教案給風(fēng)兒安家

教案給風(fēng)兒安家教案給風(fēng)兒安家1

活動(dòng)要求：

1、通過欣賞，

讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的美感。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：感受理解、仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的`教具。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發(fā)提問：

1、你見過云兒?jiǎn)?你見過的云兒象什么呢?

2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?(老師用詩(shī)歌的句子小結(jié))

二、感受、于是解詩(shī)歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?2、第二遍(第三遍)欣賞：云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?4、幼兒集體念詩(shī)歌。

三、想象仿編詩(shī)歌：

1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)2、幼兒仿編詩(shī)歌四、給詩(shī)歌起名字。音樂教案-風(fēng)兒和云兒

教案給風(fēng)兒安家2

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問題和解決問題的應(yīng)用意識(shí)；

2、通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)規(guī)律；

3、熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的.口算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師生對(duì)口訣，說乘法除法算式。

二、創(chuàng)情境

1、在森林里有一群小兔子，它們要搬新家，我們一起去看看（觀察圖），你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

2、請(qǐng)你根據(jù)圖上信息，編一道應(yīng)用題。

3、獨(dú)立做，然后講題。

4、匯報(bào)：學(xué)生列式講題，說明式中各數(shù)分別表示什么？

5、比較兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：總數(shù)相同都用除法計(jì)算；

不同點(diǎn)：?jiǎn)栴}不同分的方法不同，算式表示的含義不同。

6、出示書上表格，你能說出什么？

學(xué)生獨(dú)立在書上填寫，然后反饋。對(duì)數(shù)——找規(guī)律。

三、仿型練習(xí)

課本第83頁(yè)第三題。

四、練習(xí)

1、課本第83頁(yè)第四題。

2、課本第83頁(yè)第五題，反饋，說出你是怎么填的。

3、比賽：貼出12朵花，全班分三組，第一組派人分花