Unit4Whenistheartshow？第1課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))PartALet'stryLet'stalk五年級(jí)英語下冊(cè)（人教PEP版）

Unit4Whenistheartshow?PartALet’stry&Let’stalk單元Unit4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠按照正確的語音?語調(diào)?意群朗讀對(duì)話，并理解生詞special，show，festival等的意思。能夠在情境中運(yùn)用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”詢問并回答節(jié)日或活動(dòng)的日期。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”詢問并回答節(jié)日或活動(dòng)的日期難點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用句型詢問并回答節(jié)日或活動(dòng)的日期學(xué)情分析1.已有知識(shí)背景：已學(xué)習(xí)十二月份的表達(dá)方式，以及不同節(jié)日的英文名稱。已學(xué)習(xí)基數(shù)詞的表達(dá)。2.本課重點(diǎn)：能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用句型，討論不同活動(dòng)的具體時(shí)間。Whenis…(活動(dòng)名稱)？It’son…(日期).教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)一：情境導(dǎo)入通過觀看視頻初步了解話題，通過復(fù)習(xí)月份單詞和詢問節(jié)日時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索新知。Step1:Leadin觀看月份歌曲視頻。提問：Howmanymonthsarethere?Gametime:說出臨近月份與同桌根據(jù)轉(zhuǎn)盤所指內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。本環(huán)節(jié)通過視頻導(dǎo)入，回顧月份表達(dá)，以復(fù)習(xí)視角激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在詢問節(jié)日時(shí)間的情境中自然的展開新知教學(xué)。教學(xué)任務(wù)二：新知操練學(xué)習(xí)新詞和目標(biāo)句型后，通過聽力填空，回答問題，補(bǔ)全對(duì)話和角色扮演任務(wù)的形式進(jìn)一步操練和鞏固。Step2：Let’stry展示let’stry部分圖片，并要求學(xué)生觀察并回答問題：1.WhereisZhangPeng?2.Whatishedoing?播放聽力并要學(xué)生選出他們正在討論的月份。展示聽力原文，并要求學(xué)生聽錄音跟讀。記者出現(xiàn)，介紹五月份有特別的活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)圖片說出分別是什么活動(dòng)。并教授新單詞special聽前觀察圖片并預(yù)測(cè)聽力發(fā)生場(chǎng)景和內(nèi)容，有助于學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。跟讀錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識(shí)。Step3:Let’stalk展示五月日程，并表示還有其他特別的活動(dòng)，教授other，要求學(xué)生聽錄音并選出對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。出示兩個(gè)問題：1.Whenistheartshow?2.Whenisthereadingfestival?要求學(xué)生觀看視頻并找出答案。出示日歷核對(duì)答案并教授序數(shù)詞寫法。將原文挖空，要求學(xué)生聽錄音并填空。出示原文，要求學(xué)生聽聽力并復(fù)述。出示對(duì)話人物，要求學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生帶著問題觀看視頻并找出答案，將任務(wù)型教學(xué)融入課堂。將聽力原文中，有關(guān)目標(biāo)單詞和句型的內(nèi)容挖空設(shè)置成拓展新題型，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。教學(xué)任務(wù)三：交際應(yīng)用與對(duì)話完整感知單詞和對(duì)話后再通過小組創(chuàng)編對(duì)話，描述圖片和創(chuàng)編對(duì)話拓展的形式，在情境中練習(xí)和掌握目標(biāo)知識(shí)。Step4:Practice展示課本練習(xí)，要求學(xué)生連線并創(chuàng)編對(duì)話。展示具體節(jié)日和日期，并出示對(duì)話填空模板，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。提供詞組素材和對(duì)話模板，要求學(xué)生創(chuàng)編新對(duì)話?；貧w課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。對(duì)話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對(duì)話，再根據(jù)圖片提示補(bǔ)全對(duì)話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對(duì)話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。對(duì)話展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。教學(xué)任務(wù)四：知識(shí)練習(xí)與鞏固進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解后，配合適當(dāng)練習(xí)，再通過歸納總結(jié)，將本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時(shí)重點(diǎn)句型進(jìn)行具體匯總講解，配合適量的題目訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生課上完成并回答。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Step8:Summary總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。Step9:Homework1.熟讀“Let’stalk”部分的對(duì)話?！?.給父母制作一張將要到來的節(jié)日卡片?！铩?.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小短文。★★★作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)：Unit4Whenistheartshow?PartALet’stry&let’stalk教學(xué)反思：1.本課時(shí)側(cè)重于對(duì)時(shí)間的提問和對(duì)回答的口語訓(xùn)練，是在上一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)具