人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元-分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識-第二節(jié)-幾分之幾-同步測試（II）卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元,分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識,第二節(jié),幾分之幾,同步測試（II）卷人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第二節(jié)幾分之幾同步測試（II）卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、填空題(共6題；共16分)1.（3分）從左到右看圖填空________2.（2分）把12根小棒平均分成3份，1份是總數(shù)的________，有________根：2份是總數(shù)的________，有________根．3.（3分）里有________個，里面有________個，里有________個。4.（4分）(2018·浙江模擬)0.45中的“4”表示4個________；中“4”表示4個________。5.（2分）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，表示________。6.（2分）一塊菜地的種了蘿卜，剩下的種白菜，種白菜的地占整塊菜地的________。二、單選題(共5題；共10分)7.（2分）1是由（）個組成的。A.7

B.6

C.5

8.（2分）(2019五下·麻城期末)下圖陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（）A.

B.

C.

9.（2分）37分鐘是1小時的（）。A.

B.

C.

10.（2分）(2019五上·永州期末)25克鹽放入125克水中，鹽占鹽水的（）A.

B.

C.

11.（2分）(2018五上·福田期末)一根16米長的繩子，對折后又對折，每段長是原來的（）A.

B.

C.

D.

三、綜合題(共1題；共10分)12.（10分）如圖（1）圖中有________只小動物。（2）圖中露出尾巴的小動物數(shù)量是________，占總數(shù)的________。（3）圖中沒有露出尾巴的小動物數(shù)量占總數(shù)的________。四、應(yīng)用題(共2題；共10分)13.（5分）(2019六上·龍華期末)某學(xué)校七月用水比九月少，八月比七月多用，七月共用水120噸。).八月份和九月份中哪個月用的水量多?多多少噸?請先畫圖表示題中數(shù)量關(guān)系，再列式解答。14.（5分）涂出一張紙的，，，你會怎么涂呢？參考答案一、填空題(共6題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、單選題(共5題；共10分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、綜合題(共1題；共10分)12-1、12-2、12-3、四、應(yīng)用題(共2題；共10分)13-1、14-1、教學(xué)資料、盡在百度第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第3課時幾分之幾【教學(xué)內(nèi)容】教材第92頁例4、例5、例6.【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識幾分之幾，會讀、會寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱.2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和遷移類推能力.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：初步認(rèn)識幾分之幾，會讀寫幾分之幾.難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)幾分之幾的含義.【教學(xué)過程】一、自主探究，合作交流1.認(rèn)識幾分之幾的分?jǐn)?shù).（1）動手操作，得出分?jǐn)?shù).①小組合作要求：學(xué)生自己折一折，把正方形紙平均分成4份，然后涂一涂，自己想涂幾份就涂幾份.②小組交流：涂色部分用什么分?jǐn)?shù)表示.每個分?jǐn)?shù)里各有幾個四分之一？說說自己是怎么想的.（2）小組匯報、展示，學(xué)生說明自己涂出的用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾，為什么?教師：同學(xué)們說得非常好，我們來看看小精靈是怎樣做的.出示教案學(xué)案、應(yīng)有盡有教學(xué)資料、盡在百度圖片：把一個正方形平均分成4份，每份是它的四分之一，2份是它的幾分之幾，3份、4份呢？學(xué)生說完整，教師板書相應(yīng)分?jǐn)?shù).（3）教師：如果把正方形紙平均分成8份，這樣分能得到哪些分?jǐn)?shù)？每個分?jǐn)?shù)里各有幾個八分之一呢？互相說一說.2.遷移類推，得到分?jǐn)?shù).（教學(xué)例5）教師：現(xiàn)在請大家拿出準(zhǔn)備好的尺子，在本子上畫出1分米長的線段，再對著刻度把線段平均分成10份.學(xué)生畫完.教師問：你能說出每份是它的幾分之幾嗎？3份是幾分之幾？4份、6份、7份呢？這些分?jǐn)?shù)里面都有幾個，用一句話總的來說，十分之幾就是幾個.3.比較異同，揭示課題.教師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了這么多的分?jǐn)?shù)，那么今天我們學(xué)習(xí)的這些分?jǐn)?shù)與上節(jié)課我們認(rèn)識的分?jǐn)?shù)有什么不同呢？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)上節(jié)課認(rèn)識的是幾分之一的分?jǐn)?shù)，分子是1，今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)都是分子是幾的幾分之幾的分?jǐn)?shù)，都由幾個幾分之一組成.板書課題：幾分之幾4.歸納總結(jié).教師：像、、、這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù).你能照樣子說出一個分?jǐn)?shù)來嗎？學(xué)生說，教師板書，并引導(dǎo)學(xué)生說說各有幾個幾分之幾，如：里教案學(xué)案、應(yīng)有盡有教學(xué)資料、盡在百度有5個.【教師歸納】把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份或幾份，就是它的幾分之一或幾分之幾.教學(xué)例6.（1）你能幫忙解決嗎？學(xué)生匯報各自的意見.看來大家的意見也不相同呀.請拿出準(zhǔn)備好的兩張相同的長方形紙，折一折、涂一涂表示出、，再比一比，并在小組里說說你的想法.學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，小組交流.（2）學(xué)生匯報：從剛才涂的過程中，我發(fā)現(xiàn)25涂色的部分小，35涂色的部分大.……25里面有2個，里面有3個，所以大.（3）小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)35大于25.因?yàn)榘褍蓚€相同的長方形平均分成5份，每份是，表示其中的3份，表示其中的2份，所以大于.（4）猜想：和誰大？學(xué)生發(fā)表自己的見解.（5）驗(yàn)證：讓學(xué)生拿出圓形紙折一折、涂一涂、比一比，驗(yàn)證自己的想法.（引導(dǎo)表示1個圓）（6）學(xué)生上臺展示.教師板書：>.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有教學(xué)資料、盡在百度2.觀察比較、歸納概括.（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩組分?jǐn)?shù)，這兩組分?jǐn)?shù)有什么共同的地方？每組中兩個分?jǐn)?shù)的分母相同.（2）在這種情況下怎樣判斷分?jǐn)?shù)的大小？分母相同，只要看分子，分子大的數(shù)就表示份數(shù)多，所以分?jǐn)?shù)分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大.二、鞏固練習(xí)1.完成教材第92頁“做一做”第1題.獨(dú)立完成，指名回答時讓學(xué)生說說怎樣想的，每個分?jǐn)?shù)表示由幾個這樣的幾分之一組成.2.做一做第2題.獨(dú)立完成，說說這樣填的理由.3.完成練習(xí)二十第4、5題.獨(dú)立完成，集體訂正.4.教材第93頁“做一做”第1、2題.獨(dú)立完成，集體訂正.5.練習(xí)二十第6題.學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)說一說自己是怎樣想的，最后全班交流、訂正.歸納方法：分母相同時，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大；

分子是1時，分母越大，分?jǐn)?shù)越小.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有教學(xué)資料、盡在百度三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了幾分之幾，比如把一個圓平均分成4份，一份是，3份就是.所以，把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示.【教學(xué)反思】教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，充分給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、自主探索的學(xué)習(xí)機(jī)會，利用學(xué)具的直觀性特點(diǎn)，組織學(xué)生涂一涂、畫一畫，在直觀操作中體會幾分之幾的意義.通過實(shí)踐操作、觀察、思考、歸納，經(jīng)歷探索新知的過程，體會探索成功的喜悅，并恰當(dāng)把探索過程引向深入.教師還組織學(xué)生進(jìn)行多種方式的交流，讓學(xué)生在同桌交流、全班交流、師生交流的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的意見，了解別的人觀點(diǎn)，在交流中探索問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

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