閩教版六下英語Review-2(二)公開課教案課件知識點(diǎn)梳理

Review2第二課時教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review2。Step2ReviewUnit7（一）復(fù)習(xí)本單元單詞和詞組1.復(fù)習(xí)序數(shù)詞。（1）教師出示first至twentieth的卡片，學(xué)生讀的同時，教師將卡片貼在黑板上。（2）請學(xué)生看黑板上的卡片，說一說序數(shù)詞1至20的構(gòu)成方法。（3）游戲——眼疾手快。游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，站在黑板前，教師用手勢表示數(shù)字（不能讓這兩位學(xué)生看到），全班學(xué)生說序數(shù)詞，兩位學(xué)生要快速搶到相應(yīng)的卡片。教師也可一次出示兩個數(shù)字，加大游戲的難度。最后，誰的卡片多，誰就獲勝。（4）教師出示卡片twentieth，請學(xué)生從twenty-first數(shù)至twenty-ninth。再出示卡片thirtieth，請學(xué)生從thirty-first數(shù)至thirty-ninth。2.復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的單詞。（1）教師出示中學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請學(xué)生讀一讀，記一記。（2）教師出示小學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請學(xué)生讀一讀，記一記。（3）游戲——Myfavoritesubject。游戲規(guī)則：教師先在黑板上板書句子：What’syourfavoritesubject?…ismyfavoritesubject.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相應(yīng)的句子，并熟讀句子。每組請一位學(xué)生上臺，從教師手中抽出一張自己喜歡的小學(xué)學(xué)科的單詞卡片，藏在背后，做猜一猜游戲。如：Ss:What’syourfavoritesubject?S1:Guess.S2:…？S1:Yes./No.S3:…？S1:Yes.…ismyfavoritesubject.(二)復(fù)習(xí)句型Whereisthe…?It’son….Wherearethe…?Theyareonthe….1.教師出示schoollibrary，teachers’offices，classroomsforGradeSix等學(xué)校教室的圖片，請學(xué)生讀一讀，并將圖片貼在黑板上。2.請幾位學(xué)生上臺，在圖片下寫出各教室的名稱。3.出示表格，請學(xué)生根據(jù)本校的實(shí)際情況完成表格。RoomFloorRoomFloorSchoollibraryClassroomsforGradeSixSciencelabClassroomsforGradeFourTeachers’OfficesClassroomsforGradeThree……4.請學(xué)生匯報，如：Ourschoollibraryisonthe…floor.Oursciencelabisonthe…floor.ClassroomsforGradeSixareonthe…floor.…5.教師播放課本第50頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。(三)復(fù)習(xí)句型：You’lllearn…soon.…willbemyfavoritesubject.1.教師出示《物理》、《化學(xué)》、《地理》和《歷史》課本，邊出示邊對學(xué)生說：“You’lllearn…atmiddleschoolsoon.”學(xué)生則說：“We’lllearn…atmiddleschoolsoon.”2.教師板書句子，復(fù)習(xí)單詞soon，learn和study。3.游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：請學(xué)生將這四個科目中自己最喜歡的一個寫在紙上，然后請一位學(xué)生起立，其他同學(xué)猜：“…willbeyourfavoritesubject.”如果猜對，該生答：“Yes.…willbemyfavoritesubject.”如果猜錯了，游戲繼續(xù)。4.播放課本第52頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。Step3ReviewUnit8（一）復(fù)習(xí)本單元的單詞和詞組1.教師依次出示“聚會”“照片”“光盤”“畢業(yè)留念冊”“父母”“兔子”“感恩節(jié)晚餐”等的圖片，學(xué)生逐一讀出相應(yīng)的英文并拼寫，教師將圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出單詞，如：party，photos，DVD等。2.教師指著“聚會”的圖片說：“Let’smakephrases:party，haveaparty，haveabirthdayparty，haveaNewYearparty.”邊說邊將三個詞組板書在圖片下方。請幾位學(xué)生上臺，在相應(yīng)的圖片下寫出動詞詞組，如：takesomephotos，makeaDVD，makeayearbook等。（二）復(fù)習(xí)第57頁的課文內(nèi)容1.教師播放課本第57頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。2.教師出示不同的情景，請學(xué)生為即將開展的活動提出合理化建議，如：情景一：We’llhaveabirthdayparty.Whatcanwedo?Wecan….Let’s….Whynot…?情景二：We’llhaveaNewYearparty.Whatcanwedo?情景三：We’llgoforaspringouting.Whatcanwedo?…（三）復(fù)習(xí)描述過去發(fā)生的情景1.教師播放課本第59頁的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。2.教師出示本班曾經(jīng)舉辦的活動的照片或圖片，如：野餐、生日聚會、同學(xué)聚會、運(yùn)動會、春游等，逐一問學(xué)生：“Doyourememberthisphoto?”引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時描述活動照片或圖片。3.教師將照片或圖片分發(fā)到各個小組，請學(xué)生根據(jù)照片或圖片，互相詢問：“Doyourememberthisphoto?”并運(yùn)用一般過去時描述當(dāng)時的活動情景。4.每組請一位代表上臺匯報。（四）鞏固練習(xí)1.完成課本第65頁的Look，thinkandsay.部分。2.完成課本第66頁的Tickthewordsyoucansay.部分。（1）請學(xué)生在自己會說的單詞或詞組圖片旁畫“√”。（2）同桌互相幫助，也可請教前后桌同學(xué)或老師，學(xué)會不會說的單詞。（3）請個別學(xué)生站起來根據(jù)圖片說單詞或詞組。3.完成課本第67頁的Read.Tickorcross.部分。（1）請學(xué)生閱讀短文，在圖片的幫助下，理解短文內(nèi)容。（2）短文中出現(xiàn)的詞組keepupwith意思是“追上，趕上”。（3）再次讀短文，判斷句子正誤，全班核對答案并訂正。參考答案：①√②√③×（4）選擇一個新的情景，同桌間合作模仿編寫一段不少于5句的小短文。教師可請幾位學(xué)生展示新編的小短文。Step4ReviewtheEnglishsounds(一)復(fù)習(xí)字母組合al，au，aw的發(fā)音1.請學(xué)生看課本第69頁含有字母組合al，au，aw的單詞，讀一讀，并說出它們的共同發(fā)音。2.教師出示下列三組單詞，請學(xué)生讀一讀。（1）fall，tall，football（2）Australia，autumn（3）seesaw，awful，draw（二）復(fù)習(xí)字母組合tr，dr，ts和ds在單詞中的發(fā)音1.請學(xué)生看課本第69頁，讀一讀含有字母組合tr，dr，ts和ds的單詞，并說出它們的發(fā)音。2.教師出示單詞，如：try，true，trip，draw，dream，drive等，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，教師糾正錯誤發(fā)音。3.教師出示一些以字母t和d結(jié)尾的名詞，如:cat，hat，shirt，skirt和bed，bird，head，card，請學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式，練習(xí)ts和ds在單詞中的發(fā)音。4.請學(xué)生翻開課本第69頁，教師播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，學(xué)生聽音模仿。Step5Homework1.聽Unit7和Unit8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。2.背誦并默寫Unit7和Unit8的單詞。3.以“MyClassmates”為題寫一篇小短文，可以采用圖文并茂的形式。4.完成本課的練習(xí)。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主