體育教學(xué)應(yīng)滲透德育教育

體育教學(xué)應(yīng)滲透德育教育黎安寨加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,是體育課的重要任務(wù),是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此,體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志,掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生開(kāi)始全面感受世界,形成人生觀和世界觀的重要時(shí)期。如何在教學(xué)中滲透德育,不僅是新課改的要求,也是教育自身發(fā)展的必然規(guī)律。體育教學(xué)是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分,它著重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧,增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,采用科學(xué)的教學(xué)方法,適時(shí)地向?qū)W生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育,陶冶學(xué)生的情操。要提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),都需要教師在教學(xué)中去認(rèn)真實(shí)施,扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。一、轉(zhuǎn)換思想,提升理念新課標(biāo)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性,注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧的發(fā)展。體育又是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)活潑有趣的體育教學(xué),使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中,提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中,增強(qiáng)自尊心和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度?？v觀我們以往的體育教學(xué),大多數(shù)是以知識(shí)為本,而忽視了德育的滲透,這種做法,很不利于學(xué)生健全人格的形成。要在體育教學(xué)中有機(jī)地滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),就必需轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提升教育教學(xué)理論。新的課程標(biāo)準(zhǔn),是我們實(shí)施新課改的理論指導(dǎo),因此教師一定要充分認(rèn)識(shí)德育在體育教學(xué)中的重要性,不斷強(qiáng)化滲透意識(shí),不斷領(lǐng)悟體育教學(xué)中滲透德育的哲理,并通過(guò)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再探討,逐步弄明白教學(xué)不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。真正把“育才先育人”的教育觀自覺(jué)地貫徹落實(shí)到教學(xué)中去,并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。二、寓德于教,貫穿全程學(xué)生品質(zhì)的形成,實(shí)質(zhì)上是“舊我”與“新我”、“現(xiàn)實(shí)的我”與“理想的我”的矛盾沖突和轉(zhuǎn)化的過(guò)程,是他們通過(guò)觀察、比較、調(diào)查、探究等方法實(shí)現(xiàn)德性自我建構(gòu)的過(guò)程。要讓學(xué)生形成良好的意志品質(zhì),教師就必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和體育活動(dòng),著眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,進(jìn)行科學(xué)的,并進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)施和引領(lǐng)。1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),不僅要考慮知識(shí)的傳授,還要著重考慮學(xué)生的全面發(fā)展。要做到這一點(diǎn),就需要教師開(kāi)動(dòng)腦筋,從學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能等方面出發(fā),認(rèn)真鉆研和處理教材,安排科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法。通過(guò)切實(shí)可行、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)與指導(dǎo),讓學(xué)生掌握知識(shí)和技術(shù)要領(lǐng),并從中受到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育,使學(xué)生既成才又成人。2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體育課是以學(xué)生的身體活動(dòng)為主要內(nèi)容的活動(dòng)。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生的實(shí)際,充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征;運(yùn)動(dòng)形式要生動(dòng)活潑,能激發(fā)學(xué)生的興趣;要具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性;要對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性;還要注意簡(jiǎn)單易行。如雙杠、跳箱、單杠等動(dòng)作難度較大,在練習(xí)中學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)怕苦、怕摔、膽怯等現(xiàn)象,教師要針對(duì)存在的問(wèn)題,有的放矢地進(jìn)行不畏艱險(xiǎn)的心理訓(xùn)練和教育。在練習(xí)雙杠支撐擺動(dòng)時(shí),可采用讓個(gè)兒高的學(xué)生幫助個(gè)兒矮的,讓體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)弱的學(xué)生的教學(xué)策略,從中引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼心理,增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生潛移默化地受到“世上無(wú)難事,只要肯登攀”的教育。3.在游戲中讓學(xué)生受到心靈的熏陶體育游戲不僅具有激發(fā)學(xué)生興趣的作用,而且還能以其特有的內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則、方法陶冶學(xué)生的情操,如“投沙包”游戲,既要培養(yǎng)學(xué)生的投準(zhǔn)和躲避能力,又要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,還要讓學(xué)生深切體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作,才能完成此項(xiàng)活動(dòng)。再如“擊掌接力賽”游戲,一要教育學(xué)生遵守規(guī)則;二要引導(dǎo)學(xué)生控制自己的行為,培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自覺(jué)性;三是引導(dǎo)學(xué)生珍惜集體榮譽(yù),發(fā)揚(yáng)相互鼓勵(lì),頑強(qiáng)拼搏精神。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白集體和個(gè)體的聯(lián)系,個(gè)體的力量是集體力量的一部分,還要使學(xué)生從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)、合作的成功的愉悅。4.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)器材體育器材是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),教師和學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)。課前整理場(chǎng)地、領(lǐng)取器材,課后收拾器材,都是教育學(xué)生關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、注意安全的好時(shí)機(jī)。如課前值日生領(lǐng)取標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等類(lèi)器材和在場(chǎng)地回?cái)S時(shí),教師要及時(shí)提醒學(xué)生此類(lèi)器材易出現(xiàn)傷害事故,危險(xiǎn)性大,一定注意安全。進(jìn)行教學(xué)時(shí),決不允許學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)亂跑、亂擲,要安排專人看守,確保學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。如羽毛球拍、乒乓球拍等球類(lèi)器材易損易壞,進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師要因勢(shì)利導(dǎo)教育學(xué)生掌握科學(xué)的使用地,注意愛(ài)惜。從一點(diǎn)一滴做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。體育教學(xué)和其他學(xué)科一樣,教學(xué)有方,但教無(wú)定法。這就要求我們按照新的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持不懈地去研究、去探討、去創(chuàng)新,使體育教學(xué)中滲透德育形式更優(yōu)化,真正把提高學(xué)生整體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展落到實(shí)處。總之,在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要,也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí),更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái),防止只寫(xiě)在計(jì)劃與教案中,或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià),具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容,建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系,使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，