公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《古文二則祖逖北伐》PPT課件-(二)_第1頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《古文二則祖逖北伐》PPT課件-(二)_第2頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《古文二則祖逖北伐》PPT課件-(二)_第3頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《古文二則祖逖北伐》PPT課件-(二)_第4頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《古文二則祖逖北伐》PPT課件-(二)_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

聞雞起舞——東晉時(shí),祖逖和劉琨二人為好友,常?;ハ嗝銊?lì)。半夜聽到雞鳴就起床舞劍。后用來比喻志士及時(shí)奮發(fā)。祖逖北伐司馬光讀準(zhǔn)字音少有大志司州主簿

蹴琨覺左丞相睿

軍諮祭酒糾合驍健給千人廩使自召募中流擊楫起冶鑄兵讀清句讀a.左丞相睿以為軍諮祭酒。b.使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原。

初,范陽祖逖,少有大志,與劉琨俱為司州主簿,同寢。中夜聞雞鳴,蹴琨覺,曰:“此非惡聲也!”因起舞。及渡江,左丞相睿以為軍諮祭酒。年少一起做睡覺半夜踢、蹬這不好的聲音于是等到“以之為”,派他做逖居京口,糾合驍健,言于

睿曰:“晉室之亂,非上無道而下怨叛也,由宗室爭權(quán),自相魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土,今遺民既遭殘賊,人思自奮,居住集合說對的不是怨恨反叛由于比喻殘殺、殘害于是、才讓如今,現(xiàn)在已經(jīng)殘害、傷害想著大王誠能命將出師,使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原,郡國豪杰,必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?!鳖K?zé)o北伐之志,以祖逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千匹,不給鎧仗假如將領(lǐng)派像我這樣的人他們,代百姓來英雄豪杰向來的任命供給軍糧使自召募。逖將其部曲百余家渡江,中流擊楫而誓曰:“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者,有如大江!”遂屯淮陰,起冶鑄兵,募得二千余人而后進(jìn)。征召募集率領(lǐng)敲打船槳發(fā)誓肅清再渡駐軍然后古漢語特殊用法a.自相魚肉

b.誠c.復(fù)大王誠能命將出師臣誠知不如徐公美以復(fù)中原不能清中原而復(fù)濟(jì)者關(guān)于祖逖

祖逖,晉代名將,字士稚。西晉末率親黨數(shù)百家南移,遷居京口。建興元年(313年)要求北伐,司馬睿(晉元帝)任為豫州刺史,率部渡江,誓復(fù)中原。所部紀(jì)律嚴(yán)明,得到人民響應(yīng),進(jìn)屯雍丘,收復(fù)黃河以南地區(qū)。其時(shí)匈奴劉曜與羯族石勒互相攻擊,時(shí)機(jī)對晉有利,但東晉內(nèi)部迭起糾紛,對他不加支持,終于憂憤而死。雖然祖逖事業(yè)沒有完成,但是他的名字卻載入史冊,名垂青史。而他聞雞起舞、艱苦磨練的事跡也流傳千古,激勵(lì)著一代一代人。

祖逖北伐,收復(fù)了黃河以南的大片土地。雖然因得不到統(tǒng)治階級(jí)的支持憂憤而死,但他卻不失為有膽有識(shí)的一代名將。那么課文那些地方可以體現(xiàn)他的膽識(shí)來呢?大膽直言、力主北伐得不到支持,卻矢志不渝,傾盡家資招兵買馬言行有膽有識(shí)聞雞起舞,原意為聽到雞叫就起來舞劍,后比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。自相魚肉——指自己跟自己或集體內(nèi)部的相互之間殘害、傷害。望風(fēng)響應(yīng)——聽到消息就起來響應(yīng)。中流擊楫

敲打;楫:漿。比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)。

總結(jié)全文:

本文講述了祖逖年少時(shí)聞雞起舞,后力舉北伐收復(fù)失地的故事。教育我們應(yīng)當(dāng)像祖逖一樣,從小立下大志,自覺培養(yǎng)和磨練我們的意志。賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處,揚(yáng)長避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論