二上數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角公開課課件教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊認(rèn)識(shí)銳角和鈍角①②③④⑤⑥小組活動(dòng)要求：

1、比一比：用三角尺上的直角和學(xué)具袋中的每一個(gè)角都比一比，小組內(nèi)說說你的發(fā)現(xiàn)?？茨膫€(gè)小組最會(huì)合作。

2、想一想：這些角可以分成幾類？請把你們認(rèn)為是一類的角擺在一起。①②③④⑤⑥

分一分：（）（）（

）（）（

）銳角直角鈍角判一判銳角銳角

把你在景區(qū)路牌上找到的角在小組內(nèi)指一指，說一說它們各是什么角。濕地公園找一找1、拿出一張圓形紙片，你能折出一個(gè)銳角嗎？折一折2、銳角有無數(shù)個(gè)，想一想，比直角大的鈍角有多少個(gè)？請欣賞

坐，是一種靜態(tài)造型。上身與凳子面成直角，這樣端莊優(yōu)美的坐，能給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感！請欣賞

生活中，人們更愿意將路燈與立柱之間的夾角設(shè)計(jì)成鈍角或直角，這樣既美觀，照亮的范圍又大喲。請欣賞請欣賞

誰也不會(huì)把釘子的尖端設(shè)計(jì)成鈍角吧？如果那樣，釘子又怎么能輕松地鉆進(jìn)木頭里面呢？瞧，運(yùn)動(dòng)著的人們更是美感十足，你看到了嗎？他們的胳膊、腿，都向我們展示著優(yōu)雅的銳角和舒展的鈍角！瞧，運(yùn)動(dòng)著的人們更是美感十足，你看到了嗎？他們的胳膊、腿，都向我們展示著優(yōu)雅的銳角和舒展的鈍角！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境