四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐主題1教案

教學(xué)目標(biāo)：l．知道什么是易物。2．了解以物換物的規(guī)則。3．學(xué)會(huì)如何推薦物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：要求每位學(xué)生從家中帶一些以前曾閱讀過的書籍或使用過的學(xué)習(xí)用品和玩具等。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入想不想聽？講述回形針換別墅的故事，幻燈片出示換的過程用一個(gè)巨型紅色萬字夾→魚形鋼筆→陶瓷門把手→烤爐→發(fā)電機(jī)→古董啤酒桶→舊雪車→旅行→開篷車→錄制唱片合同→一座復(fù)式別墅。你們聽了這個(gè)故事有什么想法？師：那什么是以物易物呢？就是指用自己已有的物品/服務(wù)與別人交換，以換取別人的物品/服務(wù)，是一種現(xiàn)有貿(mào)易模式出現(xiàn)之前已有的交易方式。早于人有使用任何金錢作交易的工具，所以以物易物不一定是一場(chǎng)等價(jià)交換。在7000年前，在河姆渡文化遺址，考古就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，而在中國，歷史上第一位以物易物經(jīng)商貿(mào)易的商人源于商丘。趣的玩具。這些物品你已經(jīng)看過、使用過，對(duì)于你來說使用價(jià)值已經(jīng)不高了，但自己想要的物品。二、活動(dòng)前指導(dǎo)l．明確怎樣交換。什么？②匯報(bào)小組討論情況。師：說說你準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行交換？（示范交換過程）原價(jià)是18元，我看了有一年時(shí)間，就給這本書打八折，現(xiàn)價(jià)是14.40元，這本書陪我渡過了許多日日夜夜，那些精彩而神奇的故事給我?guī)砹嗽S多美好的遐想。有誰愿意將自己的東西和我交換呢？”師：“同學(xué)們覺得她這本書還有哪些好處，或者是哪些特點(diǎn)？”功，不愿意則交換失敗，再重新尋找合適的物品交換。生：老師你說過在交換過程中要本著等價(jià)交換的原則，剛才是一件換一件，我認(rèn)為也可以一件換幾件。比如剛才那本書價(jià)值是14.405元的筆記本和9元的鉛筆盒兩件去交換。師：你說得很好。交換方法可以是一件換一件，也可以一件換幾件，但是在交換過程中應(yīng)注意些什么？一件價(jià)值10元的物品，看見一樣換一次，換來換去最后換回的物品只值5元，這樣就不合適了。歡的物品，你自己需要的物品，要事先觀察、記錄，也就是了解市場(chǎng)行情，比較后做到心中有數(shù)，全面考慮后再有目的去交換。常言道：“貨比三家不吃虧?！钡葍r(jià)交換,要看自己怎么去看待.如果自己很喜歡一樣?xùn)|西,可以拿另外的東西去換(不再喜歡的),這時(shí)候就沒有太多的等價(jià)交換教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進(jìn)行物品交換?；顒?dòng)準(zhǔn)備：待交換物品教學(xué)過程：一、全班同學(xué)分組商議，確定易物節(jié)活動(dòng)流程。二、進(jìn)行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動(dòng)開始l．全面了解物品種類及價(jià)格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價(jià)格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場(chǎng)調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學(xué)生進(jìn)行交換。四、匯報(bào)交易結(jié)果l．了解交換情況。統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)一下自己的交易情況。問：在此次交換活動(dòng)中你是否成功，原因是什么？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說）2．交換體會(huì)。生1：我在交換過程中，以物易物，應(yīng)用了等價(jià)交換方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價(jià)格上有所差距，但我認(rèn)為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結(jié)。算和估算，同時(shí)，對(duì)物品的價(jià)值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進(jìn)行物品交換?；顒?dòng)準(zhǔn)備：待交換物品教學(xué)過程：一、全班同學(xué)分組商議，確定易物節(jié)活動(dòng)流程。二、進(jìn)行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動(dòng)開始l．全面了解物品種類及價(jià)格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價(jià)格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場(chǎng)調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學(xué)生進(jìn)行交換。四、匯報(bào)交易結(jié)果l．了解交換情況。統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)一下自己的交易情況。問：在此次交換活動(dòng)中你是否成功，原因是什么？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說）2．交換體會(huì)。生1：我在交換過程中，以物易物，應(yīng)用了等價(jià)交換方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價(jià)格上有所差距，但我認(rèn)為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結(jié)。算和估算，同時(shí)，對(duì)物品的價(jià)值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進(jìn)行物品交換?；顒?dòng)準(zhǔn)備：待交換物品教學(xué)過程：一、全班同學(xué)分組商議，確定易物節(jié)活動(dòng)流程。二、進(jìn)行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動(dòng)開始l．全面了解物品種類及價(jià)格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價(jià)格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場(chǎng)調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學(xué)生進(jìn)行交換。四、匯報(bào)交易結(jié)果l．了解交換情況。統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)一下自己的交易情況。問：在此次交換活動(dòng)中你是否成功，原因是什么？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說）2．交換體會(huì)。生1：我在交換過程中，以物易物，應(yīng)用了等價(jià)交換方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價(jià)格上有所差距，但我認(rèn)為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結(jié)。算和估算，同時(shí)，對(duì)物品的價(jià)值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進(jìn)行物品交換。活動(dòng)準(zhǔn)備：待交換物品教學(xué)過程：一、全班同學(xué)分組商議，確定易物節(jié)活動(dòng)流程。二、進(jìn)行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動(dòng)開始l．全面了解物品種類及價(jià)格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價(jià)格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場(chǎng)調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學(xué)生進(jìn)行交換。四、匯報(bào)交易結(jié)果l．了解交換情況。統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)一下自己的交易情況。問：在此次交換活動(dòng)中你是否成功，原因是什么？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說）2．交換體會(huì)。生1：我在