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人教版三年級信息技術(shù)教案(上冊)人教版三年級起點三年級上冊信息技術(shù)教案第一課信息和信息技術(shù)教學(xué)目的:知識和能力目標(biāo):1、了解什么是信息;什么是信息技術(shù)。2、初步了解計算機的應(yīng)用。過程與方法:1、感受生活中的信息現(xiàn)象,認(rèn)識到信息是普遍存在的。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運用,對人類社會的影響。2、激發(fā)學(xué)生的研究興趣,增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。教學(xué)重點:信息、信息處理工具;信息技術(shù)對人類社會的影響。教學(xué)難點:對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在,請同學(xué)們一起觀察老師,說說老師有什么特征?(學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿勢等等特征討論回答)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息,可見,信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個角落里。那么,信息究竟是什么呢?這就是我們今天要研究的內(nèi)容。(課題:第1課信息和信息技術(shù))二、新課講解1、什么是信息?每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息,我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。(總結(jié):總而言之,信息無處不在,無時不在。簡單地說:信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。)2、甚么是信息技術(shù)?(1)信息的獲取和儲存:人類可以通過各種方式獲取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如,用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn),用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息,不是所有的信息都是對我們有用的。因此,我們要對獲取的信息進(jìn)行處理。首先是獲取信息,然后再處理信息,最后才輸出信息。(2)信息的傳遞:電話可以傳遞我們的聲音,表達(dá)各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)(3)信息的處理:(討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息,經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后,能產(chǎn)生更有價值的信息,并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實,在很多時候人們不是,不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息,而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發(fā)明以后,人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成,用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息,既快又好,所以,人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢?(教師打開電腦邊講解邊演示)計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等都是輸入設(shè)備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設(shè)備(主機),對信息進(jìn)行儲存和加工處理,在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)。例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù),繪制出氣象云圖,可以及時地運報出近期的天氣趨勢;再如我們用計算機計算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入,計算機計算處理出結(jié)果,再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。小結(jié):信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。三、課堂練(結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué),主要是通過具體事例,讓學(xué)生明白什么是信息,什么是信息技術(shù)。)1、討論回答:信息和計算機有甚么聯(lián)系?舉幾個信息的例子。2、口述:人類處理信息的過程,舉幾個利用計算機處理信息的例子。四、教學(xué)小結(jié)現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展,使得信息的獲取和處理變得愈加快捷,人們可以方便地獲取來自全球的各種信息,也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的本領(lǐng)直接影響我們的生活和進(jìn)修,因此學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)課就愈加的重要了。五、布置作業(yè)完成P.11“我的收獲”。六、教后記第2課認(rèn)識計算機教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):1、掌握開關(guān)機的正確方法。2、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作。3、對Window桌面有初步的感性認(rèn)識過程與方法:1、相識計算機的基本組成,熟悉計算機主要部件的作用。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、意識到正確開關(guān)機的重要性。2、意識到要有效利用計算機,就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用慣的重要性。教學(xué)重點:計算機的正確開關(guān)機的操作順序教學(xué)難點:鼠標(biāo)單擊操作教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課上節(jié)課,我們認(rèn)識了計算機,而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中,計算機無處不在,它改變著人們的生活和工作方式。今天,我們就來研究計算機基本組成,正式開始接觸計算機。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前,先了解一下計算機都由哪些部分組成,以幫助我們以后能正確地使用計算機。(以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解)老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了,現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲,小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好,我們現(xiàn)在開始?。ㄒ砸涣袨橐粋€小組,讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組,讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好,就讓相鄰小組學(xué)生充任提問教師,全班同學(xué)做裁判,以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的熟悉;如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好,則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。)三、開機操作好了,現(xiàn)在是時候讓計算機來認(rèn)識我們了??墒谴蠹仪懊娴挠嬎銠C現(xiàn)在還沒有啟動,也就是說,還沒有開機呢,所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢?大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作)第一步是讓計算機“睜開眼睛”,辦法就是按下顯示器電源開關(guān),接通顯示器的電源。(同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變革)第二步是讓計算機的“大腦”開動起來,辦法就是按下主機箱的電源開關(guān),接通主機箱的電源。(同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化)(讓學(xué)生操作)計算機“睜開了眼睛”,而且開動了“大腦”,這個時分我們看到了甚么?(引導(dǎo)學(xué)生存眷Windows2000professional和WindowsXP的用戶登錄界面)這是計算機想認(rèn)識你的第一步。(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟)四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作(邊講授邊演示):開機后,大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有甚么呢?(學(xué)生自在回答)(邊講授邊演示):桌面上有很多上面有筆墨的圖案,叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個長條,是任務(wù)欄。任務(wù)欄左側(cè)有個入手下手按鈕。另外,桌面上還有一個箭頭形狀,我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計算機進(jìn)行交流的重要裝備,通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是:食指放在左鍵上,中指放在右鍵上,大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握住鼠標(biāo),然后讓它在電腦桌上滑動,看看計算機的屏幕上有甚么變革?(學(xué)生練,巡視并指導(dǎo)和點評,糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式)(邊講授邊演示):將鼠標(biāo)指針移到“入手下手按鈕”上,按一下左鍵后,立刻松開,看看有甚么變革?鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。(運行WindowsXP附件的計算器應(yīng)用程序,練單擊操作)操作步驟(1)單擊“入手下手”按鈕,彈出“入手下手”菜單;(2)單擊菜單中的“程序”選項,彈出程序子菜單;(3)單擊子菜單中的“附件”選項,彈出附件子菜單;(4)單擊子菜單中的“計算器”選項,彈出如圖所示的計算器窗口。(5)出一套簡單的四則運算試卷,讓同學(xué)們來比一比,“看誰算得快”。五、關(guān)機操作剛才的游戲很熱烈,同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過,計算機也累了,應(yīng)當(dāng)讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢?大家注意看教師的操作?。ㄟ呏v授邊操作):第一步單擊“入手下手按鈕”,彈出“入手下手”菜單。第二步單擊“入手下手”菜單中“關(guān)機”選項。第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“肯定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源(提醒學(xué)生:關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器,千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息)。(學(xué)生操演關(guān)機操作,巡視并作指導(dǎo)和點評)六、正確開關(guān)機的重要性(引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟,并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。)七、課時小結(jié)在研究了本課計算機的有關(guān)知識后,我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題?(提示學(xué)生關(guān)注P.18的“你知道嗎”里面的三項。)八、布置作業(yè)完成P.20操演1、2、3、4。9、教跋文第3課窗口操作教學(xué)目標(biāo):知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、初步學(xué)會使用“開始”菜單。2、掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動的基本操作。3、認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。過程與方法:1、感受計算機的神奇,認(rèn)識到計算機窗口,并掌握簡單的操作方法。情感態(tài)度價值目標(biāo):意想到有用利用計算機,就必須養(yǎng)成優(yōu)秀的應(yīng)用慣的重要性。教學(xué)重點:使用“入手下手”菜單;熟悉窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)難點:鼠標(biāo)雙擊和拖動操作教學(xué)過程:一、復(fù)開機和鼠標(biāo)單擊的操作上節(jié)課,我們已經(jīng)研究了如何正確開機?,F(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師,開機的正確步驟是什么?(學(xué)生回答并開機,教師巡視指導(dǎo))開機后,請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。(學(xué)生復(fù)鼠標(biāo)單擊的操作和“計算器”的操作方法)同學(xué)們想一想,鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情?(選擇某個物體,確認(rèn)一個輸入,完成一項功能)二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作鼠標(biāo)除了單擊操作之外,還有另外的幾種操作方式?,F(xiàn)在我們來研究鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上,快速連續(xù)地按兩下左鍵后,立即松開。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo),注意屏幕顯示的變化。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口,說說看窗口里都有什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄)學(xué)生操演鼠標(biāo)雙擊操作,打開“我的電腦”窗口。引導(dǎo)學(xué)生依次指向各工具欄里的各工具按鈕和菜單欄里的各項命令,瀏覽并熟悉各項指令。同學(xué)們想一想,鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情?(打開一個窗口)三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動的操作1.窗口的最大化和最小化雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口,我們會發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個按鈕,最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個按鈕有什么作用呢?請同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生探討,教師請操作正確的學(xué)生說明兩個按鈕的作用,并演示操作過程)(邊講授邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示):單擊“最小化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口,只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕;單擊“還原”按鈕可以把窗口減少,這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕;單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿全部屏幕;單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。2.窗口大小、位置的調(diào)解和鼠標(biāo)拖動操作窗口的大小和位置還可以調(diào)整。(教師示范)第一步:雙擊打開“我的電腦”窗口,單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。第二步:把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上,指針變成?時,按住鼠標(biāo)左鍵,移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上,同樣先按住鼠標(biāo)左鍵,移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。(教師強調(diào)鼠標(biāo)拖動的操作方法,讓學(xué)生做兩個練)練一:應(yīng)用鼠標(biāo)拖動改變窗口的高度和寬度,讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。操演二:應(yīng)用鼠標(biāo)拖動完成教材20頁第4題的操演復(fù)關(guān)機操作(學(xué)生關(guān)機,教師巡視指導(dǎo))四、課時小結(jié)在研究了本課計算機的有關(guān)知識后,我們在使用鼠標(biāo)打開Windows的窗口時,單擊和雙擊有什么區(qū)別?五、布置作業(yè)完成P.31練1、2、3六、教后記第4課用計算機輔助進(jìn)修教學(xué)目標(biāo):知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、了解多媒體課件。2、學(xué)會用多媒體課件輔助研究。3、認(rèn)識課件的常見功能。過程與方法:1、感受計算機的神奇,熟悉到計算機給們的工作、進(jìn)修和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo):體會多媒體課件的功能以及對自己研究的作用。教學(xué)重點:用多媒體課件輔助進(jìn)修。教學(xué)難點:多媒體課件的基本功能和用處。教學(xué)過程:一、復(fù)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作出示問題:988+598?;139-97。(讓學(xué)生進(jìn)行操作)二、應(yīng)用多媒體課件輔助研究“四季的腳步”計算機不僅可以進(jìn)行運算,而且還是我們進(jìn)修的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文教師,教我們進(jìn)修“四季的腳步”。(打開“四季的腳步”課件)1、朗讀“四季的腳步”。請同學(xué)們認(rèn)真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的,邊聽邊看屏幕上畫面,想象四季的景色。(打開朗讀頁面)大家說計算機朗讀得怎么樣?大家想不想讀一讀?快隨著計算機練一練好嗎?(引導(dǎo)學(xué)生依次打開“課件”→“朗讀”,然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。)2、做“四季的腳步”練題。方才大家朗讀得都不錯,現(xiàn)在計算機教師要考考大家,能不能回答一個問題。(打開課件中的“操演”→“填空”,學(xué)生回答,學(xué)生打開課件,自己檢查答案)計算機最喜愛春天,他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌,大家要不要讀讀看?看看計算機寫得好欠好?(引導(dǎo)學(xué)生打開“操演”→“編兒歌”,學(xué)生朗讀)計算機能編“春天的腳步”,我們也能編?,F(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照《春天的腳步》編兒歌,看哪個小組編得最多最好。(讓幾個學(xué)生朗讀自己編的兒歌,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價)三、應(yīng)用多媒體課件輔助進(jìn)修“時分的熟悉”計算機不但可以教語文,而且還可以教我們研究數(shù)學(xué)?,F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認(rèn)識”圖標(biāo)。(教師示范課件的操作方式,學(xué)生自主操作課件)請同學(xué)們在同計算機研究“時分”的時候,思考下列的題目,并把答案寫在紙上,看看誰最先答完。1、鐘面上一共有()個大格,每個大格分成()個小格,鐘面上一共有()個小格。2、分針走1小格是()分鐘,走1大格是()分鐘。3、分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了()分鐘。4、時針走一大格是()小時,時針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了()小時。5、1小時=()分鐘。(引導(dǎo)學(xué)生通過課件找到正確答案)四、用教學(xué)軟件輔助研究除了利用課件外,還可以利用教學(xué)軟件來研究知識。(演示利用“海闊天空”光盤研究計算機的初步知識的操作方法。)同學(xué)們可以看到,我們利用計算機來研究各種知識有多么的快捷,只要我們使用得法,計算機就是我們研究的好朋友、好老師,它會給我們的研究和生活帶來極大的方便。練:做P.38第1、3。(引導(dǎo)學(xué)生如何啟動遠(yuǎn)程教育資源,查看相關(guān)科目的課件,監(jiān)控并指導(dǎo)。)五、課時小結(jié)今天我們知道了如何利用計算機幫助自己研究,下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。六、教后記第5課用計算機娛樂教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):1、學(xué)會用“CD唱機”播放音樂。2、學(xué)會用計算機播放影碟。3、初步了解多媒體計算機的功能。過程與方法:1、感受計算機的神奇,認(rèn)識到計算機給們的工作、研究和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo):讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),建構(gòu)完整的多媒體計算機知識體系。教學(xué)重點:用多媒體輔助娛樂。教學(xué)難點:多媒體計算機的功能。教學(xué)過程:一、玩紙牌游戲復(fù)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作打開紙牌游戲的路徑:開始→程序→附件→娛樂→紙牌游戲。(游戲的最終目的:將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中,以A開頭,接著是2、3、4……。如下圖所示:)二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲,還可以欣賞動聽的音樂、放映出色的影碟。我這里有一張CD唱片,大家細(xì)致看看你的計算機,猜猜看,這張CD唱片應(yīng)當(dāng)安排在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢?(出示計算機組成部件圖,讓知道方法的學(xué)生回答并做示范,演示若何將CD放入光盤驅(qū)動器,實時指導(dǎo)和點評。)(分組操演:座位相鄰的學(xué)生為一個小組,每個小組6~8人)現(xiàn)在我給每個小組發(fā)一張CD,請每個小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲,看誰選出來的歌最受歡迎!準(zhǔn)備就緒后按順序每個小組上來一人進(jìn)行演示。(各小組學(xué)生依照教材上P.39~41的“動手做”操作步驟自主實驗,教師監(jiān)控、指導(dǎo))現(xiàn)在請各個小組準(zhǔn)備好播放自己認(rèn)為最好聽的歌曲。每聽完一首歌,其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分,滿分是100分。記?。盒〗M里的同學(xué)必須商量好,分?jǐn)?shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。(簡樸講授評分表填寫要求后,各小組播放自己選擇的曲目。播放的同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)修CD唱機窗口的按鈕功能。全部小組播放完畢后,教師收集評分表,并將分?jǐn)?shù)錄入Excel表格中,自動計算各組的平均得分。)讓學(xué)生做P.47操演1,并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、用計算機看VCD根據(jù)同學(xué)們的意見,×小組挑選的歌曲最受歡迎!下面我們要研究如何用計算機看電影。為了表示對×小組的感謝,我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。(按照得分高低,讓各小組順序挑選動畫VCD)現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大家先觀察一下,VCD與CD有什么區(qū)別?(引導(dǎo)學(xué)生回答:外表與CD相似,但內(nèi)部存儲的內(nèi)容是不同的,并解釋它們之間的不同之處。)剛剛大家欣賞了CD音樂,是怎么做的呢?那VCD又如何播放呢?(引導(dǎo)學(xué)生將VCD插入光驅(qū),自主探究“控制窗口”按鈕上的功能)請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。(組織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力,檢驗學(xué)生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況)四、儲存影片中的畫面讓學(xué)生自己嘗試儲存喜愛的VCD畫面。(學(xué)生根據(jù)P.44“動手做”進(jìn)行操作,實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。)然后再讓學(xué)生做P.47操演1,并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。五、課時小結(jié)計算機里有很多看不見、摸不著的,但能夠幫助我們研究和娛樂的程序,這些程序叫做軟件。比如,上節(jié)課我們教我們研究“四季的腳步”、“時分的認(rèn)識”的軟件;這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“CD唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件等等。掌握好這些軟件,就可以利用計算機做許多有意義的事情。而且,這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件,希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。六、布置作業(yè)P.46“我的收獲”。七、教后記第6課認(rèn)識鍵盤教學(xué)目標(biāo):知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、認(rèn)識鍵盤,了解鍵盤分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情形。3、熟悉正確的指法分工。4、能夠輸入字母和數(shù)字,學(xué)會幾個常用的控制鍵。過程與方法:1、感受計算機的神奇,熟悉到計算機給們的工作、進(jìn)修和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法,以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。教學(xué)重點:正確的鍵盤操作姿式和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。教學(xué)難點:雙字符鍵、Shift和Backspace鍵和使用正確的指法進(jìn)行輸入。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的裝備,我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和筆墨等輸入到計算機中。因此,我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要隨著教師一起來熟悉計算機鍵盤。二、演示觀察,研究鍵盤分區(qū)1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下教師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾局部組成的嗎?教師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。2、主鍵盤區(qū)(對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練:(1)字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤,找一下26個字母分別在什么位置,然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母,看誰填得又快又準(zhǔn)。(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由~9十個數(shù)字組成?,F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號,另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。(3)控制鍵請同學(xué)們細(xì)致觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是甚么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)(1)坐姿端正,身體正對空格鍵,雙腳自然平放在地面上。(2)手指微曲,與鍵面垂直,懸放在鍵盤上方;肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕天然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生操演坐姿,和周圍的同學(xué)比一比,看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練數(shù)字、字母和符號的輸入)1、單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開“記事本”。2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音,按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)5、在新的一行依次輸入26個英文字母。6、按“大小寫字母鎖定鍵”,然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測,如果仍然想輸入小寫字母,應(yīng)該怎么辦?)7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56操演,鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。五、課時小結(jié)今天我們認(rèn)識了又一位新朋友“鍵盤”,希望大家下去要和這位新朋友多多親近,熟悉它的“秉性”,能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的研究、娛樂和生活服務(wù),提高我們的研究效率。六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。七、教后記第7課玩打字游戲教學(xué)目標(biāo)知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況2、掌握鍵盤操作的正確姿式3、熟練掌握正確的指法分工過程與方法:講練結(jié)合,夸大理論情感和價值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法,以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。教學(xué)重難點重點:指法分工的掌握難點:數(shù)字鍵輸入、上檔鍵的應(yīng)用教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:上一節(jié)課,我們認(rèn)識了鍵盤,而且還學(xué)會了輸入基本的字母、數(shù)字和常見符號。但是要又快又準(zhǔn)地輸入單詞或漢字,還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作方法,再加上勤奮練,就能自如地利用鍵盤與計算機進(jìn)行溝通交流。現(xiàn)在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。二、相識鍵盤輸入的基本指法和正確姿式師(邊講解邊演示):主鍵盤區(qū)第三排上的“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“;”這8個鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時候,雙手拇指輕放在空格鍵上,其余的8個手指放在這8個鍵上?;炬I是打字時手指所處的基準(zhǔn)位置,擊打其他任何鍵,手指都是從這里出發(fā),而且打完后又須立即退回到基本鍵位。左手食指負(fù)責(zé)的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個鍵,中指負(fù)責(zé)3、E、D、C共四個鍵,無名指負(fù)責(zé)2、W、S、X鍵,小指負(fù)責(zé)1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負(fù)責(zé)6、7、Y、U、H、J、N、M八個鍵,中指負(fù)責(zé)8、I、K、,四個鍵,無名指負(fù)責(zé)9、O、L、。四鍵,小指負(fù)責(zé)、P、;、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分,整個鍵盤的手指分工就一清二楚了,擊打任何鍵,只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上,正確輸入后,再返回基本鍵位即可。師(邊講授邊演示):鍵盤輸入姿式要注意:身體堅持平直和放松,腰背不要彎曲,手指堅持天然垂直。三、操演鍵盤輸入的基本指法師:現(xiàn)在我們要通過“金山打字”軟件來練基本指法,提高我們的鍵盤輸入水平。(學(xué)生在教師指示語引導(dǎo)下打開“金山打字”。)(教師演示“金山打字”的使用方法。)(學(xué)生操演,教師同時巡視學(xué)生操演情形,改正不良姿式和指法。)師(總結(jié)夸大):鍵盤輸入時,一定要注意:(1)手指自然彎曲,輕輕放在基本鍵位上,兩個大拇指輕放在空格鍵上;(2)擊鍵時手臂不動,全部動作只限于手指局部;(3)手指擊鍵要輕,瞬間發(fā)力,提起要快,擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上;(4)擊鍵速度要平均,節(jié)奏均勻;(5)擊鍵時,兩眼看屏幕,不要看鍵盤。四、開展打字比賽(指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字”中的“鼴鼠的故事”游戲,進(jìn)行打字比賽,過關(guān)者獎勵糖果)五、教跋文第8課認(rèn)識“畫圖”教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo):1、掌握進(jìn)入“畫圖”窗口的基本步驟;2、相識“畫圖”窗口的基本組成;3、通過對工具的選取和前景/背景顏色的設(shè)置,進(jìn)一步復(fù)和鞏固所學(xué)過的與“工具”和“顏色”有關(guān)的英語單詞和詞匯。4、通過圖形操作擴展了解表示圖形的部分單詞過程與方法:1、創(chuàng)設(shè)情境,任務(wù)驅(qū)動,讓學(xué)生合作交流、探究式研究,完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生動手設(shè)計的過程中對其進(jìn)行美育,提高學(xué)生塑造美、鑒賞美的能力,同時喚起學(xué)生美化生活的情感。情感態(tài)度與價值觀:1、利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的生理,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作進(jìn)修和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點:“畫圖”窗口的組成;“工具箱”與“顏料盒”的應(yīng)用。教學(xué)難點:“工具箱”與“工具形狀框”的結(jié)合使用;指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用每一項工具,制作出精美的個人作品。教學(xué)過程:1、采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入新課。用Flash動畫向?qū)W生展示幾幅“名畫”,中筆墨幕伴隨著教師的英語解說,引出本章的進(jìn)修內(nèi)容。2、以任務(wù)驅(qū)動為主線展開教學(xué)活動:a、打開“畫圖的窗口”;b、選取相應(yīng)的工具,在繪圖區(qū)中畫出三種不同的幾何圖形;c、設(shè)置你自己喜愛的前景色與背景色。為了配合學(xué)生的研究活動,在教學(xué)形式上一人一臺計算機兩個學(xué)生一組,在其中一臺計算機上演示教學(xué)課件;在另一臺計算機上進(jìn)行實踐操作。3、指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)修。將本課基本內(nèi)容及操作步驟制造成幻燈片,接納“閱讀自學(xué)與小組討論”的方法讓學(xué)生從簡樸仿照入手下手,通過完成每一項任務(wù),勇敢進(jìn)行理論。在協(xié)作協(xié)作過程中,共同尋求問題的解決。在教學(xué)中,針對具有綜合性的“典型任務(wù)”,通過網(wǎng)絡(luò)的屏幕監(jiān)視,相識分歧學(xué)生對知識的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的進(jìn)修情形,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作,培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)修和獨立分析問題的本領(lǐng)。3、展示作品、交流評議進(jìn)行研究反饋教師采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對每一個學(xué)生的作品進(jìn)行展示,對于優(yōu)秀作品進(jìn)行全班點評,教師充分肯定其成果的藝術(shù)性和創(chuàng)新性,增強學(xué)生研究的興趣和自信心。4、實踐運用、鞏固提高用“工具箱”中的圖形設(shè)計成完整的畫,比一比,誰想的出奇,誰想的美麗。5、為了拓展學(xué)生的想象空間,教師演示一些作品。綜合評價課堂小結(jié)以“課堂作品展示”的形式,來對學(xué)生的研究成果進(jìn)行展示,對優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚,最后作出課堂小結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)實踐,我覺得這樣設(shè)計本節(jié)課較為成功。學(xué)生不僅學(xué)得主動,學(xué)得輕松,而且還感受到了研究的快樂,充分地感受到了信息技術(shù)研究的樂趣。六、教后感第9課畫幾何圖形教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):1、能綜合應(yīng)用直線、矩形、橢圓、多邊形、橡皮工具創(chuàng)作幾何圖形2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識和自學(xué)意識過程與方法:1、綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1、利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作研究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點重點:多邊形工具的應(yīng)用難點:各類工具的綜合使用教學(xué)過程一、復(fù)橢圓工具和直線工具師:上一節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識了“畫圖”窗口里的工具箱和顏料盒?,F(xiàn)在,請大家運用上節(jié)課我們研究到的知識,動手試一試,畫出這三副畫!(出示教材71頁中的太陽圖、76頁的氣球圖和荷葉圖)(學(xué)生練,教師巡視指導(dǎo),最后展示優(yōu)秀作品)師:現(xiàn)在請同學(xué)們保存自己的作品。注意:要給自己的作品起一個有意義的文件名。二、復(fù)矩形工具師:剛剛同學(xué)們主要用橢圓和直線工具畫了太陽、氣球和荷葉。那么如果用矩形工具能畫什么呢?(教師指定舉手學(xué)生回答)(學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),最后展示優(yōu)秀作品)師:同學(xué)們都畫得不錯,老師也想表演一個,你們想不想看呀?(教師演示立方體的畫法)第一:畫正方形。單擊矩形工具在繪圖區(qū)中拖動鼠標(biāo)(同時按住Shift),畫出一正方形。第二:畫其它線條。單擊直線工具,在正方形上拖動鼠標(biāo)畫其它線條。(拖動鼠標(biāo)時,同時按住Shift,可畫出垂直線段,水平線段和45度角斜線段)第三:擦除成虛線。單擊橡皮工具,將背面線條擦成虛線。師:同學(xué)們從老師的畫畫過程中學(xué)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生回答:選擇“矩形”工具后,在畫布上拖動鼠標(biāo)的同時按住鍵盤上的Shift上檔鍵,可以畫出個正方形;選擇“直線”工具后,在畫布上拖動鼠標(biāo)的同時按住鍵盤上的Shift上檔鍵可以畫出垂直線段、程度線段和45度斜線段;靈活運用橡皮工具創(chuàng)作虛線;如果畫畫過程中出現(xiàn)了錯誤,可以單擊菜單欄里的“編輯”選項,單擊個中的“撤銷”命令,可以撤銷方才完成的最后一步操作。)師:畫好以后,一定要注意儲存自己的作品。(學(xué)生保存文件)三、研究多邊形工具師:圓、正方形、橢圓、長方形我們都能畫了,可是三角形怎么畫呢?(生答:直線組合)師:畫三角形有一種簡單快速的方法,就是利用“多邊形”工具來畫。(教師演示一個利用“多邊形”畫三角形的畫法,并著重強調(diào)畫法的基本步驟:拖動鼠標(biāo)──(單擊鼠標(biāo))──雙擊鼠標(biāo)完成(多邊形)三角形)師:現(xiàn)在同學(xué)們試著畫一個五邊形,如果遇到問題,自己看教材79頁的操作步驟或者問相鄰的同學(xué)。(學(xué)生自己選用多邊形工具,畫五邊形)四、拓展:用多邊形工具畫馬(教師出示馬的圖形)師:同學(xué)們分析一下這匹馬都是甚么工具來畫的?(學(xué)生回答:用實心有線的多邊形)(學(xué)生結(jié)合教材80頁的動手做自主練慣用多邊形工具畫小馬,教師巡視學(xué)生完成情形,畫得比力快的學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫)五、鼓勵創(chuàng)作師:其實直線工具、橢圓工具、多邊形工具不僅能畫馬、畫氣球和太陽,還能畫好多好多的圖形呢,不信你們看。(教師演示事先畫好的各種圖形)師:請同學(xué)們課后想一想用這些基本圖形還可以畫出什么美麗的圖形,然后把你想象的圖形畫出來,下節(jié)課我們一起交流。六、教跋文第10課畫線條和填色教學(xué)目標(biāo)知識與本領(lǐng)目標(biāo):1、能綜合應(yīng)用直線、鉛筆、曲線工具創(chuàng)作圖形2、熟練掌握填充顏色工具和曲線工具的用法過程與方法:1、綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值目標(biāo):1、利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作研究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點重點:曲線工具的應(yīng)用難點:曲線工具的使用教學(xué)過程一、復(fù)多邊形工具師(出示小旗):上一節(jié)課,我們已經(jīng)熟悉了“畫圖”窗口里的矩形工具、橢圓工具和多邊形工具?,F(xiàn)在,請大家運用上節(jié)課我們進(jìn)修到的知識,動手試一試,畫出這面旗!(教師指定學(xué)生回答他們是若何畫小旗的)二、復(fù)填色工具,研究曲線工具師(講解曲線工具的操作方法):同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了工具箱里的許多工具。有沒有誰知道“曲線”工具怎么用?我們可以用“曲線”工具畫什么?(學(xué)生回答:利用曲線工具,可以畫出各種曲線)(教師講授曲線工具的操作方法:點擊“曲線”工具,先用畫直線的方法,畫一條直線,松開左鍵,移至直線上另一位置,按住拖動,使直線彎曲,調(diào)解曲線形狀,直到愜意松開。每條曲線最多只能有兩處彎曲。)師(出示“愛心”畫):同學(xué)們試試看,用“曲線”工具畫出這個“愛心”。如果有問題,可以查看書上86頁的步驟說明或者向身邊的同學(xué)請教。(學(xué)生自主操演,教師演示優(yōu)秀作品,并要求學(xué)生說明操作步驟)師(總結(jié)“曲線”工具的操作方法):看到同學(xué)們畫出了自己的愛心,教師也想畫一幅“愛心”圖,讓世界處處充滿愛。(在畫“愛心”的每一步操作過程中,注意詢問學(xué)生“應(yīng)該如何做”)三、綜合運用直線工具、曲線工具、橢圓工具和鉛筆工具畫小鳥師:學(xué)會了曲線工具,我們來一起畫“小鳥”。[畫“小鳥”的基本步驟]1.畫小鳥的身體講解演示:單擊橢圓工具,移動十字光標(biāo)到繪圖區(qū),按住Shift上檔鍵同時拖動鼠標(biāo),圖形就會朝鼠標(biāo)器移動方向延伸,放開鼠標(biāo)左鍵完成繪制小鳥身體。2.畫小鳥的頭部講解演示:按照畫小鳥身體的相同方法,畫出圓圓的小鳥頭和小鳥眼睛。選擇橢圓工具的第三種類型,并在顏料盒中右擊黑色顏料,選擇黑色為背景色,在小鳥眼睛中畫出黑色眼珠。用橡皮工具修改小鳥頭中的多余線條。XXX所示:3.畫小鳥的嘴巴講解演示:單擊曲線工具,移動十字光標(biāo)到小鳥頭部的適當(dāng)位置,拖動鼠標(biāo)畫一條位于小鳥頭部邊緣的線段,鼠標(biāo)指針移到線段的中間,拖動鼠標(biāo)使線段成曲線。單擊直線工具,畫出小鳥嘴的其他部分。單擊工具箱上的放大鏡工具,然后用橡皮工具刪除小鳥嘴部多余的線條。再單擊工具箱上的放大鏡工具,單擊鼠標(biāo)同時按下Alt鍵,可以縮小圖畫。XXX所示:4.畫小鳥的尾巴和翅膀講授演示:利用畫直線的方法,畫出小鳥尾巴的兩側(cè)直線。單擊曲線工具,移動十字光標(biāo)到小鳥尾巴一側(cè)直線的末了,然后拖動鼠標(biāo)畫一條連接小鳥尾部兩側(cè)的線段,拖動鼠標(biāo)使線段成曲線。用類似的方法畫出小鳥兩側(cè)的翅膀。XXX所示:4.用直線和鉛筆工具補足小鳥的其余線條講解演示:利用畫直線的方法,畫出小鳥翅膀和尾巴內(nèi)部的直線。單擊鉛筆工具,畫出小鳥頭上的羽毛和身上的爪子。XXX所示:5.保存圖畫講授演示:選擇“文件”菜單下的“儲存”命令,將所繪制的圖畫儲存到磁盤上。練曲線等工具的應(yīng)用,復(fù)填色工具(學(xué)生自己試一試畫小鳥圖,并練如何為小鳥填充顏色。)(教師巡視,并展示優(yōu)秀作品。)師(小結(jié)):今天這節(jié)課我們進(jìn)修了曲線工具的使用方法,而且用鉛筆、曲線、橢圓、橡皮工具畫了小鳥。大家以后一定要勤加操演這些工具的應(yīng)用,多多創(chuàng)作更多漂亮的圖畫。四、教后記第11課刷子和噴槍教學(xué)目標(biāo)知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、學(xué)會使用噴槍工具2、綜合運用刷子、曲線等工具過程與方法:綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的生理,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作進(jìn)修和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點重點:刷子工具的應(yīng)用難點:刷子工具的應(yīng)用教學(xué)過程一、復(fù)鉛筆和曲線等工具的應(yīng)用師(演示并講解):同學(xué)們,請大家說一說這是一幅什么畫?(學(xué)生回答:山坡上的房子)師:畫這副風(fēng)景畫需要用到哪些工具?(教師指定學(xué)生回答:鉛筆、直線、矩形、橢圓、曲線)師:現(xiàn)在請同學(xué)們動手試一試,畫出這副風(fēng)景畫,而且給畫添上漂亮的顏色?。▽W(xué)生操演,教師巡視指導(dǎo))二、研究刷子工具師:同學(xué)們畫得都不錯,但是老師總覺得這副畫還少了一些東西,大家說說看,畫里還少什么東西?(學(xué)生回答:花、草、樹、小鳥、小河等)師:好極了!教師現(xiàn)在給這副畫再添上一些樹。(邊講解邊演示操作步驟)第一步:選擇曲線工具,畫好樹冠的輪廓;第三步:單擊工具箱中的用顏色填充工具,選擇棕色為前景色,為樹干填充顏色;第四步:選擇用顏色填充工具,選擇綠色為前景色,為樹冠填充顏色。師:現(xiàn)在請同學(xué)們動手試一試,為你自己剛畫的畫添上更多漂亮的花草和樹木!(學(xué)生練,教師巡視指導(dǎo),并展示優(yōu)秀作品)三、研究噴槍工具師(展示教材上的作品):原來“山坡上的房子”現(xiàn)在已經(jīng)變成了一幅漂亮的“風(fēng)景畫”,畫里有不僅有房子,還有樹、草、花和小鳥。請大家注意比較這副畫和自己的畫,看看那個工具你沒有用到,但是老師的這副畫里卻用到了?(學(xué)生回答:噴槍)師(邊講解邊演示):噴槍的“頭”可以改變大小,就像我們學(xué)過的橡皮一樣,可以為不同區(qū)域噴灑顏色。(學(xué)生練,教師巡視指導(dǎo),展示優(yōu)秀作品)四、綜合運用刷子和噴槍工具畫花朵[教師邊講解邊演示]第一步:靈活運用橢圓工具畫出花瓣。選擇橢圓工具,同時選擇第三種類型,以紅色為前景色,畫出5個疊加的橢圓,這樣漂亮的花瓣就畫好了。XXX所示:第二步:用刷子工具為花瓣“點”上一些花蕊,注意筆頭的使用。XXX所示:第三步:用曲線畫出彎彎的小枝條。漂亮的畫板長在彎彎的小枝條上,會變得更有生氣。大家猜猜用甚么工具可以完成?(強調(diào)曲線粗細(xì)的選擇)XXX所示:第四步:用噴槍工具修飾花蕊,注意均勻,可以配合放大鏡使用。如圖所示:[學(xué)生自主修飾美化花朵]師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手畫一畫書上96頁的花朵吧。如果有問題,不僅可以向教師和身邊的同學(xué)請教,還可以向計算機求助。(教師演示“畫圖幫助窗口”的打開和基本應(yīng)用)小結(jié)(師生共同交流研究收獲)五、教后記第12課編輯圖形教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo):1、掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法2、掌握XXX、復(fù)制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作過程與方法:1、綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、在XXX或復(fù)制圖形時,必須把鼠標(biāo)進(jìn)入到框內(nèi),才能作移動或復(fù)制的操作,這一點學(xué)生要在操作中深入體會。2、要讓學(xué)生在編輯圖形的操作過程中體會計算機作圖與普通作圖的不同之處。3、學(xué)生熟練基本工具的操作方法后,應(yīng)鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作,感受到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅教學(xué)重難點重點:選定工具的應(yīng)難點:選定需要選定的圖畫,復(fù)制和粘貼圖塊教學(xué)過程一、選定工具的應(yīng)用師(出示花瓶圖和桌子圖):教師這里有兩副圖,一幅是一個花瓶圖,另外一幅是一個桌子圖。現(xiàn)在教師想在桌子圖上增添一個花瓶,怎么把這個圖里的花瓶移到桌子上呢?[演示操作步驟,并提醒學(xué)生注意觀察]第1步:打開名為huaping的圖畫。第2步:單擊工具箱上的選定工具,移動鼠標(biāo)指針到畫布上花瓶的左上角,拖動鼠標(biāo)指針到花瓶的右下角。選定花瓶后,花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。如果選擇不對,可以拖動鼠標(biāo)重新選擇;或者移動鼠標(biāo)指針到虛線框周圍,通過拖動鼠標(biāo)指針來改變虛線框大小。第3步:單擊菜單欄中的“編輯”菜單,選擇“復(fù)制”命令,復(fù)制選定的圖形。第4步:打開名為zhuozi的圖畫。第6步:單擊菜單欄中的“編輯”菜單,選擇“粘貼”命令,粘貼選定的圖形。第7步:把鼠標(biāo)指針移到粘貼圖形內(nèi)部,指針變成交織的雙箭頭后,拖動鼠標(biāo)指針,把花瓶移動桌子上。第8步:把鼠標(biāo)指針移動到虛線框右下角,拖動鼠標(biāo)指針改變花瓶大小。二、任意形狀的裁剪工具的應(yīng)用師(出示教材102頁“蛋殼內(nèi)的小雞”圖):方才大家是把花瓶復(fù)制到桌子這副圖上,在原圖上增加了一個花瓶?,F(xiàn)在我們要反過來,把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來,形成一個新的“小雞”圖畫文件。[演示操作步驟,并提醒學(xué)生注意觀察]第1步:單擊任意形狀的裁剪工具,在畫布上的“小雞”四周拖動鼠標(biāo)指針,畫出不規(guī)則的實線。選定需要裁剪的圖形后,圖形四周會出現(xiàn)一個虛線框。(教師請同學(xué)們猜測:此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大小?)第2步:單擊菜單欄中的“編輯”菜單,選擇其中的“剪切”命令,剪掉原圖中的小雞。(教師請同學(xué)們思考:“剪切”和“復(fù)制”有什么區(qū)別?)第3步:單擊菜單欄“文件”菜單,選擇其中的“新建”命令,建立一個新的畫圖文件。(教師請同學(xué)們思考:如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫布,應(yīng)該如何做?)第4步:單擊菜單欄中的“編輯”菜單,選擇其中的“粘貼”命令,拷貝原圖中的小雞。第5步:把小雞拖動到畫布的適當(dāng)位置。第6步:儲存文件。(學(xué)生自主操演,教師巡回指導(dǎo))三、任意形狀的裁剪工具和復(fù)制、粘貼命令的綜合應(yīng)用(學(xué)生自主練教材102頁的“動手做”,畫一串葡萄,教師巡回指導(dǎo),展示優(yōu)秀作品)四、小結(jié)師:畫好一幅圖以后,可能需要改變圖形大小或形狀。今天的課上我們研究了如何編輯圖片。請同學(xué)們具體說說看,你們學(xué)會了什么?(教師組織交流反思)師(打開課后操演題3的小花圖片):有沒有同學(xué)示范一下若何讓畫布周圍都有花?(學(xué)生示范,教師總結(jié))五、教后記第13課圖像大變形教學(xué)目標(biāo)知識和本領(lǐng)目標(biāo):1、能靈活運用“翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”等工具變化圖形過程與方法:1、創(chuàng)設(shè)情境,綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情景中熟悉基本工具的操作方法,并學(xué)會自主創(chuàng)作的方法。教學(xué)重難點重點:變化圖形跟編輯圖形一樣,必須先選定圖形難點:圖形的拉伸和扭曲教學(xué)過程一、進(jìn)修圖形的翻轉(zhuǎn)/扭轉(zhuǎn)師(出示圖片):鯨魚在海里尋找食物,可是它沒有發(fā)覺小魚就在它后面呢。同學(xué)們能不能幫助他,讓它能飽餐一頓呢?(學(xué)生自在交流發(fā)言,并嘗試操作。)師:同學(xué)們真聰明!把小魚移動到鯨魚的前面,就可以讓鯨魚發(fā)現(xiàn)前面的小魚了??墒荴XX明明看見了前面有鯨魚,怎么會自己跑到鯨魚的前面呢?最好的辦法就是,小魚不動,鯨魚自己回過頭來。怎么做呢?(教師演示操作步驟)第1步:單擊工具箱中的“選定”工具,選擇鯨魚圖形。第2步:單擊菜單欄中的“圖像”菜單,選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令,打開“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”的對話框。第3步:單擊對話框中的“程度翻轉(zhuǎn)”選項,單擊“肯定”。(學(xué)生練)師:眼看小魚就要被鯨魚吃了,小魚怎么辦呢?(學(xué)生回答:回身逃竄)(學(xué)生以小魚為選定對象,練“翻轉(zhuǎn)”命令的操作)師:剛才我們對XXX和鯨魚應(yīng)用了“水平翻轉(zhuǎn)”,現(xiàn)在請同學(xué)們看看除了水平翻轉(zhuǎn),還有別的嗎?試試看?。▽W(xué)生嘗試各種翻轉(zhuǎn),教師夸大在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)前必須先選定要翻轉(zhuǎn)的工具。)二、研究圖形的拉伸/扭曲師(出示圖片):大家仔細(xì)觀察一下,這些鯨魚一樣嗎?相鄰?fù)瑢W(xué)一組共同討論一下??茨膫€小組最先有發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生交流)師(邊演示邊講解):同學(xué)們說得對不對呢?我們來檢驗一下。第1步:用選定工具選擇沒有經(jīng)過拉伸處理的鯨魚。第2步:單擊菜單“圖像”,選擇“拉伸/扭曲”命令,在對話框“拉伸”欄中的“水平”和“垂直”輸入框中輸入80和120。(請學(xué)生觀察上下兩條鯨魚是否不異。)(請學(xué)生思考翻轉(zhuǎn)與拉伸圖形的區(qū)別:翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形的時候,圖形的大小、長和寬比例都不變)師(邊演示邊講授):剛才我們對紅背鯨魚應(yīng)用了“拉伸”,除了程度和垂直方向的“拉伸”,還可以進(jìn)行垂直和程度方向的“扭曲”。(學(xué)生打開“鯨魚”圖片文件,練通過“拉伸”、“扭曲”和“復(fù)制”命令的操作,盡量使下面四條紅背鯨魚與上面四條藍(lán)背鯨魚的形狀一樣。)(學(xué)生嘗試各種扭曲或拉伸設(shè)置,教師強調(diào)在應(yīng)用扭曲或拉伸前必須先選定要對象。)三、小結(jié)師:剛才我們一起研究了兩個部分的內(nèi)容,誰來說說是哪兩部分的知識?(學(xué)生回答:圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲)師:學(xué)了這些知識,我們就可以根據(jù)自己的需要,任意改變、設(shè)計好看的圖形了?,F(xiàn)在同學(xué)們看看教材113頁的練,誰來說說,怎么畫水底世界這副畫是最好最快的方法?(學(xué)生回答:綜合利用“復(fù)制”、“水平翻轉(zhuǎn)”、“圖形大小縮放”、“拉伸扭曲”功能)(學(xué)生自主練畫水底世界)四、教跋文第14課給圖畫添加文字教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1、掌握在圖畫中添加和編輯英文的操作方法2、研究使用智能ABC漢字輸入法3、學(xué)會制作立體字過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作。情感態(tài)度價值目標(biāo):1、本課結(jié)合實例介紹了在圖形中添加文字和立體字的操作方法。2、由于學(xué)生以前沒有系統(tǒng)研究過中文輸入,因此在講解過程中補充漢字輸入的相關(guān)知識。3、文字的修飾包括三個重要的方面:顏色、字體和字號,需要學(xué)生反復(fù)操作練熟練掌握。4、立體字的研究是一個難點,通過示范講解講清要點,最后要通過一個綜合任務(wù)鞏固文字添加的技巧。教學(xué)重難點筆墨的潤飾漢字的輸入教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:元旦馬上就要到了,同學(xué)們想送甚么禮物給自己的朋友和親人?(學(xué)生討論元旦禮物的贈送)師(演示電子賀卡):到元旦的時分,賀卡是最常見的、表達(dá)祝福的禮物。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)和計算機,很多人都用電子賀卡來傳遞祝福。但是所有這些電子賀卡還缺少一樣?xùn)|西,大家說說看,這些電子賀卡少了甚么?(學(xué)生回答:祝福語)師(邊演示邊講解):現(xiàn)在

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