2023年六年級課文《老人與海鷗》讀后感

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年六年級課文《老人與海鷗》讀后感收拾世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們。

老人與海鷗（讀后感）

讀了《老人與海鷗》這篇（文章）后，我異常激動。因為我感到了老人和海鷗的感情異常濃厚，是神圣不可侵犯的。

老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個海鷗都起聞名字，老人還從來沒有忘懷它們的名字，從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當成了自己的孩子了。

老人天天步行20余里的路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買異常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不擔心的還是海鷗。

世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們，所以以后我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護他們。

老人與海鷗讀后感

開學我們學習了《老人與海鷗》一文，我體味到了人對動物的愛，動物對人的愛，也更多的體味到了人與動物能和睦相處，分享一片藍天。

這篇課文通過老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗密切地說話等細節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現(xiàn)了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”，此時，我會想十多年來老人像趕赴約會似的，天天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了濃厚情誼。所以當老人去世時，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。，每當我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來”，體味到海鷗們舍不得離開老人，它們在用自己異常的方式表達對老人的留戀和不舍。

學了這篇課文，我感悟到了人與動物之間的那種濃厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣游锖湍老嗵?，共同捍衛(wèi)我們的地球家園!

老人與海鷗讀后感

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我仔細地讀了一遍，深切地感觸到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不舍。我感嘆了：小小的動物竟如此有情有義!

其實不單單是海鷗，世界上每一個動物都有情感。還記得那是星期六的一個下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個大屋子后面，驟然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。當黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，并不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、著急和心痛，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的抱歉起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。它的眼睛注視著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的總算一刻?是什么讓它彌漫了能力?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立濃厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感

這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現(xiàn)了海鷗與老人的濃厚情誼。

對于這篇文章，我是深有感觸的，因為我也親身經(jīng)歷過這樣的一件事。

那是一個中午，我放學回家，在路上看見了一只黑白相間的貓，它可愛極了，圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，和四只嫩嫩的小爪子，它沒有長牙，也沒有長指甲，我想它絕對是出生不久的小貓寶寶。它的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，像是在找什么東西，我想它絕對是找不到它的主人了。我剛想走過去喂它點吃的，可沒想到，我剛邁出去第一步時就有看見一個穿著黑色衣服的青年走了過來，他看見這只小貓后異常惱怒的說：“你這只野貓，別攔我的路，快滾開”小貓像是被青年的話嚇著了，連動都不敢動，只見那個青年用腳毫不留情的把小貓踹到一邊，然后大搖大擺的走了過去。我心疼的看著小貓，快步走到小貓面前，把我手中的一塊餅干遞到它嘴邊，它看著我，聞了聞嘴邊的餅干，又舔了舔，慢慢的吃起來，吃完后還舔了舔我的手指，并且揚起它那可愛的小爪子，似乎在對我說，“謝謝你!”，我想抱它回家，又怕主人來找它找不到，就對他揮揮手拜別了。

既然人與動物之間能建立起深情厚誼，那么人與人之間就更應(yīng)該和睦相處，互相體貼了。

記得有一次，上美術(shù)課時，陳麗麗不借我剪刀，我氣得火冒三丈，一下課，我就和她鬧翻了天，總算我和陳麗麗就絕交了，事后我常常忍不住想跟她說話，可又不敢，總算我總算鼓起勇氣寫了一張紙條塞進陳麗麗的書桌里，紙條上定寫著：“陳麗麗，那天是我不對，我們還是和好吧”，她看到后，也愿意和好，總算，我們倆人決定清除隔閡，相信我們的友誼會與日俱增!

彌漫親愛的社會是美好的。倘若，社會上的每一個人都能對別人獻出自己的一份愛心，互相體貼，那么我們的社會不就成了美好的和睦社會嗎?

老人與海鷗讀后感

六年級上學期教師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。

我為其中人與海鷗心中的那份誠摯的友誼所激動，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。

我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢?

通過了解我知道了緣故，那不僅僅是因為老人對海鷗的喜歡。

老人天天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文中我得到一個結(jié)論：你對動物好;動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。

有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。

讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報答你的恩情。

六年級課文《老人與海鷗》讀后感世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們。老人與海鷗讀后感讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我異常激動。因為我感到了老人和