公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件長(zhǎng)春初中語(yǔ)文八下《回延安》-(七)

PAGE回延安課題課型新授課26知識(shí)目標(biāo)：了解信天游，了解革命圣地延安，了解當(dāng)時(shí)延安軍民生活戰(zhàn)斗情況，體會(huì)作者的情感，從而更好地理解全詩(shī)的主題。能力目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，并進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中運(yùn)用比興、擬人、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量，學(xué)習(xí)運(yùn)用比興的修辭方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生了解詩(shī)人熱愛(ài)革命圣地延安、熱愛(ài)革命事業(yè)和革命人民的思想感情。重點(diǎn)讓學(xué)生從朗讀中理解詩(shī)人對(duì)革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。難點(diǎn)1.詩(shī)人熱愛(ài)革命圣地延安、熱愛(ài)革命事業(yè)和革命人民的思想感情。2.信天游的詩(shī)歌形式。教學(xué)過(guò)程差異個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)資源第二課時(shí)課前演講一、導(dǎo)入新課。請(qǐng)五位學(xué)生分別朗讀《回延安》五小節(jié)。感受詩(shī)歌特點(diǎn)和詩(shī)中流露出的情感。二、校正字音。（學(xué)生放聲朗讀詩(shī)歌，注意字音。）白羊肚延河柳林鋪糜字打發(fā)油饃三、朗讀、分析課文。1.延安是以怎樣的形象出現(xiàn)在賀敬之的詩(shī)歌中的？延安是以一位“母親”的形象出現(xiàn)在詩(shī)歌中的。具體語(yǔ)句：“母親延安就在這里”“母親打發(fā)我們過(guò)黃河”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”等。2.結(jié)合賀敬之的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫庾髡甙蜒影脖葹槟赣H。賀敬之15歲參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，16歲到延安，可以說(shuō)是吃延安的小米飯、喝延河水長(zhǎng)大的，對(duì)延安有著特殊的感情。因此在作者的心目中，延安就是養(yǎng)育自己的“母親”。3.詩(shī)歌主要通過(guò)哪些回憶表現(xiàn)了作者對(duì)延安母親的情感？（學(xué)生回答）明確五個(gè)部分：回到延安、憶延安生活、親人團(tuán)聚、看延安新貌、歌頌延安歷史。（回、憶、聚、看、贊。）4.既然作者稱延安為“母親”，在闊別了10年之后，必然有許多想對(duì)母親傾訴的情感，那么作者在詩(shī)歌中傾注了自己對(duì)延安的哪些情感？找出相關(guān)的部分，給大家讀一讀。（朗讀過(guò)程中師生共同評(píng)價(jià)，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感三個(gè)方面進(jìn)行。）關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容、情感、修辭的分析（此處結(jié)合學(xué)生的分析靈活把握）。這首詩(shī)分成五個(gè)部分。第一部分，寫回延安的激動(dòng)心情及與親人相會(huì)的場(chǎng)景。分析重點(diǎn)詞語(yǔ)：“莫要”、“抓”“貼”、“夢(mèng)里回延安”、“雙手摟定寶塔山”、“唱”“笑”、“招”“撲”。第二部分，是對(duì)昔日延安戰(zhàn)斗生涯的難忘的回憶。詩(shī)人將自己對(duì)延安、對(duì)革命的熱愛(ài)，化為母子間的至誠(chéng)至愛(ài)，這種愛(ài)所包容的內(nèi)涵遠(yuǎn)比單純的母子之情高尚得多?！八汀薄坝迸c前面的“唱”“笑”“招”相照應(yīng)；用“樹梢”“樹枝”“樹根”比喻；用“羊羔羔吃奶眼望著媽”，比喻；“手把手兒教會(huì)了我”，寫出母子親情?！案锩牡缆非f(wàn)里，天南海北想著你”，表現(xiàn)了對(duì)母親的感激和懷念。第三部分；回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，具體寫與親人歡聚一堂的盛況。寫親人歡聚的場(chǎng)面，用夸張的手法寫窯洞內(nèi)外人之多。再用一個(gè)大特寫的鏡頭“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊”，體現(xiàn)出老人的特征。用人人都知道的“雞毛信”，借指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的經(jīng)歷。第四部分，喜看延安的新風(fēng)貌。詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法寫出延安的巨大變化，表達(dá)了自己由衷的喜悅之清。這部分選取了最有典型性的形象，實(shí)實(shí)在在地勾畫出延安的新貌?！扒f(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼”是夸張?！耙粭l條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運(yùn)用疊詞，有陜北方言的特色?！芭屎纭薄坝猴L(fēng)”“換新衣”是擬人手法，給人以鮮明的印象。第五部分，對(duì)延安的贊美和展望?！皸罴?guī)X的紅旗啊高高的飄，革命萬(wàn)里起高潮！”詩(shī)人用比興的手法。最后再用一個(gè)夸張句“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親”。這首詩(shī)的線索為“回延安”，圍繞這條線索抒發(fā)了對(duì)延安的熱愛(ài)和歌頌之情，感情真摯，感染力強(qiáng)。領(lǐng)悟到詩(shī)人不僅僅是在歌頌延安，同時(shí)也是在歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨，歌頌中國(guó)革命的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。另外，本詩(shī)所表達(dá)的對(duì)延安的歌頌也包含著對(duì)曾經(jīng)在延安指揮中國(guó)革命的黨中央以及為革命作出巨大貢獻(xiàn)的延安人民的熱愛(ài)與感激之情。這樣的感情，不僅屬于作者個(gè)人，也體現(xiàn)了廣大人民對(duì)革命圣地的無(wú)限向往。同時(shí)，作者在本詩(shī)中抒發(fā)的不僅僅是懷舊之情、頌今之情，更是展望未來(lái)的豪情。四、分段落有感情地誦讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的情感。分段安排：第一部分——男生第二部分——女生第三部分——教師第四部分——全體同學(xué)第五部分——師生共讀板書設(shè)計(jì)回思念憶感激聚延安——母親歡喜看驚喜贊自豪課后反思下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

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