小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)-第二單元路-路旁的橡樹公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)路旁的橡樹

橡樹形優(yōu)美，樹冠塔形，高可達(dá)24米，生長(zhǎng)中速。冠幅10米，葉型獨(dú)特，新葉亮紅色，成熟葉片深綠色，有光澤，9月變成橙紅色，落葉期晚。橡樹是世上最大的開花植物；生命期比較長(zhǎng)，有的橡樹壽命可達(dá)400歲。果實(shí)是堅(jiān)果，一端毛茸茸的，另一頭光溜溜的，好看，也好吃，是松鼠等動(dòng)物的上等食品。同學(xué)們，《路旁的橡樹》這篇文章的作者是前蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基。關(guān)于蘇霍姆林斯基，你們有哪些了解呢？

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。

蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究，寫有《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》和《給女兒的信》《學(xué)生的精神世界》等教育專著。我會(huì)讀！橡樹寬闊平坦漂亮延伸粗壯結(jié)實(shí)挺拔楔子高尚沉默不語(yǔ)不約而同你理解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？

我會(huì)讀！橡樹寬闊平坦漂亮延伸粗壯結(jié)實(shí)挺拔楔子高尚沉默不語(yǔ)不約而同上粗下尖的小木橛

我會(huì)讀！橡樹寬闊平坦漂亮延伸粗壯結(jié)實(shí)挺拔楔子高尚沉默不語(yǔ)不約而同上粗下尖的小木橛

沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致

從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

開始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

開始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

“計(jì)劃是不可以修改的?！惫こ處熣f(shuō)。

“橡樹也不可以砍。”工人們說(shuō)。

工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里。“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！彼p聲地說(shuō)。幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考這篇文章寫了一件什么事？

主要寫了工人們?cè)谛藿ü窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹，工人們與工程師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎，既保護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路計(jì)劃的故事。

一條筆直的像箭一樣，卻在橡樹旁彎成馬蹄形的公路修好了，過(guò)往的人們都不約而同地贊嘆道——筑這條路的人一定有一顆高尚的心。讀讀這句話，看你有什么問(wèn)題？

一條筆直的像箭一樣，卻在橡樹旁彎成馬蹄形的公路修好了，過(guò)往的人們都不約而同地贊嘆道——筑這條路的人一定有一顆高尚的心。讀讀這句話，看你有什么問(wèn)題？

1、筑這條路的人指的是哪些人？工程師和工人2、為什么說(shuō)工程師和工人一定有一顆高尚的心呢？

請(qǐng)同學(xué)們帶著我們提出的問(wèn)題，認(rèn)真讀課文，從文中尋找答案，畫出相關(guān)語(yǔ)句。突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。工人們看到在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方有一棵橡樹，就停止了施工，可以看出他們很喜歡這棵橡樹，不忍心把它毀掉。同學(xué)們，這是一棵什么樣的橡樹？

在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。讀一讀這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)橡樹的感覺(jué)。高大還可以用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容呢？參天大樹

挺拔

真漂亮郁郁蔥蔥枝繁葉茂生機(jī)勃勃在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。比較下面的兩句話，看哪句話好？為什么？

①它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔。②它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。第二句話好因?yàn)榈谝痪湓捴粚懗隽讼饦涞拈L(zhǎng)勢(shì)。而第二句話用比喻的手法，描寫了橡樹的樣子，把它比作“哨兵”，突出了橡樹的作用，它就像士兵一樣保衛(wèi)著人類的家園。①它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔。②它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。這樣一棵高大的，像哨兵一樣的橡樹擋在要修的路上，如果你是筑路工人，你會(huì)怎么想？

在這片土地上，只有這么一棵高大的、挺拔、結(jié)實(shí)的橡樹，要是按照筑路計(jì)劃，就得把它砍掉，可是那就太可惜了。

工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。面對(duì)這棵阻礙筑路計(jì)劃的橡樹，大家都沉默不語(yǔ)，他們此刻正在想些什么？

工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。面對(duì)這棵阻礙筑路計(jì)劃的橡樹，大家都沉默不語(yǔ)，他們此刻正在想些什么？

工程師沉默不語(yǔ)是因?yàn)樗⒁獾搅四强孟笳髦盍εc美感的橡樹，內(nèi)心深處受到了震撼，因此他沒(méi)有命令工人將樹砍倒，但究竟該怎么做呢？他也還不是很清楚。工人們沉默不語(yǔ)是因?yàn)樗麄儾幌肟车暨@棵橡樹，在等待工程師考慮清楚以后做出安排。

工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。工程師內(nèi)心深處經(jīng)歷了復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)，因?yàn)樗酪环矫嫦饦鋺?yīng)該得到保護(hù)，而另一方面筑路計(jì)劃是不可以修改的，這一聲嘆息透漏出工程師為了保護(hù)橡樹，準(zhǔn)備做出無(wú)奈的選擇。

工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。工人們“嘆著氣”表明他們沒(méi)有得到明確答復(fù)之前內(nèi)心非常擔(dān)心，沉重。聯(lián)系上下文填空，想一想為什么這樣填？

“計(jì)劃是不可以修改的?！惫こ處煟ǎ┱f(shuō)?！跋饦湟膊豢梢钥场！惫と藗儯ǎ┱f(shuō)。聯(lián)系上下文填空，想一想為什么這樣填？

“計(jì)劃是不可以修改的?！惫こ處煟ㄆ届o地）說(shuō)?！跋饦湟膊豢梢钥??！惫と藗儯?dòng)地）說(shuō)。因?yàn)楣こ處熛蚬と酥v明了一個(gè)客觀事實(shí)，因此語(yǔ)氣比較平靜；而工人們出于對(duì)橡樹的愛(ài)護(hù)，說(shuō)話時(shí)情緒有點(diǎn)激動(dòng)。聯(lián)系上下文填空，想一想為什么這樣填？

“計(jì)劃是不可以修改的?！惫こ處煟ㄆ届o地）說(shuō)?！跋饦湟膊豢梢钥??！惫と藗儯?dòng)地）說(shuō)。因?yàn)楣こ處熛蚬と酥v明了一個(gè)客觀事實(shí)，因此語(yǔ)氣比較平靜；而工人們出于對(duì)橡樹的愛(ài)護(hù)，說(shuō)話時(shí)情緒有點(diǎn)激動(dòng)。工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里?！艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！彼p聲地說(shuō)。工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里。“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。通過(guò)自己的一系列行動(dòng)給了工人們最圓滿的答復(fù)。

事實(shí)證明工程師說(shuō)的一點(diǎn)不假——

坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?/p>

事實(shí)證明工程師說(shuō)的一點(diǎn)不假——

坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?/p>

筑路工人們愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)地球美好環(huán)境的強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。因?yàn)樗麄優(yōu)榱吮Ｗo(hù)這顆樹，而讓公路彎曲成馬蹄形，所以路過(guò)這里的人都會(huì)贊揚(yáng)這些筑路工人。這棵挺立在路旁的高高的橡樹，成了這條寬闊的公路旁一道特別的風(fēng)景線，風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦響，它似乎也在告訴人們什么呢？請(qǐng)大家展開想象，把你想到的寫下來(lái)。這棵挺立在路旁的高高的橡樹，成了這條寬闊的公路旁一道特別的風(fēng)景線，風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦響，它似乎也在告訴人們什么呢？請(qǐng)大家展開想象，把你想到的寫下來(lái)。

感謝工程師和筑路工人們，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和照顧，是你們那顆愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊重生命的心讓我得以存活，讓我能在這廣闊的田野上快樂(lè)地生長(zhǎng)，就讓我和這彎曲的公路作為他們美好心靈的見(jiàn)證吧！

要想人與自然和諧相處，就要從保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木做起！通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們知道了工人們?cè)谛藿ü窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹，工人們與工程師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎，既保護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路計(jì)劃的故事。教育人們要珍惜草木，要保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的例子都不少，你能再舉出一些嗎?

1998年，為了建水月亭大橋，政府花了100多萬(wàn)元的資金，移植了紫微小學(xué)校門口的百年老樹──香樟樹。

寧夏中冶美利紙業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)劉崇喜規(guī)定職工每人每年必須種500棵樹，并身先士卒，率領(lǐng)數(shù)千職工，睡在沙坡下，吃在風(fēng)沙里，一棵一棵種樹。用了7年時(shí)間，投入4.8億元，種樹50萬(wàn)畝，修了200多公里路，鋪管道筑渠20公里，引黃河水流入林區(qū)，修了5個(gè)人工湖，使這個(gè)年降雨量180毫米蒸發(fā)量卻高達(dá)1900多毫米的大沙漠，出現(xiàn)了綠樹連綿的林區(qū)、水鳥成群的湖泊！更可貴的是，把騰格里大沙漠整整“勸退”了10公里。同學(xué)們，雖然現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，但是整個(gè)環(huán)保形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，請(qǐng)同學(xué)們寫出幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，來(lái)警示人們保護(hù)環(huán)境吧！同學(xué)們，雖然現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，但是整個(gè)環(huán)保形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，請(qǐng)同學(xué)們寫出幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，來(lái)警示人們保護(hù)環(huán)境吧！請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。