公開課教案教學設(shè)計課件蘇教初中語文八下《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》-(三)

PAGE11沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學目標培養(yǎng)用科學思想解釋生活中奇怪現(xiàn)象的意識。理解沙漠中各種奇怪現(xiàn)象背后的科學原理。掌握事理說明文由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序。教學重點理解沙漠中各種奇怪現(xiàn)象背后的科學原理。教學難點掌握事理說明文由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序。教學方法研討式教學、學生自學、教師導撥。教學過程個性化或札記新課導入（板書課題）同學們！今天我們來學習《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》這篇課文，對于生活在江南水鄉(xiāng)、天目湖畔的我們大家來說，沙漠是陌生的，對它的印象也僅僅是來源于書本、視頻，請大家說說你對沙漠的印象？（學生自由談）（投影沙漠圖片）看圖片，談感受。（大家自由談，壯麗，雄渾，鬼斧神工，遼闊、荒涼等）初讀課文，整體感知自讀課文，思考：古人對沙漠的感受是怎樣的？造成這些感受的原因是什么？師生交流明確師：古人對沙漠的感受是怎樣的？（害怕，恐懼，覺得沙漠荒涼、死寂，還有惡鬼和熱風）齊讀第1節(jié)體會古人對沙漠的恐懼。師：我們沒有這種感受，古人為什么會有這種感受呢？原因何在？（原因在于那時物質(zhì)條件差和那時知識水平低。）引導學生讀2、3節(jié)中相關(guān)語句。三、研讀課文，理解事理仔細讀4、5小節(jié)，描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？尋找造成奇怪現(xiàn)象的“魔鬼”是什么？完成下面一張表?，F(xiàn)象錯覺原理啟示看見一個很大的湖，蓄著碧藍的清水，可望不可即。海市蜃樓沙子含有大量石英，被曬火熱摩擦，發(fā)出聲音。小組討論師生交流明確現(xiàn)象錯覺原理啟示魔鬼的?？匆娨粋€很大的湖，蓄著碧藍的清水，可望不可即。地面空氣溫度比上面高，光發(fā)生折射所致。一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的。海市蜃樓空中樓閣地面空氣溫度比上面低，光發(fā)生折射所致。鳴沙魔鬼在迷人沙子含有大量石英，被曬火熱摩擦，發(fā)出聲音?？梢?，各種奇怪的現(xiàn)象，最終都能找到科學的解釋，不能歸結(jié)為魔鬼所致。師：類似的奇怪現(xiàn)象，生活中也有許多，能否舉些例子？（投影幾個奇怪現(xiàn)象）四、再讀課文，理解邏輯順序1．再讀課文，思考：文中2、3小節(jié)和4、5兩節(jié)都解釋了古人感覺沙漠可怕的原因，能否將2、3小節(jié)和4、5兩節(jié)調(diào)換，為什么呢？2．師生明確：師：能否將2、3段與4、5段調(diào)換位置呢？（不能，逐層深入，按由次要到主要，由表面到核心有順序解釋原因，達到事物的科學原理。）師：可否把第1節(jié)去掉呢？（不能，按照由現(xiàn)象到原因（本質(zhì)）的說明順序展開）小結(jié)：因此，現(xiàn)象發(fā)生的原因是很難說清楚的，為了把原因說清楚，一定要按照的順序來組織全文。本文給我們不是給介紹沙漠如何荒涼，而是介紹種種奇怪現(xiàn)象發(fā)生的原理，這類文章我們稱之為“事理說明文”五、拓展延伸文中有一段話“沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南坐北，中呈凹形，有很多泉水涌出，這塊沙地向來是人們崇拜的對象。”作者省略介紹了一處景點——月牙泉。根據(jù)提供的資料你準備如何來介紹月牙泉。板書：沙漠里的奇怪現(xiàn)象下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話