【中考化學(xué)重點突破課件】-2. 第2講 碳和碳的化合物

01考點解讀020304考點梳理真題剖析實戰(zhàn)提分第2講

碳和碳的氧化物05易錯剖析01考點解讀02考點梳理1．空氣的成分及用途（1）法國化學(xué)家

用定量的方法研究出空氣是由

組成的結(jié)論。空氣不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成的，按體積分?jǐn)?shù)計算，大約占78%的是

，占21%的是

，占0.94%的是

，占0.03%的是

，此外還有其他氣體和雜質(zhì)。無正八面體硬裁玻璃灰黑金屬軟導(dǎo)電疏松多孔吸附疏松多孔異味色素物理吸附木炭還要強(qiáng)，可填充防毒面具里的濾毒罐。（5）C60分子是一種由碳原子構(gòu)成的分子，它形似足球，主要應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面的研究。穩(wěn)定無無難燃料血紅蛋白氧氣5.二氧化碳的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：二氧化碳是一種

__

色______味的氣體，密度比空氣________，

__________溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：①一般情況下，二氧化碳不能______，也不______________，不能__________呼吸。②二氧化碳能與水反應(yīng)生成__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；將二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____________；二氧化碳與水反應(yīng)的生成物不穩(wěn)定，易分解，其化學(xué)方程式為______________________________。③二氧化碳能使澄清石灰水變_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，本反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳的存在。無無大能燃燒支持燃燒供給碳酸紫色石蕊溶液變紅渾濁光合滅火干冰稀鹽酸石灰石大理石CaCO3發(fā)生收集固體液體能大向上排空氣1澄清石灰水澄清石灰水變渾濁集氣瓶口木條熄滅狀態(tài)條件固體加熱固態(tài)和液態(tài)加熱密度水溶性排水向上排空氣向下排空氣與水反應(yīng)，用______法收集，如圖A；若氣體密度比空氣大，用___________法收集，如圖B；若氣體密度比空氣小，用__________法收集，如圖C。1103真題剖析例1（2019?東營）如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（

）A．原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變 B．相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同 C．相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同 D．在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60C【解析】相同元素可以組成不同物質(zhì)，但化學(xué)性質(zhì)不相同，因為同種分子性質(zhì)相同，不同的分子性質(zhì)不同，分子式保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。變式（2021·廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B.金剛石和石墨中原子排列方式相同C.1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D.金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒C例2（2021?麗水）我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）A．綠色植物的光合作用

B．化石燃料的燃燒 C．微生物的氧化分解

D．生物的呼吸作用A【解析】光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，這是自然界消耗二氧化碳的主要途徑之一。變式（2021·德陽）保護(hù)環(huán)境，共建美麗地球家園。以下踐行“低碳”生活理念的做法不合理的是（）A.加強(qiáng)新能源汽車的研發(fā)和推廣應(yīng)用B.廢舊書籍、報紙分類回收，再利用C.提高煤的開采水平，推廣利用煤進(jìn)行火力發(fā)電D.減少使用化石燃料，開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等C例3（2020·眉山）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。下圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（）A.物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4價B.物質(zhì)②中陽離子符號為C.物質(zhì)③由2種元素組成D.物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的化學(xué)方程式為B【解析】離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)。數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，1個電荷時，1要省略。變式（2020·重慶）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)①中CO一定發(fā)生了氧化反應(yīng)C.Y可以是CaCl2溶液D.打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應(yīng)②C例4（2020·德陽）某興趣小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對實驗的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。（1）寫出裝置A中儀器a的名稱

。（2）實驗中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是

。（3）對比裝置C與D中實驗現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論是

（用化學(xué)方程式表達(dá)）。（4）持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為

。（5）依據(jù)裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有

。分液漏斗干燥氣體石灰水變渾濁密度比空氣的大，不能燃燒，也不能支持燃燒【解析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷。（3）對比裝置C與D中的實驗現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析解答。（4）根據(jù)二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進(jìn)行分析解答。（5）根據(jù)點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，進(jìn)行分析解答。變式（2021·蘇州）下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的操作圖示正確的是（）A04易錯剖析特別提醒特別提醒05實戰(zhàn)提分12.（2021·濰坊）2021年《化學(xué)教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置（如圖）。下列說法錯誤的是（）A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅C.加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)D.氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣C5.（2021·南京）某興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強(qiáng)傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，用注射器同時等速度分別注入三種不同濃度的氫氧化鈉溶液各15mL，片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應(yīng)完成。采集的數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確的是（）A.0～t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進(jìn)行振蕩B.t1～t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進(jìn)行振蕩C.a、b、c三種曲線所示實驗，t3時燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)由大到小的順序是a＞b＞cD.a、b、c三種曲線所示實驗，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a＞b＞cC7