小學(xué)語文四年級-第三單元-幸福在哪里公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)語文（人教版）四年級上冊幸福是什么幸福是什么？我常常想……

我問森林

森林說：“幸福就是不再聽到樹木被砍伐的聲音?！?/p>

我問小草

小草說：“幸福就是為大自然增添一抹綠意?！?/p>

我問螞蟻

螞蟻說：“幸福就是搬到一塊大糖果?！?/p>

我問媽媽

媽媽說：“幸福就是我們一家人永不分離。”

我問同學(xué)同學(xué)說：“幸福就是結(jié)交一個(gè)好朋友?！?/p>

……你認(rèn)為什么是幸福？交流作者簡介埃林·彼林，保加利亞作家。主要?jiǎng)?chuàng)作童話、寓言和短篇小說。他最有代表性且成就最高的兒童文學(xué)作品是《比比揚(yáng)奇遇記》，它被稱為東歐兒童文學(xué)的一塊寶璧。

彼此鐵鍬樹杈檢查字詞詫異麥子義務(wù)彼此鐵鍬樹杈檢查字詞詫異麥子義務(wù)彼此鐵鍬樹杈檢查字詞詫異麥子義務(wù)qiāo自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事情？自學(xué)提示來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井……概括內(nèi)容默讀課文1——19自然段，提出不懂的問題。并畫出描寫三個(gè)牧童挖泉井的句子，旁批自己的閱讀感受。自學(xué)提示默讀課文1——19自然段，提出不懂的問題。并畫出描寫三個(gè)牧童挖泉井的句子，旁批自己的閱讀感受。自學(xué)提示三個(gè)孩子為什么這么快樂？交流感受

“你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們?！?/p>

“你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。”

認(rèn)真默讀課文，想想文中的三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的，再說說自己對幸福的理解。自學(xué)提示他是怎樣給病人治病的？病人恢復(fù)健康離開醫(yī)院時(shí)是什么樣子的？會說些什么、做些什么？他會是什么感覺？想象理解——幸福？他是怎樣給病人治病的？病人恢復(fù)健康離開醫(yī)院時(shí)是什么樣子的？會說些什么、做些什么？他會是什么感覺？想象理解——幸福？幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。拓展交流請聯(lián)系生活談?wù)勀銓@句話的理解。

幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。幸福是什么三個(gè)牧童：做醫(yī)生救死扶傷做工作有益別人種麥子養(yǎng)活他人智慧女兒：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。推薦閱讀推薦閱讀推薦閱讀照例子，寫詞語。例：勤勤懇懇（）（）（）（）課堂練習(xí)照例子，寫詞語。例：勤勤懇懇（辛辛苦苦）（規(guī)規(guī)矩矩）（干干凈凈）（漂漂亮亮）鞏固練習(xí)“孩子們，你們好！”她說，“我可以喝你們?nèi)锏乃畣?？”（中）“好，就這么辦！”他的兩個(gè)朋友愉快地響應(yīng)了。（后）“我就留在村子里，我認(rèn)為幸福就在這里。”（無）鞏固練習(xí)——提示語類型鞏固練習(xí)請?jiān)谡n文中分別找出這三種類型的提示語，并在自己的習(xí)作中嘗試運(yùn)用。鞏固練習(xí)請?jiān)谡n文中分