厭學-青少年心理問題的“假面具”

厭學，青少年心理問題的“假面具”馬彤近年來我國青少年中，學習、情緒、行為障礙者已接近甚至超過總?cè)藬?shù)的10%。青少年已被列為我國精神衛(wèi)生工作的重點人群之一。但對于許多父母來說，心理問題始終是一個陌生的名詞，我們的孩子到底有什么心理問題？他們的心理問題靠誰來解決？吃藥能行嗎？五個厭學少年的故事【故事一】林，初三學生，性格內(nèi)向，大缺點沒有，就是有時性子急躁，愛發(fā)脾氣，學習成績還過得去，但老師反映比較孤僻，不合群，做事缺乏耐心。眼看到了升高中的節(jié)骨眼上，林向家長提出了一個令人不能接受的要求，不去讀書了，在家自學?！竟适露控S，高一學生，初中學習一般，考高中時，超水平發(fā)揮，進了重點中學，著實讓父母高興了一番，但只讀了一個學期，便出現(xiàn)了問題。老師反映在學校上課不專心，還經(jīng)常和同學吵架。對此，豐的回答是，讀書沒意思，要讀也要換個學校?！竟适氯棵?，高一學生，家庭條件不錯，父母都算得上是白領(lǐng)，為了創(chuàng)造良好的學習條件，敏凡是想要和學習相關(guān)的東西，父母一定滿足。但如今該買的都買了，敏卻對學習沒了興趣，一看書就犯困，平常的笑臉也不見了蹤影，“會不會是學習壓力太大？”父母整天為她擔心。【故事四】尤，初二學生，年紀不大，但頗為能干，能夠?qū)r下教育體制的弊端一一陳述，當然歸根結(jié)底只有一個結(jié)果，就是“讀書無用論”，什么事情都得依著他去做，在家中和父母頂著干，到了學校則和老師、同學過不去?！竟适挛濉刻?，高三學生，一直是班上的好學生，從小學到初中，從初中到高中，一直是老師心目中的“驕子”，讓父母很是欣慰。然而，麻煩來自高二的暑假，作為獎勵，泰擁有了一臺屬于自己的電腦，迷上了電腦游戲，開始是玩一會再學習，后來是有空就玩，接著是擠時間玩，最后是不玩難過。最后結(jié)果只有一個，就是學習成績開始下降。五個故事，原因不同，但結(jié)果一樣，那就是“厭學”。許多家長在面對孩子的這些問題時，常常有一個最普通的想法，減輕孩子的壓力，盡量創(chuàng)造好的環(huán)境，只要是他（她）肯學習，滿足一些要求。但結(jié)果卻常常事與愿違。這些問題誰來解決？心理醫(yī)生如是說厭學現(xiàn)象是時下青少年心理問題中最時髦的“行為問題”。厭學有著不同的心理根源林，經(jīng)過多次咨詢后，被考慮為“人際關(guān)系緊張”，其實他厭學的真正原因在于總是和老師、同學不能相處，在學校沒有樂趣。有這些問題的青少年常常與同學、老師、家庭成員之間的關(guān)系相處不融洽，不擅與人交往，與別人合作有困難；總給人的感覺缺乏熱情、缺乏耐心，有的甚至喜歡強詞奪理，不合群、孤僻，或者愛發(fā)脾氣、罵人等等。試想，這樣的孩子能喜歡學習嗎？豐，問題在于“適應(yīng)不良”。原來豐在這所重點中學讀書失去了過去的那種平常心。過去，在普通中學時，自己不是最差的，老師也常常給予照顧，可如今進了重點中學，反而是成了最差的。老師上課提問，自己還沒反應(yīng)過來，同學們便舉起了手。學習成績好的同學似乎總有那么一點傲慢，這樣的環(huán)境，豐無論如何也學不下去了。敏的問題在于“輕性抑郁”，興趣喪失，經(jīng)常感到疲乏、失眠、胃口不佳這些都是抑郁的表