2019年蘇科版九年級上同步教說課稿習(xí)題　11.1　杠桿

2019年蘇科版九年級上同步教說課稿習(xí)題11.1杠桿一、引言杠桿是力學(xué)中的基本概念之一，在九年級物理課程中，學(xué)生需要了解和掌握杠桿的基本知識和計算方法。本篇教說課稿將圍繞杠桿相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容展開，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用杠桿的原理。二、教學(xué)目標(biāo)了解杠桿的定義和原理；掌握杠桿的計算方法；能夠解決與杠桿相關(guān)的實際問題。三、教學(xué)重點杠桿的定義和原理；杠桿的計算方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：分類、示意圖等教具；學(xué)生：筆記本、筆等。五、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入教師可以介紹杠桿的一些應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生對杠桿的興趣和好奇心。比如，杠桿在起重機(jī)、插鑰匙等日常生活中都有廣泛的應(yīng)用。第二步：概念講解定義杠桿：杠桿是在一個支點周圍平衡力和力矩的作用下能夠平衡的剛體系統(tǒng)。杠桿原理：杠桿原理是在平衡力和力矩之間建立聯(lián)系的基本原理。根據(jù)力矩公式：力矩=力×距離，可以推導(dǎo)出杠桿原理。第三步：示例演示教師可以通過示意圖和具體的示例演示杠桿在平衡狀態(tài)下的應(yīng)用。比如，一個杠桿的長度為1m，左端的力臂為0.4m，右端的力臂為0.6m，左側(cè)的力為10N，右側(cè)的力為15N。讓學(xué)生計算杠桿的平衡位置。第四步：練習(xí)和講解練習(xí)一：一個杠桿的長度為2m，力臂與重力杠桿的長度比為1:3，左側(cè)施加一個力L，使杠桿保持平衡。問左側(cè)的力L等于多少？練習(xí)二：一個杠桿的長度為3m，力臂與重力杠桿的長度比為2:5，杠桿左側(cè)的力為100N，杠桿的平衡位置在什么位置？教師可以逐個抽選學(xué)生回答問題，并進(jìn)行批評和指導(dǎo)。第五步：拓展應(yīng)用教師可以讓學(xué)生嘗試解決一些與杠桿相關(guān)的實際問題，如：如果要使一個杠桿平衡，左側(cè)的力臂是右側(cè)的力臂的兩倍，左側(cè)的力是10N，求右側(cè)的力。如果一個杠桿的平衡位置是離左端1/3的位置，左端的力臂是右端的力臂的1/2，右端的力為100N，求左端的力。通過解決這些實際問題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對杠桿原理的理解。六、小結(jié)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了杠桿的定義和原理，并學(xué)會了運用杠桿原理解決實際問題的方法。通過概念講解、示例演示和練習(xí)講解，學(xué)生對杠桿的理解和掌握得到了提高。七、作業(yè)完成課堂上的練習(xí)；解決杠桿相關(guān)的實際問題。八、延伸閱讀如果學(xué)生對