【課件】我能行(精制版)

13.我能行新課導(dǎo)入---故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》我叫咪咪，剛出生沒多久也和小朋友一樣要學(xué)習(xí)本領(lǐng)。今天，媽媽教我捉老鼠漆黑的夜晚，我們來到老鼠的洞邊。媽媽說：“孩子，你就在這練習(xí)捉老鼠吧。”

“

媽媽，媽媽我怕，我怕黑，還是以后再學(xué)吧?！毕奶斓搅耍瑡寢寧胰メ烎~媽媽，媽媽，我怕熱，還是以后再學(xué)吧。秋天到了，媽媽帶我去爬樹想一想：咪咪望著高高的大樹又會說什么呢？想一想聰明的小朋友，你們想一想，咪咪最后會學(xué)到本領(lǐng)了嗎？咪咪因?yàn)槟懶∈裁匆矝]學(xué)會。小朋友們，生活中你是不是也膽小呢？..啊......啊.怕打針！作業(yè)太難了…嗚嗚..怕寫作業(yè)！怕黑！教師總結(jié)：每個(gè)人獨(dú)有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學(xué)習(xí)《我能行》二、新知講授“大拇哥”送給你和我活動一學(xué)生交流：

你的“大拇哥”叫什么名字呢？教師小結(jié)：

我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮?，也許能行?；顒佣夷睦镞€不行呢情境一

班級聯(lián)歡會上有很多同學(xué)表演了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了，主持人邀請小亮表演節(jié)目，小亮推辭說道：“我不行的”提問：

你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？學(xué)生發(fā)言：

學(xué)生1：……

學(xué)生2：……………………教師小結(jié)：看來，我們有些時(shí)候會認(rèn)為自己不行，但是我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。情境二

課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵(lì)他：“你可以再大點(diǎn)聲嗎？”提問：

哪位同學(xué)給他示范一下？教師小結(jié)：回答問題時(shí)要聲音洪亮。情境三

圖中的小朋友學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會，心理好難受，說道：“唉，我還是學(xué)不會……”提問：

圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？學(xué)生發(fā)言：

圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了?；顒尤?/p>

我也能行提問：

同學(xué)們，你們有什么感想呢？情境一：

小剛在紙飛機(jī)上寫著“我踢毽子不行……”情境二：

小華和小麗知道小剛的困惑后，對他說：“我們來幫你！”情境三：

小華和小麗來到操場上給小剛做示范，并對他說：“像我這樣，把毽子拋起來?！鼻榫乘模?/p>

在小華和小麗的幫助下，小剛終于會踢了，小剛可高興了！學(xué)生討論：

小剛是怎么學(xué)會踢毽子的呢？教師總結(jié)：

我們每個(gè)人都會認(rèn)為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請教，相信自己通過努力一定也能行的?；顒铀模?/p>

誰會真的行呢。學(xué)習(xí)發(fā)言：

結(jié)合圖中情境，請同學(xué)們說說你的想法。教師總結(jié)：

不能只說行，努力才能行！怎樣做才能自信呢？想一想一鼓勵(lì)自己二接受贊美三做一件平常不敢做的事，

并且努力做好這件事想一想具體有哪些事要做呢？參加聯(lián)歡會表演節(jié)目運(yùn)動會上參加比賽項(xiàng)目讀一讀我能行你在這點(diǎn)行我在那點(diǎn)行今天還不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只說行努力才能行老師