.文學(xué)鑒賞

通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生能理性分析文本，掌握文本中的表達(dá)方

法，如反復(fù)、鋪墊、對(duì)比等等。讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行感性領(lǐng)

悟，從而理解母愛和孩子的情感。

5.寫作指導(dǎo)

通過對(duì)此文進(jìn)行寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何結(jié)構(gòu)化的寫出一篇

完整的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用豐富的詞匯、如何寫出生動(dòng)

的文本。

6.作業(yè)指導(dǎo)

對(duì)于作業(yè)，可以讓學(xué)生從生活的角度、親身的經(jīng)歷上，去感受

母愛的偉大，去寫出一個(gè)自己親身經(jīng)歷的母愛故事。

7.個(gè)人分析

每一個(gè)學(xué)生都不同，通過深入的教學(xué)，讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)

和不足，幫助他們更好的了解自己，并學(xué)會(huì)去改正錯(cuò)誤。

四、教學(xué)效果

通過這一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠深刻的領(lǐng)會(huì)到母愛的真摯，展

開心靈上的感覺和思考，從而提高了學(xué)生的言論表達(dá)和文學(xué)識(shí)

別能力。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)