《塔頂上的狗》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《塔頂上的狗》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，了解封面、目錄的信息，知道故事的大概內(nèi)容。通過(guò)邊讀邊悟，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)之間的聯(lián)系，知道每一個(gè)小故事具有關(guān)聯(lián)性這一特點(diǎn)。體會(huì)為夢(mèng)想奮斗和努力的精神。一、瀏覽目錄，了解梗概1.教師邊講故事，邊畫簡(jiǎn)筆畫《塔頂上的狗》2.這簡(jiǎn)筆畫其實(shí)就來(lái)自于書的封面。3.觀察封面，你知道了什么信息？（作者、出版社、書名等）4.封面除了這些信息，還有什么？（插圖）5.插圖，你看懂了什么？（塔頂上有一只狗，一個(gè)小男孩穿著宇航服和小狗見面了）6.其實(shí)，封面告訴我們的就是一個(gè)小男孩和一條狗之間的故事。咱們以后讀書的時(shí)候，讀封面，就知道這本書里講的是什么了。2.讀完《塔頂山的狗》，你還記得誰(shuí)？（鄧皓辰、白可瑩等）3.看大屏幕（出示書的目錄），這么多人物他們之間發(fā)生著許許多多的故事。下面聊一聊這些故事，選擇一個(gè)人物，用一兩句話說(shuō)說(shuō)他和狗之間發(fā)生的故事。4.師：我們發(fā)現(xiàn)這本書中故事太多了，那怎樣把這一個(gè)個(gè)的小故事，串聯(lián)成《塔頂上的狗》這本書的大故事呢？5.師：先來(lái)看目錄。你發(fā)現(xiàn)了什么？（與狗、夢(mèng)想有關(guān)）6.不僅僅是封面，目錄也告訴了我們很多與這個(gè)故事有關(guān)的信息。二、看主題，話關(guān)聯(lián)1.《關(guān)于夢(mèng)想》、《第一天》、《胡蘿卜蒸餃》、《誰(shuí)來(lái)照顧我的狗》、《夢(mèng)想破滅》、《黑妹回來(lái)了》，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這些故事，這些章節(jié)這些前后是有關(guān)聯(lián)的，下面我們就一起來(lái)聊一聊這些關(guān)聯(lián)。2.《關(guān)于夢(mèng)想》，鄧皓辰的夢(mèng)想是什么？（想要養(yǎng)一只狗）3.他的夢(mèng)想一開始可以實(shí)現(xiàn)嗎？（不可以，為什么？很多地方都表現(xiàn)不好）4.什么地方？（丟垃圾、關(guān)門......有十個(gè)地方）5.那他決心要改嗎？（是的），所以有了《第一天》不同與以往的表現(xiàn)。6.后來(lái)，皓辰的9條壞毛病都改正了，剩下了一條:成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前10名，似乎離夢(mèng)想越來(lái)越近了，于是他在想，等自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，自己的狗養(yǎng)在哪里呢？《誰(shuí)來(lái)照顧我的狗》說(shuō)的就是他和樂(lè)樂(lè)爺爺之間的故事，他做出了百般努力，挨家挨戶地走，為的就是能讓樂(lè)樂(lè)爺爺?shù)奈葑忧澳苄藿ㄒ粋€(gè)小院子，日后等他有狗的時(shí)候，就能養(yǎng)在這里了。7.當(dāng)他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，媽媽告訴他，她對(duì)狗毛過(guò)敏，不能養(yǎng)后，他的夢(mèng)想就此破滅。8.最后，《黑妹回來(lái)了》，黑妹是誰(shuí)？狗，師總結(jié)：在剛才同學(xué)給大家回顧的過(guò)程中，狗去劇院師因?yàn)橛龅搅俗鞅椎呢i，狗去學(xué)校師因?yàn)殡x開了豬腰酸背痛，狗去醫(yī)院師因?yàn)殡x開了學(xué)校和熊一起生活，狗當(dāng)養(yǎng)父是因?yàn)樗卺t(yī)院碰到了貓，狗的偽裝是為了把30只小貓送回家。狗為熊擔(dān)憂是因?yàn)樾軅窝b成了教養(yǎng)院的阿姨。這每個(gè)故事和每個(gè)故事之間——生說(shuō)這前一個(gè)故事和下一個(gè)故事是相互連接的，這7個(gè)故事串聯(lián)成了狗來(lái)了這個(gè)打大故事。三、再具體回顧故事內(nèi)容音樂(lè)，師生共同回顧故事內(nèi)容，師講上一個(gè)生接下一個(gè)。（PPT出示目錄和每個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，配圖配樂(lè)）四、《關(guān)于夢(mèng)想》這一章節(jié)學(xué)習(xí)1.整本書的框架已經(jīng)清楚了，我們來(lái)看看怎樣把每個(gè)故事寫清楚的。在七個(gè)章節(jié)中《關(guān)于夢(mèng)想》這一章節(jié)篇幅最長(zhǎng)，故事最多。誰(shuí)給大家講一講，都發(fā)生了那些事？這個(gè)章節(jié)故事雖然很多，但是有條理的，先寫記者問(wèn)鄧皓辰夢(mèng)想、再寫百可瑩與黑妹的故事、最后寫爸媽對(duì)自己的要求，整個(gè)章節(jié)有順序、有條理，其中的故事也有順序。不僅每個(gè)章節(jié)有順序有條理，每個(gè)故事也是一樣的，那么，記者在和鄧皓辰聊夢(mèng)想這個(gè)故事是怎么寫得有條理的呢？3.生：讀PPT文字，放學(xué)的路上，我遇到了一個(gè)長(zhǎng)得很好看的女記者，我覺(jué)得她提的問(wèn)題比較有水平。一是，她叫我“小帥哥”而不是“小朋友”；二是，人家問(wèn)的是夢(mèng)想，而不是什么天氣之類的事。4.這是故事的起因。5.記者和鄧皓辰在聊夢(mèng)想的過(guò)程中，他看到了什么？（天上的白云，白云像一座塔，塔頂上還有一只狗。）6.記者以為他的夢(mèng)想是什么？（宇航員）7.可是當(dāng)他告訴記者自己的夢(mèng)想是養(yǎng)狗的時(shí)候，記者大吃一驚。8.接下去，文章又寫到了鄧皓辰之所以養(yǎng)狗的原因，爸媽不讓他養(yǎng)的原因。9.你看，故事之間都是有一定的關(guān)聯(lián)，有一定的聯(lián)系的，一步一步地發(fā)展，一步一步地推進(jìn)。聊發(fā)現(xiàn)來(lái)聊一聊你的發(fā)現(xiàn)。出示：《第一天》故事里寫黑妹的段落，讀指黑板簡(jiǎn)筆畫，這本書的剛開始，作者寫到了一只貓黑妹。4.不光讀這個(gè)故事、了解這個(gè)人物、故事情節(jié)，他去了解這本書是怎樣寫的。我們不僅僅要關(guān)注內(nèi)容，還要關(guān)注表達(dá)。老師在讀到第5遍的時(shí)候又有了新的發(fā)現(xiàn)。5.這是描寫白可瑩和黑妹的小小情節(jié)，不僅僅出現(xiàn)了一次，打開書，找一找，在哪里還有寫到？（最后，黑妹回來(lái)了）6.相同的情節(jié)出現(xiàn)在了不同的章節(jié)里，這樣反復(fù)出現(xiàn)的小情節(jié)老師還發(fā)現(xiàn)了一處，誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？7.提供頁(yè)碼，生繼續(xù)找，繼續(xù)讀8.發(fā)現(xiàn)黑妹在整本書出現(xiàn)了4次，像這樣反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)，在你的閱讀過(guò)程中是否也發(fā)現(xiàn)了？9.ppt出示開頭結(jié)尾10.又是有所關(guān)聯(lián)，從他離家旅行開始到他回家結(jié)束，其中出現(xiàn)了七個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)和每個(gè)章節(jié)有所聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣，其中還有一些反復(fù)出現(xiàn)的小情節(jié)，就這樣這本書就更加完整、個(gè)更加清楚。拓展師：今天我們聊到這本書，像這本書這樣由一個(gè)個(gè)小故事組成大故事的旅行類的書你還這道哪些？生：《愛麗絲夢(mèng)游仙境》生：《綠野仙蹤》、《西游記》師：老師向大家推薦一本書《愛德華的奇妙之旅》，簡(jiǎn)單介紹主要內(nèi)容（PPT出示）自己讀書看看你如何讓把小故事串聯(lián)成大故事的？《塔頂上的狗》學(xué)習(xí)單《塔頂上的狗》學(xué)習(xí)單閱讀了《塔頂上的狗》，我們被小男孩樸實(shí)的夢(mèng)想所打動(dòng)，也被他為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想所做的努力打動(dòng)，那么你的夢(mèng)