北師大版一年級下冊數學第二單元《觀察物體》教學設計

第二單元看一看馬河口中心小學徐曙玲第一課時看一看（一）教學目標：看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學習數學的興趣。教學重點：會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學難點：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，件出示小紅的照片）這些照片為什么沒有照到小紅的臉呢？你能幫她解答嗎？說得真不錯！因為人或物體都有各個不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。（出示課題）二、觀察事物，探究新知。1.本位觀察。誰來說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的什么位置觀察？補評：同一方向觀察。2.換位觀察。到的一樣嗎？同桌間說一說。學生匯報。對!我們要仔細觀察事物，因為觀察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。下面我們試一試，四個人一組來觀察桌子上的小玩具。請你們四個人先從同一個方向觀察，然后再換不同方向觀察，最后再找一名代表來說一說你們的觀察結果。三、深入了解，加深印象。一練”第1小組內說一說，然后集體訂正。四、多種練習，鞏固知識。老師出示的是哪一面，然后快速說出來。2.課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。五．課堂小結回憶下，本節(jié)課我們一起學了些什么？你有哪些收獲？板書設計：看一看（一）從前面看從后面看從側面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。第二課時看一看（二）教學目標：1、通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)教學數學的興趣。教學重點：培養(yǎng)學生觀察物體的能力。教學難點：體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認。教學過程：一、復習引入猜一猜1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？魔方、粉筆盒。。。。。。個物體可能是什么？書柜、衣柜。。。。。。3.（出示圖片）現在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形）二、觀察物體，探究新知1.觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到的是什么部位，是什么樣的。2.課件出示課本第20頁主題圖：有三位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？（1）讓學生獨立觀察后再小組中討論交流。（2）學生匯報A.小華看到了警車的車門。B．小亮看到了警車的車牌。C．小明看到了警車的警燈。（3）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的）3.小結：觀察物體除了從側面、后面觀察外，還可以從上面觀察。4.通過剛才的教學，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢學生匯報。三、分層練習，鞏固提高1.猜一猜。課件演示物體，學生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。2.觀察小組同學帶來的玩具，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。茶壺的形狀。四、拓展延伸放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。補評：板書設計：看一看（二）從側面看從后面看從上面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。一練”第1小組內說一說，然后集體訂正。四、多種練習，鞏固知識。老師出示的是哪一面，然后快速說出來。2.課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。五．課堂小結回憶下，本節(jié)課我們一起學了些什么？你有哪些收獲？板書設計：看一看（一）從前面看從后面看從側面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。第二課時看一看（二）教學目標：1、通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)教學數學的興趣。教學重點：培養(yǎng)學生觀察物體的能力。教學難點：體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認。教學過程：一、復習引入猜一猜1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？魔方、粉筆盒。。。。。。個物體可能是什么？書柜、衣柜。。。。。。3.（出示圖片）現在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形）二、觀察物體，探究新知1.觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到的是什么部位，是什么樣的。2.課件出示課本第20頁主題圖：有三位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？（1）讓學生獨立觀察后再小組中討論交流。（2）學生匯報A.小華看到了警車的車門。B．小亮看到了警車的車牌。C．小明看到了警車的警燈。（3）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的）3.小結：觀察物體除了從側面、后面觀察外，還可以從上面觀察。4.通過剛才的教學，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢學生匯報。三、分層練習，鞏固提高1.猜一猜。課件演示物體，學生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。2.觀察小組同學帶來的玩具，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。茶壺的形狀。四、拓展延伸放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。補評：板書設計：看一看（二）從側面看從后面看從上面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。一練”第1小組內說一說，然后集體訂正。四、多種練習，鞏固知識。老師出示的是哪一面，然后快速說出來。2.課件出示校園圖，引導學生從不同角度進行觀察。五．課堂小結回憶下，本節(jié)課我們一起學了些什么？你有哪些收獲？板書設計：看一看（一）從前面看從后面看從側面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。第二課時看一看（二）教學目標：1、通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)教學數學的興趣。教學重點：培養(yǎng)學生觀察物體的能力。教學難點：體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認。教學過程：一、復習引入猜一猜1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？魔方、粉筆盒。。。。。。個物體可能是什么？書柜、衣柜。。。。。。3.（出示圖片）現在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形）二、觀察物體，探究新知1.觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到的是什么部位，是什么樣的。2.課件出示課本第20頁主題圖：有三位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？（1）讓學生獨立觀察后再小組中討論交流。（2）學生匯報A.小華看到了警車的車門。B．小亮看到了警車的車牌。C．小明看到了警車的警燈。（3）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的）3.小結：觀察物體除了從側面、后面觀察外，還可以從上面觀察。4.通過剛才的教學，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢學生匯報。三、分層