粵教版必修三 小說 省賽一等獎11 微型小說兩篇【省一等獎】

等待散場情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文布置作業(yè)21345情境導(dǎo)入我們?nèi)タ匆蛔约合矚g的電影或戲劇，總是興高采烈地等待進(jìn)場，這是高興地時刻。但今天我們要講到的這個故事，里面的人物雖然都對他們要看的表演很癡迷，然而他們卻在等待散場。現(xiàn)在我們一起來分享這個動人的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能深入理解男女主人公的復(fù)雜心理，感受男女主人公之間誠摯、純潔的感情。2．能清楚男女主人公的形象，意識到文中“我”的線索作用。3．能體會一些巧合、誤會以及“道具”設(shè)置的作用，嘗試創(chuàng)作微型小說。 劉心武，四川成都人，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表的短篇小說《班主任》，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的發(fā)軔之作。長篇小說《鐘鼓樓》獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎。名作還有中篇小說《秦可卿之死》。劉心武近來年名氣很大，主要是因為他在2007年接受了中央臺《百家詩壇》的邀請，作了一系列《揭秘〈紅樓夢〉》的講座。而引起更大反響的是，他近來還將出版《劉心武續(xù)紅樓夢》。作者簡介整體感知“我”趕著去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原來他與姑娘同來等退票，只等到一張，而姑娘已經(jīng)先進(jìn)去了。“我”想把票讓給他，他不要，堅持要在外面等待散場，等姑娘出來；“我”入場后，發(fā)現(xiàn)姑娘也沒入座，只是在前廊站著，她也在等待散場，等待與小伙子相會?？梢娦』镒优c姑娘都在“等待散場”。整體感知研讀課文人物形象分析小伙子形象1．對于“我”讓票這一舉動，小伙子是不是斷然拒絕？文中有哪些細(xì)節(jié)描寫？用意何在？【提示】小伙子并非斷然拒絕?！八舆^去，仔細(xì)地看了一下排數(shù)座號，退給了我”（動作）而且“很難為情”（神態(tài)）地謝絕了。他看票，其實并不是只看票的價格，而是要看清楚這一張票會否與姑娘的座位相鄰。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號后，更堅定了在外面等決心。由此可見小伙子是一個恪守承諾的人。2．小伙子在與“我”交談時，還“扭頭朝劇場大門張望”，怕姑娘會突然從劇場出來，哪一個動詞用得很精彩？請結(jié)合這個動詞來分析小伙子的心理以及他的形象?！咎崾尽吭氖恰吧略谖覀兘徽劦囊凰查g，那姑娘會從門內(nèi)飄出，而他沒能及時迎上去”。其中的“飄”用得最傳神。它形象地描寫出小伙子擔(dān)心錯過姑娘的心理。因為“飄”的特點是：輕、快、難以察覺。由此可以看出，小伙子是一個很細(xì)心、體貼、周全的人?！拘〗Y(jié)】可見小伙子是一個細(xì)心體貼、考慮周全而且恪守承諾的人。妙齡女郎的形象1．姑娘拿到票后，并沒有對號入座去觀賞演出，而是站在前廊里。她為什么不專心看演出？【提示】首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地看表演，她惦記著在劇場外的小伙子。她可以通過這一扇玻璃門時刻看到小伙子；其次，小伙子還在等退票，她擔(dān)心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”進(jìn)入劇場的經(jīng)過可知，劇院的很多門是關(guān)著的，而姑娘靠近的這扇門卻是“虛掩”著的，在散場的時候，她能夠迅速地離開劇場，與小伙子會合。2．既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“飄”出去呢？【提示】由“我立刻明白，是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”可知，這張票是他們辛苦等來的，而且可以想見是小伙子不忍心自己看，推給姑娘看的。所以姑娘不能辜負(fù)他的一翻好意，一定會看完表演再出去見他。【小結(jié)】由此可見，姑娘是一個善解人意，溫柔體貼，不自私的人?！拔摇钡男蜗蟆拔摇币彩切≌f的一個角色，在這里，他不是劉心武作者本人，也不是主角。1．“我”在文中起到什么作用？【提示】線索的作用?！拔摇痹谮s場的過程中遇到小伙子，在進(jìn)場時見到姑娘，正是由“我”去串起這個故事。2．“我”是一個怎樣的人？

【提示】首先，“我是個狂熱的芭蕾舞迷”，而且平常業(yè)務(wù)很忙；其次，“我”是一個樂于助人的人。在得悉“是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”后，“我”被小伙子與姑娘間真摯的情感打動了，便“倏地憶及自己的青春，一些當(dāng)年的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間”，并想把票讓給“小伙子”；再次，“我”既然是芭蕾舞迷，且又碰巧能在百忙之中抽出時間來欣賞芭蕾舞，而且是頭等票這樣的好席位，可謂機(jī)會難得。而“我”卻愿意以票相贈，可見“我”是善良、樂于助人的人。同時，通過寫“我”的舉措，也表現(xiàn)了小伙子與姑娘間真摯動人的感情。（一）結(jié)尾部分賞析1．小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？【提示】一方面是做到首尾呼應(yīng)；另一方面《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局——“王子與白天鵝的愛情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿”——似乎也暗示著他們會有一個美滿的未來。寫作特點2．

“永恒的旋律”指的是什么？【提示】表面上是說《天鵝湖》的旋律，暗指無私、偉大、純潔的愛情。兩個愛好藝術(shù)的年輕人彼此相愛，互相守候，心牽對方，守護(hù)著圣潔的愛情，他們的愛情已經(jīng)成為一種藝術(shù)，是人間永恒的美妙旋律。3．如何理解妙齡女郎“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”？【提示】觀點1：咬緊嘴唇是為了掩飾自己的情感，或者說是強(qiáng)忍淚水，是她的內(nèi)心活動非常激烈的表現(xiàn)。觀點2：咬嘴唇是篤定的意思，意指下定決心，而眼神則是篤定的另一種體現(xiàn)?！拘〗Y(jié)】文學(xué)作品的結(jié)尾，往往要留有想象的空間才好。而微型小說，尤其常用留白的藝術(shù)。（二）巧合、誤會與波瀾的賞析討論：袁枚曾經(jīng)說過：“文似看山不喜平”，在這篇小說中寫了幾次誤會、幾次巧合？還有哪些地方是故意生出波瀾的？【提示】誤會有三次：“我”誤以為小伙子想要“我”的票；“我”誤以為小伙子因為票價高而不要票；“我”誤把姑娘認(rèn)作售票員。巧合有兩次：1．巧遇小伙子。作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理。因為當(dāng)時正在下雨，“為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那么繞向階梯，因為那里有擋雨的棚檐”，而這個地方，正是小伙子避雨等待散場的地方。正因為下著雨，“我”很愛看芭蕾舞，卻又來晚了，非常趕時間，“我”才會“撞到一個人的肩膀上”。而正是撞到了人，才會停下來交談幾句，才會引出“讓票”的舉動。2．巧遇姑娘作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理?！扒袄壤镉形慌俊?，可見前廊里只有一個人，“我”很自然就會遇到她，“我”以為她是檢票員，會來檢票，自然會注意到她。后來才發(fā)現(xiàn)這個姑娘不是檢票員，檢票員另有其人；從年齡上看，她是一個“妙齡女郎”，年紀(jì)與小伙子相仿佛；從她看小伙子的目光，可以猜想出她是小伙子等待的姑娘?！皬拿可乳T的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光?？墒俏彝屏撕脦咨乳T都推不開。后來我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，忙推開閃進(jìn)。”這個地方是“我”進(jìn)入劇場的唯一一扇門；而在姑娘的角度看來，因為這里靠近門口，而這個門又是虛掩的，在散場時她能很快地離開劇場，去與小伙子相會。所以姑娘選擇了這個地方來等待散場?？梢姟拔摇庇龅焦媚?，既是偶然，也是必然。3．宕開一筆以增加文章的波瀾“我一邊回答他，一邊掏出我的票。咦，怎么沒有？”【提示】①如果不是掏了一段時間，也不會“順口問：‘你不看，呆在這兒干什么’”，就不會有后面的故事。

②掏票的同時出現(xiàn)了“名片”。“名片”是一個重要的“道具”，一方面與前面寫到的“因為業(yè)務(wù)上的急事耽擱”相呼應(yīng)，另一方面也再次強(qiáng)調(diào)了“我”是一個很忙的人，來看芭蕾舞不是易事。從而再次強(qiáng)化“我”讓票這一舉動的高尚及小伙子及姑娘愛情的動人?！拘〗Y(jié)】設(shè)置誤會、巧合，或者寫得更曲折，都是為文章的主題服務(wù)的，不是為誤會而誤會，為巧合而巧合。同時，我們創(chuàng)作微型小說，也會學(xué)會設(shè)置誤會與巧合，但一定要做到合情合理。環(huán)境描寫小雨：（不是暴雨）一方面是情節(jié)的需要。另外，小說需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。微型小說特點聯(lián)系上面的分析，歸納微型小說的特點。1．立意深刻。善于從平凡事物中發(fā)掘出新的不平常的思想意義，選材嚴(yán)，開掘深，立意新。

2．結(jié)尾新奇。所謂新奇，就是要出人意